幼兒教師是專業(yè)人員，專業(yè)化職業(yè)的基本特征其成員采用的方法與程序有系統(tǒng)的理論知識(shí)和研究作為支持。(技術(shù)標(biāo)準(zhǔn))其成員的服務(wù)對(duì)象的利益為壓倒一切的任務(wù)。(道德標(biāo)準(zhǔn))其成員不受專業(yè)外力的控制和限定，有權(quán)作出“自主的”職業(yè)判斷。(關(guān)鍵因素)教師的專業(yè)化水平并不等同于專業(yè)技能水平，它不是指你歌唱得好不好，琴?gòu)椀煤貌缓?，而是指你能不能達(dá)到專業(yè)的基本特征要求，能不能按照專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我們的園長(zhǎng)、教師在這方面還有大量的工作要做。國(guó)家對(duì)于幼師也是越來越重視了。當(dāng)代學(xué)前教育

價(jià)值，價(jià)值觀，非常常見卻又深?yuàn)W的兩個(gè)概念。從我個(gè)人的角度解釋來說，價(jià)值要分為物質(zhì)和精神兩個(gè)層次。當(dāng)今的社會(huì)，大家都把物質(zhì)財(cái)富看的很重，而忽略了精神財(cái)富?？梢哉f精神財(cái)富的多少和文化層次的高低要成正比。很多即便很富裕家庭卻不理解為什么要送孩子去留學(xué)，自己已經(jīng)給孩子們攢夠了財(cái)富，后半生都不用愁了，在國(guó)內(nèi)瀟瀟灑灑一輩子不是挺好的嗎。這種想法是非常危險(xiǎn)的，首先說一個(gè)概念“通貨膨脹”學(xué)過金融的同學(xué)可能會(huì)明白這個(gè)概念，簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是錢會(huì)越來越不值錢，基本上通貨膨脹至少會(huì)以每年7%的增長(zhǎng)概率增長(zhǎng)。所以有些人有錢是一時(shí)的，有些人有錢卻是一世的。舉個(gè)很簡(jiǎn)單又貼合實(shí)際的例子，20多年前的騰訊創(chuàng)始人馬化騰起初擁有的資產(chǎn)不足一百萬，但是那時(shí)候尤其是九幾年的時(shí)候暴發(fā)戶特別多，尤其是遼寧一代的賣皮草的商戶，身價(jià)千萬的都比比皆是。可是這么多年過去了，馬化騰現(xiàn)在身價(jià)幾百億，而那些暴發(fā)戶呢，有的人可能已經(jīng)破產(chǎn)。(別問我怎么知道的，我爸就是，所以現(xiàn)在他非常注重培養(yǎng)我的精神財(cái)富。)言歸正傳，有錢的人并不一定都擁有掙錢的能力，也就是說不一定有足夠的精神財(cái)富，就說那些暴發(fā)戶可能只是趕上了好的時(shí)代，但是并不是每個(gè)時(shí)代都不會(huì)被淘汰。想做幼師要讀什么專業(yè)皋蘭教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。

甘肅科興學(xué)校的教學(xué)一直緊跟幼兒園需要，通過大量的實(shí)踐實(shí)操課程，讓我們的學(xué)生熟識(shí)牢記教學(xué)技藝，逐步增強(qiáng)對(duì)課堂的掌控能力，夯實(shí)日常工作的基礎(chǔ)。保障我們的畢業(yè)生在初入職場(chǎng)時(shí)，可以順利通過青澀的實(shí)習(xí)階段，脫穎而出。我校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，為每一位畢業(yè)生講解幼教行業(yè)現(xiàn)狀，解惑未來發(fā)展。專職的就業(yè)處老師們會(huì)依照每一位畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)、興趣愛好、優(yōu)先意向等方面進(jìn)行多方位考量，為每一位畢業(yè)生量身打造職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。所以我校每一位畢業(yè)生在此階段都會(huì)盡快樹立職業(yè)目標(biāo)，錘煉自身實(shí)力，坦然應(yīng)對(duì)未來。

作為幼師專業(yè)的學(xué)子，需要學(xué)習(xí)掌握各式各樣的技能以便未來工作上更為順利順心，琴棋書畫，樣樣精通，聲樂表演，信手拈來，舞蹈歌劇，不在話下。擁有各種各樣令人艷羨不已的才藝技能，也能讓自己在學(xué)校中脫穎而出，成為人群中的佼佼者和閃光點(diǎn)。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的”?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑者。”正人先正己，老師扮演的是“榜樣，楷?！钡慕巧Ｓ袗坌?，有責(zé)任心，是作為幼兒教師起碼的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)幼師還有就是知識(shí)類的了，幼兒心理學(xué)，衛(wèi)生學(xué)，教育學(xué)，普通話，辦公自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)。

       每天與孩子們玩耍嬉笑，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人才干，又輕松完成教學(xué)管理任務(wù)。每天身處在天真爛漫的孩童之中，自身也會(huì)受到影響，掃去壓力，一身輕松。變得更加平易近人，溫柔感性，成為更好的自己。科興幼師專業(yè)學(xué)校，我校的學(xué)前教育專業(yè)是我校的品牌專業(yè)之一，課程先進(jìn)、師資雄厚，學(xué)生就業(yè)體系成熟。我校非常注重培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生德智體美多方面發(fā)展，并且側(cè)重于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生具備突出的專業(yè)技能，如：舞蹈、音樂、美術(shù)等。平?jīng)鼋痰暮玫挠讕煂I(yè)就上科興學(xué)校。新區(qū)幼師就業(yè)前景怎么樣

金昌教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。當(dāng)代學(xué)前教育

縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的17大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。近幾年，我國(guó)學(xué)前教育雖然有些回升，2007年全國(guó)學(xué)第3年毛入園率也jin為，到2008年達(dá)到，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民**的需要。我國(guó)農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費(fèi)和質(zhì)量都存在問題，致使家長(zhǎng)普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象。2008年在園幼兒數(shù)約為2475萬，不到全國(guó)3-6歲幼兒的50%，而農(nóng)村在園幼兒只占農(nóng)村整個(gè)幼兒的44%。據(jù)陜西省統(tǒng)計(jì)2010年全省新生嬰兒，西安市為，而截至2010年底，西安市公辦幼兒園jin為22所，其他縣區(qū)更少。據(jù)成都市教育局2010年統(tǒng)計(jì)，全市幼兒教師缺口達(dá)，且隨著成都市城市化進(jìn)程加快，學(xué)前教育對(duì)幼兒教師需求還在不斷增加。可見，學(xué)前教育不僅已成為我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國(guó)民生重大需求中的一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。(三)早教事業(yè)方興未艾早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。當(dāng)代學(xué)前教育

甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在甘肅省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無限潛力，甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！