不顧兒童學(xué)習(xí)的可能和制約，過度強(qiáng)調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。作為專業(yè)力量的幼兒園，在引導(dǎo)家長方面起著不可替代的作用?！惫芎煤⒆优c教育***的孩子在長期的家庭教育研究和實(shí)踐中，教育者、研究者們發(fā)現(xiàn)：“一個有問題的孩子背后往往有一個有問題的家庭”，要改變孩子就必須改變家長。于是，對家長的指導(dǎo)和教育逐漸為社會所關(guān)注。幼兒的發(fā)展離不開家庭和幼兒園的共同努力。幼兒園本來就有為家長服務(wù)的職責(zé)，只是現(xiàn)在家長對幼兒園提供服務(wù)的要求已經(jīng)改變，不再局限于只是管好孩子，而是期待教育出更***的孩子。他們迫切需要接受高質(zhì)量的家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育的質(zhì)量和水平，為幼兒身心健康成長搭建更質(zhì)量的教育平臺。基于此，家長對家庭教育指導(dǎo)也有著迫切的需求。幼兒園在家庭指導(dǎo)中的地位近年來，全國婦聯(lián)、教育部、**文明辦等部門陸續(xù)頒布了《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》等系列重要家庭教育指導(dǎo)文件，大力推進(jìn)和落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作。在此背景下，我國各級中小學(xué)、幼兒園都掛牌建立了家長幼兒園。當(dāng)孩子成績不穩(wěn)定時，家長就多寬慰孩子、多鼓勵孩子。門頭溝區(qū)指導(dǎo)家庭教育方式案例

    家庭教育指導(dǎo)手冊海南華僑中學(xué)初二（3）班家長會資料家長教育行為規(guī)范（試行）________________________________________一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)；二、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識和社會責(zé)任感；三、關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確；四、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展；五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣；六、愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益；七、要舉止文明，情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣；八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境；九、學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點(diǎn)實(shí)施教育；十、要和學(xué)校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。________________________________________家庭教育指導(dǎo)手冊——心靈呵護(hù)篇________________________________________人常說。海淀區(qū)咨詢家庭教育方式在親子之間，親情大于對錯；如果因?yàn)闋幷撜l對誰錯，而影響了親情，這就是本末倒置了。

    “家庭教育”系列課程由國家高級家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊傾心打造，從不同的課題角度為家長奉上“優(yōu)勢養(yǎng)育”理論與落地方法實(shí)踐，幫助家長們根據(jù)孩子的獨(dú)特個性，提高孩子學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)掘?qū)W習(xí)自信心。家庭教育指導(dǎo)師講師天團(tuán)介紹:王露，國家高級家庭教育指導(dǎo)師，京翰教育集團(tuán)品牌中心總監(jiān)，校長匯學(xué)院理事/特聘講師、京翰教育管理學(xué)院特聘講師，《教育面對面》家庭教育特邀**，家庭教育工作專委會辦公室副主任/委員。鄧智梁，北京航空航天大學(xué)碩士，京翰教育云事業(yè)部總經(jīng)理，國家高級家庭教育指導(dǎo)師，校長匯學(xué)院創(chuàng)始人/院長，教育部《中小學(xué)個性化因材施教教學(xué)方法研究》課題組副組長，家庭教育工作專業(yè)委員會委員。閻靜，北京師范大學(xué)心理健康教育碩士，優(yōu)勢養(yǎng)育學(xué)長學(xué)院首席講師，優(yōu)勢養(yǎng)育學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理，國家二級心理咨詢師，高級中學(xué)心理教師，家庭教育工作專業(yè)委員會委員?！皟?yōu)勢養(yǎng)育”理論提出的背后，是京翰教育將布局OMO新物種的觸角延伸到家庭教育，來定義全新的“育”。通過線下溝通和系統(tǒng)平臺增強(qiáng)家校溝通，把家長拉入教育環(huán)節(jié)，上課過程遠(yuǎn)程監(jiān)控、課程作業(yè)學(xué)習(xí)效果反饋，家庭教育的輔助配合，讓家長輕松掌握孩子進(jìn)展，配合機(jī)構(gòu)一起發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)潛能。

