更關(guān)注孩子的情感需要。25、先成人再成材，教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。26、再生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。27、了解孩子有那些朋友，這很重要。28、給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。29、沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。30、如果有條件，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。31、幫助孩子嘗試與不同社會(huì)文化層次的孩子進(jìn)行交往。32、鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。33、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。34、夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_孩子。35、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂的人生。36、著重對(duì)孩子進(jìn)行生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。37、父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。38、父母之間要互相謙讓，相互諒解。39、不要太關(guān)系孩子，以免孩子養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣。40、不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。41、不要孩子要啥買啥，讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系，以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。42、生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以與孩子商量。43、孩子在讀書。親子間的溝通交流，在每一個(gè)希望把孩子培養(yǎng)成才的家庭，都是不可或缺的必要因素。石景山區(qū)名師家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

    卻實(shí)在讓家長(zhǎng)感到***。在本章中，我們將告訴你，想成為一個(gè)好家長(zhǎng)就像孩子要成為一個(gè)好學(xué)生一樣，它也是需要學(xué)習(xí)，需要揣摩，需要領(lǐng)悟，更需要一份智慧！因?yàn)榻逃⒆硬?*是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！一、怎樣學(xué)會(huì)與孩子溝通？許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟，自主性較強(qiáng)，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子***，形成代溝。因此我們要注意幾點(diǎn)：1、溝通是一種理解，一種寬容。與孩子溝通，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長(zhǎng)就不妨先暫時(shí)先放棄自己的立場(chǎng)、態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，**大限度地站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地考慮孩子當(dāng)時(shí)的需要、愿望和做法。2、溝通是一種尊重，一種認(rèn)同。學(xué)會(huì)用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同孩子，他們才能體會(huì)到我們的確是在尊重他、關(guān)愛他，才有可能實(shí)現(xiàn)溝通的根本目的。3、溝通是一種了解，一種心態(tài)。針對(duì)不同個(gè)性的孩子，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過(guò)激的言語(yǔ)行為，必將導(dǎo)致溝通的失敗。4、溝通是一種時(shí)機(jī)，一種氛圍。敏感覺察孩子的感受、情緒，抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通。通州區(qū)咨詢家庭教育方式助力考入名校每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，每次交流的問題不同。

    1、你有意教孩子知道如何避開危險(xiǎn)，保護(hù)自己的生命安全。2、你在家建立平等和諧的氣氛，同時(shí)提出明確的是非原則。2、你認(rèn)為過(guò)度照顧而使孩子形成任性、對(duì)人沒禮貌等不良習(xí)慣不是愛，將來(lái)會(huì)對(duì)孩子不利。3、在家里你能夠?qū)捜輴廴撕秃⒆拥臒o(wú)意過(guò)失。3、你有意培養(yǎng)孩子在挫折面前保持勇氣，不怕困難，自己也能給孩子做出榜樣。4、你鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向他人表示友好，并教孩子一些交往技能，如協(xié)商、謙讓、輪流、分享。4、你經(jīng)常告訴孩子遇事要替他人想一想，要善待他人，不自私自利。5、你要求孩子待朋友真誠(chéng)，不在乎吃點(diǎn)小虧，家長(zhǎng)還要給孩子做表率。5、你有意培養(yǎng)孩子能控制自己的情緒和要求的能力，不能對(duì)孩子有求必應(yīng)。6、你注意抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的同情心，并使孩子理解他人的歡樂和痛苦。6、你注意孩子體育能力的培養(yǎng)，使孩子較早地學(xué)會(huì)游泳、打羽毛球等技能，使孩子熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康。7、你有意教會(huì)孩子真心的稱贊和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。7、你能注意孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子信任、理解、關(guān)心他人，而不多疑，不退縮，不孤僻，有一個(gè)活潑開朗的性格。8、你有意讓孩子做一些固定的力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子共同生活的責(zé)任感。8、你能和孩子一道欣賞文學(xué)、美術(shù)、音樂作品。

