你要用一下嗎？”看到這里，我稍微起了一點疑心，“該不會是讓我買小程序吧？”雖然心底起疑，但是還是應(yīng)允了她的建議。剛收到小程序后，我大致看了一遍，這是一款完全的詩詞學習小程序，但做的非常良心，它對應(yīng)了小初高每一年級的詩詞學習，從朝代、作者、注釋、譯文等進行分類解析，配合專業(yè)播音誦讀和水墨畫賞析讓孩子更加入情入景的了解了古詩意蘊。鞏固練習中的四款練習模式，把每句詩句進行了分段分詞拆解，模擬試題模式進行練習，能夠有效提高背誦效率。這款小程序真的是一款寶藏學習工具??！兒子在一次使用后，開心地對我說：“媽媽，這個詩詞小程序真有意思，詩句的釋義以及背后的意思比我課上做的筆記還要全，有些不懂的點，現(xiàn)在都看明白了，而且這個錄音功能，能讓我聽出自己哪里沒有背對，媽媽你怎么早不拿出來讓我學呀?！甭犞⒆拥姆答?，我非常開心，這段時間的努力總算沒有白費，真的要感謝茫茫網(wǎng)絡(luò)世界遇到的那個媽媽啊！近期的一次語文考試成績出來了，兒子一躍進入了高分行列，曾經(jīng)的古詩詞失分項全部拿了回來，連老師都為之驚訝，私下問我到底用了什么方法，內(nèi)心一下子竟有了點小驕傲呢~萬事萬物之間都是有聯(lián)系的，詩詞背誦也是如此。這當中，有兩個關(guān)鍵因素，一是溝通，二是順暢。元氏學生親子教育答疑解惑

    該樓層疑似違規(guī)已被系統(tǒng)折疊隱藏此樓查看此樓上周我參加了兒子的家長會，本以為是一次普通的家長老師見面會，結(jié)果我竟經(jīng)歷了一場尷尬。兒子的成績一直處于中等偏下的水平，各方面表現(xiàn)都一般，老師的關(guān)注度自然也沒高過。會上，語文老師通報了此次期中考試的成績，全班45個人，90分以上33人，80分以上8人，其余均為70以上。為了家長面子，老師只念了90分以上同學的名字。兒子的名字并不在那33人之列。我心想他的水平，應(yīng)該就考了80多分吧，雖然有點小失望，但也是意料之中。老師現(xiàn)場著重表揚了幾個學習成績好的孩子，并把他們做的語文試卷進行了展示，卷面整齊不說，詩詞考題的解答更是邏輯清晰、觀點獨到。唉，果然都是別人家的孩子。家長會接近尾聲的時候，我和另外幾位家長被老師喊住進行了單獨小會。原來，我們才是此次語文考試70分行列的家長。老師把試卷單獨發(fā)給了我們家長，好家伙！70分！詩詞填空幾乎全空著，竟然連作者都不知道，這平時是怎么學的！沒有學習成績作為底色的學生不是好學生。聽著刺耳，卻是一個無可辯駁的現(xiàn)實。我決定回家和兒子好好聊一聊。對于考試失利，兒子對我袒露心聲，每到語文考試就無比緊張，甚至睡不踏實，緊張的點就在古詩文！裕華區(qū)精英親子教育承諾守信我們做父母的，與子女溝通的目的是什么？