    陶冶情操，提高孩子對美好事物的感悟能力。9、你鼓勵孩子勇敢參與競爭，同時教孩子不嫉妒他人。得分說明：家庭教育***：250以上；家庭教育優(yōu)良：200—249分；家庭教育有待改進(jìn)者：200分以下。自測四、家庭教育方式測試記分方式:總是這樣一3分;常常這樣一2分;偶爾這樣一1分;從不這樣一0分1、你尊重孩子的感覺嗎?(1)即便再怎么忙，你也會想辦法了解孩子隱藏的感覺?()(2)你對孩子和對其他大人一樣的客氣嗎?（）(3)當(dāng)孩子生氣或受挫時，你讓他有保留隱私的權(quán)利嗎?()(4)你做錯事會請孩子原諒嗎?（）(5)你所承諾的事，是否都能辦到?()(6)孩子害怕或焦慮時，你花時間和他交談，并盡可能排除他的懼怕和焦慮嗎?()(7)孩子傷心時，你試著讓他開心起來嗎?()(8)你對孩子很有耐心嗎?（）(9)你從不對孩子撒謊嗎?()(l0)你會像待自己一樣留心滿足他的需要嗎?()(l1)當(dāng)你的情緒影響到孩子時，你會把內(nèi)心的需要和感覺告訴他嗎？()(12)孩子生氣時，你會耐心傾聽他所述說的原因嗎?()(l3)如果孩子又興奮又快樂時，你會傾聽并分享他的快樂嗎？()(I4)如果孩于精力充沛，你會幫助他找到適合他的活動和娛樂游戲？()(15)當(dāng)孩子的感情受傷時，你會在一旁支持他嗎?()45一30分:非常注重孩子的情緒變化。家長還要放下焦慮。家長放下了焦慮，孩子的就放下了壓力，學(xué)習(xí)更輕松，潛力會得到更好地發(fā)揮。

    一半是望兒子好，一半也有個要兒子替我掙個名譽(yù)的心。想到將來（揚(yáng)名顯親），已算是私心。如果因?yàn)橄霋曜约旱拿u(yù)，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子。”這番話很中肯，于***也有現(xiàn)實(shí)意義，值得家長深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取保瑥慕逃龑W(xué)理論看，實(shí)際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對此，朱慶瀾具體地闡述了這個原則的要求。他說：“孩子話尚說得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個字的力量（能力），只教他認(rèn)五個，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點(diǎn)余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過來，再教再認(rèn)。”朱慶瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說：“夫智者必量其力所能至而從事焉。”孟子說：“其進(jìn)銳者其退速。”孟子認(rèn)為，“揠苗助長”，操之過急，違背規(guī)律，“非徒無益，而又害之”。明朝王陽明說：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。平谷區(qū)咨詢家庭教育方式選擇

首先應(yīng)當(dāng)保證親子之間能夠溝通，能夠順暢地溝通。門頭溝區(qū)指導(dǎo)家庭教育方式案例

    是難以培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的。所以家長必須要給孩子一個行為處事持之以恒的榜樣，讓孩子面對困難時，如何克服、如何堅持有一個形象的示范。五、如何培養(yǎng)孩子的**性？5、培養(yǎng)孩子的自信，挖掘其解決問題的能力。家長應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對于孩子**去做的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許?！拔倚小边@種自我感覺很重要，它是孩子**性得以發(fā)展的動力。當(dāng)孩子執(zhí)意去做那些難度較大的事時，家長應(yīng)予以鼓勵并給予幫助，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會，養(yǎng)成**做事的能力。6、創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻不注意傾聽孩子的意見。小到生活上的事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。在現(xiàn)代社會，自我抉擇的能力是非常重要的，它更是孩子走向社會很重要的一個方面。家長應(yīng)有意識地創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己作選擇和處理問題的能力。7、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子**性時，很多時候的作用就是對孩子做出的努力給予充分的肯定，并鼓勵和要求他們克服困難。門頭溝區(qū)指導(dǎo)家庭教育方式案例

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營) ;平面 設(shè)計，動漫設(shè)計; 會議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場營銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計、制作、代理國內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動漫設(shè)計;模型設(shè)計 ;文化藝術(shù)交流活動策劃，會議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營)。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動)的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。鼎億圣銘作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營) ;平面 設(shè)計，動漫設(shè)計; 會議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場營銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計、制作、代理國內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動漫設(shè)計;模型設(shè)計 ;文化藝術(shù)交流活動策劃，會議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營)。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報咨詢。鼎億圣銘不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。鼎億圣銘始終關(guān)注傳媒、廣電市場，以敏銳的市場洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏。