了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評(píng)價(jià)與交流等方式達(dá)成共識(shí)的過程。知道科學(xué)探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案，通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并通過有效表達(dá)與他人交流自己的探究結(jié)果和觀點(diǎn)；能運(yùn)用科學(xué)探究方法解決比較簡單的日常生活問題。初步了解分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、推理、類比等思維方法，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力。初步了解通過科學(xué)探究達(dá)成共識(shí)的科學(xué)知識(shí)在一定階段是正確的，但是隨著新證據(jù)的增加，會(huì)不斷完善和深入，甚至?xí)l(fā)展變化。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要。實(shí)驗(yàn)箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時(shí)加強(qiáng)了兩者之間的互動(dòng)，更加開放、更加靈動(dòng)、更加人性化。蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱整合服務(wù)商。南京蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一體化解決方案

    小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱以國家***修訂的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，前瞻性融入了設(shè)計(jì)與技術(shù)的內(nèi)容，加入原有的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)，構(gòu)建了完整的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱通過由淺入深，循序漸進(jìn)的方式，由淺顯的觀察現(xiàn)象到深層的知識(shí)認(rèn)知一步步進(jìn)行知識(shí)面的縱向深入，快速建立知識(shí)自信貼合年齡變化逐漸深入對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知變化，步步進(jìn)階。完整清楚的教學(xué)視頻，邊看邊學(xué)，輕松上手。學(xué)生應(yīng)該更多地參與以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，體會(huì)參與科學(xué)的樂趣。南京大德科教以小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考小學(xué)科學(xué)教材，創(chuàng)新性地依照教材順序把小學(xué)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容按照年級(jí)、單元、實(shí)驗(yàn)整合成不同的知識(shí)模塊，產(chǎn)品涉及聲、光、電、熱、磁、生物等內(nèi)容，構(gòu)建了完整的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。 蘇州科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱專業(yè)公司蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一體化解決方案。

    蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一站式解決方案“實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?！毙乱惠喗滩牡男抻啠涮椎膶?shí)驗(yàn)箱就成了師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的剛需產(chǎn)品。為了滿足小學(xué)科學(xué)課分組實(shí)驗(yàn)對(duì)基本器材的要求。南京大德科教設(shè)備有限公司根據(jù)國家***修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，自主研發(fā)的一套小學(xué)科學(xué)課所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的解決方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值：在以培養(yǎng)人的**素養(yǎng)為課程目標(biāo)的***，科學(xué)課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值更加凸顯。學(xué)生應(yīng)該更多地參與以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，體會(huì)參與科學(xué)的樂趣。南京大德科教以小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考小學(xué)科學(xué)教材，創(chuàng)新性地依照教材順序把小學(xué)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容按照年級(jí)、單元、實(shí)驗(yàn)整合成不同的知識(shí)模塊，產(chǎn)品涉及聲、光、電、熱、磁、生物等內(nèi)容，構(gòu)建了完整的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。實(shí)驗(yàn)箱以探究為**，注重探究的過程，更加開放、靈動(dòng)和人性化，提高和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，深刻理解科學(xué)的本質(zhì)。我們的實(shí)驗(yàn)箱為教師提供貼合課程，與教學(xué)無縫銜接，器材完備，收納方便。

在小學(xué)科學(xué)教育理念革新的同時(shí)，教學(xué)中科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料仍然缺少，甚至原來的自然課材料和新課程不匹配。即便是科學(xué)專職教師，為完成科學(xué)教學(xué)也必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備科學(xué)材料，但仍有很多材料在準(zhǔn)備中會(huì)有很多困難：如石灰、沙、食物、材料中的磚瓦、巖石礦物以及種子桑葉、油菜、蚯蚓等材料。沒有了材料的支持，很多的科學(xué)課堂仍停留在講實(shí)驗(yàn)，看實(shí)驗(yàn)的教學(xué)狀態(tài)?？茖W(xué)教育離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的支持，為滿足小學(xué)科學(xué)的日常教學(xué)，南京大德科教為整合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材研發(fā)了中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)箱，減少科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備的工作量與學(xué)生對(duì)《科學(xué)》課的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。突出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多自主選擇的學(xué)習(xí)空間和充分的探究式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；強(qiáng)調(diào)做中學(xué)和學(xué)中思，通過合作與探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)問題的能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、批判性思維和想象力。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱提供商——大德科教。

蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一站式解決方案“實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?！毙乱惠喗滩牡男抻?，配套的實(shí)驗(yàn)箱就成了師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的剛需產(chǎn)品。為了滿足小學(xué)科學(xué)課分組實(shí)驗(yàn)對(duì)基本器材的要求。南京大德科教設(shè)備有限公司根據(jù)國家***修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，自主研發(fā)的一套小學(xué)科學(xué)課所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的解決方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值：在以培養(yǎng)人的**素養(yǎng)為課程目標(biāo)的***，科學(xué)課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值更加凸顯。學(xué)生應(yīng)該更多地參與以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，體會(huì)參與科學(xué)的樂趣。南京大德科教以小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考小學(xué)科學(xué)教材，創(chuàng)新性地依照教材順序把小學(xué)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容按照年級(jí)、單元、實(shí)驗(yàn)整合成不同的知識(shí)模塊，產(chǎn)品涉及聲、光、電、熱、磁、生物等內(nèi)容，構(gòu)建了完整的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。實(shí)驗(yàn)箱以探究為**，注重探究的過程，更加開放、靈動(dòng)和人性化，提高和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，深刻理解科學(xué)的本質(zhì)。我們的實(shí)驗(yàn)箱為教師提供貼合課程，與教學(xué)無縫銜接，器材完備，收納方便。蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一站式解決方案。江蘇配套小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱服務(wù)商

招募小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱城市合伙人。南京蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一體化解決方案

    學(xué)生的好奇心、求知欲，對(duì)環(huán)境和自然資源的責(zé)任感，以及質(zhì)疑問難、實(shí)事求是、不怕失敗、堅(jiān)持不懈等科學(xué)精神是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，理應(yīng)納入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。對(duì)科學(xué)態(tài)度、情感和觀念的檢測(cè)遠(yuǎn)比對(duì)科學(xué)概念及科學(xué)探究的檢測(cè)復(fù)雜。它更多地要依靠教師、家長對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和記錄，到一個(gè)階段后加以匯總歸納。應(yīng)該利用好“成長記錄”，收集和選擇學(xué)生的作品，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)作或照片，還有學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的感受與反思，對(duì)同伴學(xué)習(xí)過程的評(píng)論等，較為多面地展示學(xué)生的真實(shí)態(tài)度和情感，以及對(duì)自然和社會(huì)的看法。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要。實(shí)驗(yàn)箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時(shí)加強(qiáng)了兩者之間的互動(dòng)，更加開放、更加靈動(dòng)、更加人性化。 南京蘇教版科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱一體化解決方案

    南京大德科教設(shè)備有限公司系全國****，南京市“專精特新”中小企業(yè)。公司創(chuàng)建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的六朝古都南京，總部位于溧水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是江蘇省批準(zhǔn)的首批省級(jí)開發(fā)區(qū)。大德科教以理化生實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化教室、創(chuàng)客空間等學(xué)科功能室整體解決方案為主導(dǎo)產(chǎn)品，提供從規(guī)劃設(shè)計(jì)、研發(fā)生產(chǎn)、銷售推廣、工程安裝到技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)為一體的一站式服務(wù)，多年來始終致力于服務(wù)教育裝備行業(yè)。公司具有全套國際水平的生產(chǎn)設(shè)備，雄厚的技術(shù)力量和完善的服務(wù)體系，秉承規(guī)范化的管理和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)生產(chǎn)，為用戶提供品質(zhì)精良的產(chǎn)品和售后服務(wù)。公司先后通過了ISO9001、14001認(rèn)證以及中國環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證、中國環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證，并獲得了實(shí)驗(yàn)臺(tái)外觀設(shè)計(jì)等、移動(dòng)式充電平臺(tái)等多項(xiàng)實(shí)用新型。公司產(chǎn)品銷往全國15個(gè)省、市、自治區(qū)，漸趨完善的解決方案和售后服務(wù)在學(xué)校用戶中的接受程度越來越高，品牌得到不斷提升。