每個孩子的意志力強弱不同，家長從孩子實際出發(fā)，找準意志力強弱中的弱點。如有的孩子做事情虎頭蛇尾，這種孩子意志品質(zhì)的優(yōu)勢在確定目標、確定行動階段，而弱點在于堅持性和自制力上。對待這樣的孩子，在確定目標之后，要經(jīng)常提醒他克服困難堅持下去，并在行動時幫助孩子正視困難，克服困難，家長要加大管理、督促的力度。2、幫助孩子制定切實可行的目標和計劃。目的的性質(zhì)決定人的意志力。目標必須明確而適當，越明確具體，越能有的放矢，堅持到底。過高或過易的目標不利于錘煉孩子的毅力。目標一經(jīng)確定，就必須擬定切實可行的行動計劃。家長要幫助孩子正確分析實現(xiàn)計劃的主客觀條件，理智地分析各種因素，權(quán)衡利弊，才能確定既能達到目的又適合個人實際條件的可行計劃。3、從小事做起，磨練孩子的意志。千里之外，始于足下。從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。許多在事業(yè)上有成就的人，都曾通過小事情磨練自己的意志。從小到大，從易到難，從低到高地磨練孩子。當孩子能夠迎接越來越大的困難挑戰(zhàn)的時候，一個意志堅強的孩子就站在家長面前了。4、培養(yǎng)孩子堅強的意志品質(zhì)，尤其需要家長的榜樣力量。如果家長懶懶散散，生活懈怠，做事沒有信心，經(jīng)常半途而廢。如何能在提高孩子體驗感的情況下，仍然達到我們所期望的功能性目標？撫寧區(qū)家庭教育方式關(guān)注

    社會上一些熱衷于家庭教育指導服務的人士和志愿者大多沒有家庭教育及其相關(guān)專業(yè)背景或沒有經(jīng)過系統(tǒng)的家庭教育理論培訓；一些曾具有“心理咨詢師”職業(yè)資格的人從事家庭教育指導并不具有家庭教育專業(yè)常識，家庭教育指導的“心理學化”難免忽視多因素對家庭教育的影響，甚至對家長形成誤導；更有少數(shù)人把家庭教育指導和服務作為牟利的手段，具有很強的功利性。4、培訓市場不規(guī)范，以營利為目的的民間培訓機構(gòu)持續(xù)擴張家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，在我國得到***認同。但是家庭教育指導者培訓作為一項“師資”培訓，并沒有相應的準入“門檻兒”。近年來，以家庭教育指導者培訓為主要內(nèi)容的各類機構(gòu)比比皆是，以“中華”“中國”“全國”“國際”、國家相關(guān)機構(gòu)等名義頒發(fā)家庭教育“指導師”“高級指導師”“講師”等證書五花八門。有的表面看似科學規(guī)范的運營、管理，有培訓“模塊”，實則在**隊伍、培訓內(nèi)容、教材編纂等諸多方面存在種種問題和缺陷。也有的與地方的教育行政部門、婦聯(lián)等主管家庭教育的機構(gòu)合作，使自身的名義“正規(guī)化”，**用于家庭教育事業(yè)的大量專項資金納入了私人腰包。更為嚴重的問題是，一些有違科學性、系統(tǒng)性的培訓內(nèi)容。晉州家庭教育方式有句話，叫良好的開端，是成功的一半。所以，期望一次順暢的親子溝通，請從良好的開端起始。

    孩子對父母的話也就比較容易聽進去。同時，父母也應該告訴孩子，自己是怎樣應對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個實際的榜樣，以增強孩子的勇氣和信心。16、關(guān)心孩子的成長。鼓勵孩子擁有***的興趣愛好，平時多參加一些集體活動，這對疏導緩解孩子的心理壓力是大有好處的。父母應該尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長，理性地進行選擇和培養(yǎng)。在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當?shù)囊龑?，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。八、如何支持孩子迎考？考生家長有無良好心態(tài)，也是學***揮正?？汲龊贸煽兊闹匾蛩刂??！白鹬亍眲t是父母調(diào)整心態(tài)的有效努力途徑。主要包括：17、尊重孩子的人格。每個孩子都具自己的人格特點，當他的自我意識被激勵和認可時，有利于發(fā)揮他的潛能，增強他的責任感。18、尊重孩子的現(xiàn)狀。每個孩子的學習基礎(chǔ)、知識水平、應對能力，都有自己有特點，對他們的現(xiàn)狀既不能低估也不能期望過高。尊重現(xiàn)狀有利于家長以平常心看待自己的孩子，不會因超現(xiàn)實的高期望而導致無形中給孩子施加壓力。19、尊重孩子的意愿。不少孩子對自己的成績定位、專業(yè)志愿都有自己的意愿。