    方式比較民主，能聽取孩子的意見，親子關(guān)系較融洽。期待型關(guān)心、愛護(hù)孩子，對(duì)孩子有較高的期望。要求過(guò)高，超出孩子的實(shí)際可能，有時(shí)往往期望會(huì)，導(dǎo)致親子關(guān)系不太和諧。嚴(yán)厲型較多限制子女的行為，常以強(qiáng)制性的懲罰方式迫使孩子屈從，親子關(guān)系緊張。嚴(yán)格型關(guān)心孩子，對(duì)孩子有一定的要求。往往以批評(píng)為主，表?yè)P(yáng)甚少，缺乏賞識(shí)。忽視型不關(guān)心也無(wú)要求，聽任孩子發(fā)展。以上列舉的只是幾種**性的家庭教育方式，家長(zhǎng)們可以自己進(jìn)行對(duì)照，看看自己教育子女的行為是屬于哪一類型，是否合理？孩子現(xiàn)在的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)是否與你的教養(yǎng)方式有關(guān)，你是否需要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？自測(cè)三、家庭狀況自測(cè)表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在每一題后為自己目前對(duì)孩子的教育情況打分。一共1—9分。9—完全是這樣；8—基本是這樣；7分—有時(shí)是這樣；6—雖然不是很有意識(shí)，但有時(shí)是這樣；5—計(jì)劃這樣，但孩子太小還無(wú)法做到；4—有時(shí)嘗試這樣，但效果是不理想；3—有時(shí)想到這樣，但實(shí)際很少去做；2—很少想到這樣；1—從沒想到這樣。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)評(píng)分學(xué)會(huì)做事評(píng)分1、當(dāng)孩子不懂或?qū)σ恍┬缕娴氖绿岢鰡栴}時(shí)，你總是鼓勵(lì)并耐心解答，不嫌煩。1、在保證孩子安全的前提下，你鼓勵(lì)孩子主動(dòng)嘗試從前沒做過(guò)但力所能及的事。孩子什么感受，父母沒有權(quán)利去定義，那是孩子自己的感受，需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>

    一半是望兒子好，一半也有個(gè)要兒子替我掙個(gè)名譽(yù)的心。想到將來(lái)（揚(yáng)名顯親），已算是私心。如果因?yàn)橄霋曜约旱拿u(yù)，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長(zhǎng)夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子。”這番話很中肯，于***也有現(xiàn)實(shí)意義，值得家長(zhǎng)深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取?，從教育學(xué)理論看，實(shí)際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對(duì)此，朱慶瀾具體地闡述了這個(gè)原則的要求。他說(shuō)：“孩子話尚說(shuō)得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個(gè)字的力量（能力），只教他認(rèn)五個(gè)，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點(diǎn)余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過(guò)來(lái)，再教再認(rèn)。”朱慶瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說(shuō)：“夫智者必量其力所能至而從事焉。”孟子說(shuō)：“其進(jìn)銳者其退速。”孟子認(rèn)為，“揠苗助長(zhǎng)”，操之過(guò)急，違背規(guī)律，“非徒無(wú)益，而又害之”。明朝王陽(yáng)明說(shuō)：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長(zhǎng)，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。首先，是良好的開端；門頭溝區(qū)名師家庭教育方式案例

研究怎么教孩子就行了，確定教學(xué)策略，教材，教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)計(jì)，教案和課件。石景山區(qū)名師家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

    【慧聰教育網(wǎng)】奇點(diǎn)大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長(zhǎng)大學(xué),旨在經(jīng)由家長(zhǎng)的自我進(jìn)化,拓展教育認(rèn)知邊界,提升家庭教育能力,培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學(xué)習(xí)力。奇點(diǎn)大學(xué)原創(chuàng)研發(fā)的“中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升解決方案”由陳華平老師領(lǐng)導(dǎo)下的北大、清華博士團(tuán)隊(duì)擔(dān)綱研發(fā),100多名北大光華、清華經(jīng)管、美國(guó)常青藤盟校的在校本科生共同參與,歷時(shí)3年,獲得了多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。一個(gè)奇點(diǎn)、兩大定律、三大路線圖,是奇點(diǎn)大學(xué)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)問題的**終的解決方案。一個(gè)奇點(diǎn)是學(xué)習(xí)基因,兩大定律是:家長(zhǎng)成功指數(shù)=認(rèn)知3×選擇2×方法,學(xué)習(xí)能力指數(shù)=PHT算法×刻意練習(xí)2,三大路線圖是家庭教育規(guī)劃路線圖、學(xué)習(xí)效率提升路線圖、學(xué)習(xí)意愿提升路線圖。學(xué)習(xí)基因是學(xué)習(xí)的奇點(diǎn),是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的***因,也是***因。學(xué)習(xí)力比勤奮刻苦重要10000倍,提升學(xué)習(xí)力,自然考高分?！敖M合進(jìn)化、自我生長(zhǎng)”是提升孩子學(xué)習(xí)力的路徑,需要家長(zhǎng)的自我進(jìn)化和孩子自身的努力?！案脑旒彝ソ逃?升級(jí)學(xué)習(xí)底層操作系統(tǒng),培養(yǎng)孩子問鼎哈佛的學(xué)習(xí)力”,是提升孩子學(xué)習(xí)的***法門。陳華平老師指出,教育必須超越知識(shí),唯有學(xué)習(xí)力才能讓孩子提高學(xué)習(xí)效率,成為學(xué)習(xí)的主人。家庭教育必須從注重知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力上來(lái),學(xué)習(xí)力是孩子學(xué)習(xí)和家庭教育的新賽道。石景山區(qū)名師家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。鼎億圣銘順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。