剛開始關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)，在我心中一直認(rèn)為目標(biāo)規(guī)劃是成長(zhǎng)的一步，道理很簡(jiǎn)單只有知道自己要成為什么人，才能專注培養(yǎng)自己，所以寫了許多與目標(biāo)相關(guān)的文章。后來(lái)發(fā)現(xiàn)人之所以有清晰穩(wěn)定目標(biāo)又和了解自我分不開，知道自己喜歡什么擅長(zhǎng)什么，可能更益于個(gè)體找到方向感。而了解自我又與學(xué)習(xí)思考力有關(guān)，沒有知識(shí)與思考力如何去察覺自我？那要建立主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的能力又和行動(dòng)力與習(xí)慣有關(guān)。結(jié)果在追逐的過(guò)程中越挖越深，越挖越亂，所寫內(nèi)容的跳越性越大。其實(shí)我是通過(guò)寫的過(guò)程找到定位?，F(xiàn)在我的一點(diǎn)點(diǎn)心得是成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)是整體能力提升的過(guò)程，很多知識(shí)技能都是相輔相成。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，通過(guò)完善自我，能夠讓人變得更好。甘肅青少年個(gè)人成長(zhǎng)咨詢

個(gè)人成長(zhǎng)是一生的事業(yè)。我們的一生可能有很多職業(yè)，很多想要為之奮斗的目標(biāo)。但往往都是短期的階段性的，但個(gè)人成長(zhǎng)不一樣，個(gè)人成長(zhǎng)是伴隨終身的事業(yè)。提高自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份等等。個(gè)人發(fā)展并不局限于自我發(fā)展或自我?guī)椭灿袔椭渌诉M(jìn)行個(gè)人發(fā)展的內(nèi)涵，包括向他人推薦個(gè)人發(fā)展方面的方法論、相關(guān)項(xiàng)目、工具、技術(shù)和評(píng)估系統(tǒng)。個(gè)人成長(zhǎng)是在心理學(xué)領(lǐng)域，心理咨詢師通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)完善自己，才有可能去幫助別人實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。天津青少年個(gè)人成長(zhǎng)平臺(tái)提高自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份。

沒有規(guī)劃的實(shí)踐是盲目的。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效?，F(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。借助卡特爾16種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親;富于感性、喜歡幻想、工作生活富有創(chuàng)造力;好強(qiáng)、單獨(dú)，常常有反抗意識(shí)，喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但易變通;敏感、懷疑，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問(wèn)題。

成長(zhǎng)不只是指年齡的增長(zhǎng)，而更重要的是一個(gè)人內(nèi)在的認(rèn)知水平、單獨(dú)思考和行為不斷成熟、走向單獨(dú)的過(guò)程。所有的愛里面只有父母和子女之間的愛是走向分離的，其它的愛都是走向團(tuán)聚的。在國(guó)外教育孩子越成功，孩子越早脫離父母，而在中國(guó)，在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，為了孩子可謂操碎了心，有些孩子已經(jīng)成家立業(yè)了，父母還得替孩子照看孫子和孫女。目前，有好多啃老族，父母將他們養(yǎng)大，到了該單獨(dú)的時(shí)候，他們卻不愿意或者沒有能力單獨(dú)生活。有些大學(xué)生畢業(yè)了，呆在家里不找工作，花錢還是找父母，這可能和父母的教育有一定的關(guān)系。個(gè)人發(fā)展并不局限于自我發(fā)展或自我?guī)椭?/p>

在任何一個(gè)領(lǐng)域或級(jí)別的的發(fā)展——無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、思想品德生物、組織或個(gè)人的發(fā)展——為了準(zhǔn)確評(píng)估發(fā)展是否達(dá)到實(shí)際的效果，一個(gè)基本框架是堅(jiān)決必要的。個(gè)人發(fā)展的框架包括：為了界定終點(diǎn)所設(shè)立的目標(biāo)或基準(zhǔn)點(diǎn)，為了達(dá)到目標(biāo)所設(shè)定的戰(zhàn)略或計(jì)劃，在進(jìn)程中的衡量和評(píng)估，為了在個(gè)人發(fā)展道路上的界定里程碑而設(shè)定的各個(gè)水平或階段，以及為了保證和支持整個(gè)流程所設(shè)計(jì)的反饋系統(tǒng)。支持和幫助其他人的個(gè)人發(fā)展是教師或?qū)焸兯鶓?yīng)該具備的個(gè)人能力之一，如經(jīng)理們發(fā)展其員工的能力；或是一種專業(yè)的服務(wù)，如提供培訓(xùn)，評(píng)估或輔導(dǎo)等等。人生就像一條路，通往生命的盡頭。天津個(gè)人成長(zhǎng)如何處理

個(gè)人成長(zhǎng)也開始形成完整的自我認(rèn)知。甘肅青少年個(gè)人成長(zhǎng)咨詢

我們生活中的方方面面，而我們?cè)谧龅膫€(gè)人系統(tǒng)，實(shí)際上就是個(gè)人成長(zhǎng)的一種解決方案，八個(gè)子系統(tǒng)都是基本能夠?qū)?yīng)。用系統(tǒng)的方式對(duì)自己進(jìn)行優(yōu)化，這是在完成自我完善的部分，同時(shí)在社群的交流就是在支持和幫助其他人的個(gè)人發(fā)展。我自從有了個(gè)人成長(zhǎng)的概念，實(shí)際生活上也許看不到明顯的差異，但至少在認(rèn)知方面有了很大的升級(jí)，也開始形成完整的自我認(rèn)知，之前很容易被他人的評(píng)價(jià)，或者被外界其他的干擾動(dòng)搖信念，現(xiàn)在也有了內(nèi)在的自信。也通過(guò)一定的刻意練習(xí)掌握了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，人生正在一點(diǎn)一點(diǎn)的建立起掌控感。甘肅青少年個(gè)人成長(zhǎng)咨詢