    這終將是失敗的“成功”。哈佛大學教授加德納研究發(fā)現(xiàn)，人具有空間、音樂、運動、邏輯、數(shù)學、語言、交際等多元智能，每個人的智能結(jié)構(gòu)是不同的。家長只要讓孩子發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢，每個孩子都可以獲得成功的體驗。五、怎樣學會賞識你的孩子？賞識在教育中意義重大。因為賞識緊緊抓住了情感因素，使人產(chǎn)生愉快的感覺，由外到內(nèi)的正向激勵能滿足孩子內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識。這種肯定自我的多次沉淀，就會積累孩子的成功感，打下自信的基礎(chǔ)，不斷走向成功。1、賞識教育是一種教孩子學說話學走路的教育。它的奧秘在于承認差異、允許失敗，堅信孩子總有***會堅定地邁出***步、第二步。也正是這種允許失敗，不怕失敗，使孩子走向成功。2、賞識教育能夠激發(fā)孩子潛力的原因在于滿足了孩子內(nèi)心深處的需求。它的奧秘就是讓孩子覺醒，推掉壓在無形生命上自卑的巨石，讓孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)。3、賞識教育并不是表揚加鼓勵。賞識的概念里也有批評，而且可以更大膽的批評。但賞識的批評并不能因為孩子在某種事上做錯了，就將孩子一棍子***，將整個人都否定掉。4、賞識教育并不是沒有挫折，而是不讓挫折錯位。若把孩子比作一棵樹，它接受的賞識多。只設(shè)"記功簿",不設(shè)"記過簿"。不管是比較好的管,要重視孩子自理能力的培養(yǎng)。

    一旦父母無力滿足其要求時，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。3、“嚴”不**讓孩子怕你。不少家長認為對孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認為“嚴”就是不聽話就要打罵，實際上這些認識都是不對的。實行體罰只不過是家長缺乏理智和束手無策的表現(xiàn)，對當今的孩子采取這種辦法是難以奏效的，不可能起到嚴格要求的效果。如果孩子不愿意接近父母，對父母敬而遠之，或既不尊敬，有不接近，更不愿與父母交談，這就很難取得好的教育效果。4、“嚴”不**可以對孩子提出苛刻的要求。我們所說的嚴格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點來說的，父母提出的要求必須是適當?shù)?，是孩子?jīng)過努力可以做到的。若要求過高，孩子即使經(jīng)過努力也無法達到，就會使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。八、如何掌握激勵孩子的藝術(shù)?激勵是一種十分重要的教育方法，許多為人父母者可能都曾用過此法。不過，激勵孩子也應結(jié)合孩子的心理特點并采取恰當?shù)姆绞?，否則就難以達到預期的教育目的。1、激勵目標要切合實際。孩子的進步是一個循序漸進的過程，因而父母的激勵目標也應具有漸進性。家長不妨由低到高、由易到難地將激勵目標逐步向孩子提出來。初三的孩子，他們其實自己的壓力也挺大的。井陘家庭教育方式教育孩子

一個人的眼界與格局，同時影響了子女的人生高低。撫寧區(qū)家庭教育方式關(guān)注

    卻實在讓家長感到***。在本章中，我們將告訴你，想成為一個好家長就像孩子要成為一個好學生一樣，它也是需要學習，需要揣摩，需要領(lǐng)悟，更需要一份智慧！因為教育孩子不**是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！一、怎樣學會與孩子溝通？許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟，自主性較強，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子***，形成代溝。因此我們要注意幾點：1、溝通是一種理解，一種寬容。與孩子溝通，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長就不妨先暫時先放棄自己的立場、態(tài)度和標準，**大限度地站在孩子的立場上，設(shè)身處地考慮孩子當時的需要、愿望和做法。2、溝通是一種尊重，一種認同。學會用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用望遠鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認同孩子，他們才能體會到我們的確是在尊重他、關(guān)愛他，才有可能實現(xiàn)溝通的根本目的。3、溝通是一種了解，一種心態(tài)。針對不同個性的孩子，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過激的言語行為，必將導致溝通的失敗。4、溝通是一種時機，一種氛圍。敏感覺察孩子的感受、情緒，抓住機會，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通。撫寧區(qū)家庭教育方式關(guān)注

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