“樣樣都要自己先做樣子”。他認(rèn)為，這是家庭教育的“根本法”，非常重要，決定家庭教育工作的成敗。他特別強(qiáng)調(diào)指出：“根本法子一錯(cuò)，什么（別的）教法都是無(wú)效的。”朱慶瀾的這種說(shuō)法是很深刻的。２．教育定要跟著小孩的程度現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們，不同年齡階段的兒童，其心理特點(diǎn)不同，知識(shí)水平和接受能力不同。要教育好兒童：必須使教育工作符合兒童的年齡特征。朱慶瀾提出的“教育定要跟著小孩的程度”，就是這個(gè)意思。他形象地比喻說(shuō)：“教人的（即教育者），不跟著教的人（即受教育者）的程度走，好似主人請(qǐng)個(gè)吃素的客，卻是預(yù)備了一桌燕菜燒烤，主人只管費(fèi)了事，客卻沒有地方下箸”這個(gè)比喻十分貼切。教育孩子，脫離實(shí)際，徒勞無(wú)益。朱慶瀾針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)家庭教育的實(shí)際情況，指出存在的兩種偏向?！耙环N（是）不望小孩好，長(zhǎng)到七八歲，也不教他認(rèn)字，也不送進(jìn)學(xué)堂。這種父母害小孩子不用說(shuō)了?！苯逃ぷ髀浜笥趦和男睦戆l(fā)展水平，該教的卻遲遲不教，自然會(huì)阻礙兒童心理發(fā)展，是不利于兒童成長(zhǎng)的。還有一種更為普遍的偏向是：“太望小孩好，三四歲剛能說(shuō)話，就教他認(rèn)字。***認(rèn)得五個(gè)，明天又想加到十個(gè)，小孩子一認(rèn)不得，就一頓打罵。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的感受，承認(rèn)孩子的愿望為溝通的基礎(chǔ)。密云區(qū)一對(duì)一家庭教育方式關(guān)注

    是開啟孩子10倍速學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第二曲線。奇點(diǎn)大學(xué)以學(xué)習(xí)基因?yàn)檫壿嬈纥c(diǎn),開創(chuàng)性的構(gòu)建了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)力理論體系,以兩大定律和三大路線圖構(gòu)建了家長(zhǎng)自我進(jìn)化和孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方法論。奇點(diǎn)大學(xué)原創(chuàng)研發(fā)的“中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”,是思考背后的思考、規(guī)律背后的規(guī)律、方法背后的方法,是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的10倍速方程式、10倍速方法論、10倍速童子功?！爸行W(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”是普惠性教育產(chǎn)品,希望能幫助到億萬(wàn)中國(guó)家庭?！爸行W(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”由奇點(diǎn)家長(zhǎng)大學(xué)和學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)兩部分構(gòu)成。奇點(diǎn)家長(zhǎng)大學(xué)旨在升維家長(zhǎng)的家庭教育認(rèn)知、升級(jí)家長(zhǎng)的家庭教育能力,培養(yǎng)孩子贏在未來(lái)的學(xué)習(xí)力。而學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)由時(shí)間管理訓(xùn)練營(yíng)、10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營(yíng)、10倍速學(xué)習(xí)動(dòng)能訓(xùn)練營(yíng)、OKR學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)四大訓(xùn)練營(yíng)組成。奇點(diǎn)大學(xué),為家庭教育賦能。奇點(diǎn)大學(xué)每年上新100節(jié)家庭教育課程,每節(jié)15分鐘,主力師資為北大、清華和美國(guó)前列名校的超級(jí)學(xué)霸及其家長(zhǎng),通過(guò)他們分享學(xué)習(xí)力的內(nèi)生密碼,為家庭教育構(gòu)建底層邏輯。奇點(diǎn)大學(xué),為孩子學(xué)習(xí)賦能。時(shí)間管理訓(xùn)練營(yíng)、10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營(yíng)、10倍速學(xué)習(xí)動(dòng)能訓(xùn)練營(yíng)、OKR學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)是奇點(diǎn)大學(xué)的四大爆款學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)。朝陽(yáng)區(qū)高考家庭教育方式助力考入名校親子關(guān)系的良好基礎(chǔ)，在不同年代各不相同。

    如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活；如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。對(duì)照一下你的孩子的生活環(huán)境，他（她）生活在……自測(cè)二、父母教養(yǎng)方式與孩子的性格美國(guó)心理學(xué)家鮑樂特溫將家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式大致概括為4種類型：專制型、溺愛型、放任型和民主型。

    應(yīng)當(dāng)說(shuō)，家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)在多年來(lái)的家庭教育工作中一直在做，婦聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、相關(guān)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)為之付出了很大努力，也取得了一定的成效。但是與家庭教育事業(yè)蓬勃發(fā)展和家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)快速增加不相適應(yīng)的是，我國(guó)家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)人才不足，在很大程度上影響了家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量，制約了家庭教育事業(yè)的良性發(fā)展。從總體上看，存在的主要問(wèn)題是：1、家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)缺少國(guó)家層面的整體規(guī)劃我國(guó)多個(gè)有關(guān)家庭教育的國(guó)家文件中有對(duì)家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)和對(duì)指導(dǎo)者的要求，但并未在實(shí)施層面制定切實(shí)可行的規(guī)劃、措施，也沒有將家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)納入正規(guī)的教育培訓(xùn)體系，沒有對(duì)家庭教育專業(yè)人員遴選提出硬性要求。國(guó)家教育行政部門重視家庭教育工作，但頒布的相關(guān)文件局限于一般性倡導(dǎo)和對(duì)基層、對(duì)家長(zhǎng)提要求，也并沒有對(duì)家庭教育的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等教育管理之事在宏觀層面制定系統(tǒng)的、可持續(xù)的規(guī)劃和舉措。以致已有的各種與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的培訓(xùn)隨意性很強(qiáng)，基本處于無(wú)序狀態(tài)。即便**的專業(yè)社團(tuán)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)，也沒有整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容基本上是“碎片化”的，難以培養(yǎng)出“專業(yè)化”人才。每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，每次交流的問(wèn)題不同。

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0家庭教育指導(dǎo)編輯鎖定討論《家庭教育指導(dǎo)》是2015年機(jī)械工業(yè)出版社出版的圖書，作者是鄭春霞。書名家庭教育指導(dǎo)作者鄭春霞主編ISBN978-7-111-47871-3定價(jià)出版社機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間2015年7月開本16開目錄1內(nèi)容簡(jiǎn)介2章節(jié)目錄家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容簡(jiǎn)介編輯主要內(nèi)容包括：一、家庭教育概述。指出父母應(yīng)當(dāng)了解的家庭教育理念，分析我國(guó)當(dāng)代農(nóng)村與城市中家庭教育存在的問(wèn)題。二、愛孩子的藝術(shù)。分析家庭中如何建立和諧的親子關(guān)系，如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)孩子，與孩子交流要講究藝術(shù)。三、對(duì)孩子的德育教育。指出我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的愛心，責(zé)任心，指導(dǎo)孩子塑造良好形象。四、智育教育。培養(yǎng)孩子的智力因素與非智力因素共同發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。發(fā)展孩子的記憶力，觀察力和注意力。五、幫助孩子體育、美育和勞動(dòng)教育。指出三者對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義以及如何在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行三方面的教育。六、家校合作。針對(duì)家長(zhǎng)與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)。七、對(duì)孩子的安全教育。從居家安全，外出安全，避免自然災(zāi)害的危害，避免人為傷害幾個(gè)方面談家庭安全教育的問(wèn)題。家長(zhǎng)也要做好生活的后勤工作，學(xué)習(xí)不僅是腦力活，還要體能跟得上。保障孩子的營(yíng)養(yǎng)和睡眠。密云區(qū)高考家庭教育方式教育孩子

如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說(shuō)的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。密云區(qū)一對(duì)一家庭教育方式關(guān)注

    5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的6、我控制不了自己的行為。7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我**不愿意聽這些話。11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛聽！13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不停。14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。15、他們總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒，吵吵嚷嚷影響我學(xué)習(xí)，我很反感。16、他們欲上不順心的事總愛拿我出氣，所以我很生氣。17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大，影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛聽了。19、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。這些孩子的話給我們傳遞了一個(gè)信息，那就是家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。二、給家長(zhǎng)的50條建議1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。2、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。3、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！密云區(qū)一對(duì)一家庭教育方式關(guān)注

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營(yíng)) ;平面 設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì); 會(huì)議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計(jì)、制作、代理國(guó)內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國(guó)內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報(bào)咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動(dòng)漫設(shè)計(jì);模型設(shè)計(jì) ;文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，會(huì)議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營(yíng)演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營(yíng))。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。鼎億圣銘作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營(yíng)) ;平面 設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì); 會(huì)議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計(jì)、制作、代理國(guó)內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國(guó)內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報(bào)咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動(dòng)漫設(shè)計(jì);模型設(shè)計(jì) ;文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，會(huì)議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營(yíng)演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營(yíng))。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))的企業(yè)之一，為客戶提供良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。鼎億圣銘始終關(guān)注傳媒、廣電市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。