    那機構(gòu)為了收到學費為了有更好的展示效果，不得不功利一些、**一些，這讓很多啟蒙都變了味道，比如：音樂課等同于樂器課，讓孩子過早的困于枯燥乏味的訓練中產(chǎn)生抵觸美術(shù)課出來的展示成品好看是好看，**需要創(chuàng)造性思維的部分都由老師主要操刀，孩子負責起哄的完成**不需要動腦子的邊角料工作英語課每個機構(gòu)都找?guī)讉€外國人的面孔，但是只要是個外國人就都有教學資質(zhì)嗎？除了機構(gòu)套路深，在熙熙攘攘的興趣班門口，還有一股子攀比風氣，本來不焦慮的心情，都被傳染的心急如焚。炫耀的內(nèi)容也是：我娃已經(jīng)會背N首唐詩、認N千個字、3歲開始彈鋼琴、4歲開始畫國畫......尊重孩子認知階段的發(fā)展，更多的應(yīng)該是引導孩子去學會思考問題、解決問題?！霸娫~歌賦琴棋書畫”不是不能學，而是如何學。**大的忌諱就是：以數(shù)量論英雄。畢竟這個年齡段需要呵護的是孩子寶貴的探索欲和天馬行空的創(chuàng)新力，保護他對于一切事物的好奇，讓他從自己年齡階段的理解出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心的感知到“詩詞歌賦”的美，從容地對這個世界充滿熱愛，絕非深陷在枯燥的背誦中和大人的焦慮攀比中不能自拔。孩子和大人時間都很有限，與其浪費在功利性和攀比性的“班”上，不如花時間，親自陪伴孩子。

    中國臺灣孩子教育**吳娟瑜的一些文章及教育方法挺好的，本人讀過她寫的《吳娟瑜的親子成長學》，里面有很多實用的孩子教育案例，摘錄部分內(nèi)容與大家分享：爸媽易犯10件糊涂事1、要太多：對兒女過多地擔心，如：擔心孩子課程跟不上、擔心孩子交到壞朋友、擔心孩子晚歸等。2、做太多：替兒女承擔太多責任，如：無論晴天雨天接孩子上下學、替孩子拿書包、替孩子寫作業(yè)等。3、罵太多：父母將自己碰到的挫折，轉(zhuǎn)移到小孩身上，不高興或者是心情煩躁時，不管小孩做的對不對、好不好都大聲斥責。4、給太多：無論是物質(zhì)或是贊美，有時候給了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹。5、要太多：為了讓孩子贏在起跑點，結(jié)果安排了過多的學習，讓孩子吃不消。6、玩太少：親子之間沒有太多有趣的休閑活動，欠缺開懷大笑的共同回憶。7、“坐”太少：父母與孩子之間很少有機會可以坐下來一起聊天談心。8、知太少：可能忙于工作，可能忙于家務(wù)，結(jié)果忽略現(xiàn)代資訊的吸收，孩子感興趣的游戲、流行音樂，父母都不了解也搞不清楚。9、愛太少：父母對孩子的愛在言語和行動表達上，總是不夠具體明確，容易讓孩子覺得爸媽對他的關(guān)心不夠多。10、變太少：親子相處模式一成不變。孩子的成績不好主要是弱科給拖累的，錄取標準只看總成績；

    如果我們糾結(jié)于問題本身的誰對誰錯，就容易擴大分歧并產(chǎn)生對抗；而父母換一種思路呢？我們不糾結(jié)于問題本身，而是著眼于解決問題之后的目標，這個具體的目標，更容易在父母與子女之間達成共識，所謂求同存異，我們著重求同，淡化存異，這個求同，就是共性的目標。親情的案例單純講述理念、講解概念，這比較枯燥，下面我舉個關(guān)于親情的案例，舉例說明，用共性的目標來消除親子間的分歧。有這樣一個男孩，一個不厭其煩地聽我說教了四年多的孩子，說來也是緣分不淺。那年的夏天，他媽媽說孩子的成績不錯，約好了請我吃頓晚飯。下班后，媽媽開車帶著孩子來接，我一上車，看見除母子倆之外，車上還帶著家里的小狗。一路上，孩子與媽媽不停地吵嘴，大意是孩子抱怨不該帶狗出來，而媽媽感覺小狗在家里很孤單，帶出來讓小狗開心的。既然是吵嘴，氣氛沒那么和諧，母子倆都有些生氣；我路上聽著，沒說什么。到了飯店門口，我問了一句：該進飯店了，小狗怎么辦？媽媽帶著怨氣說：帶著進去唄，還能怎么著？孩子一聽就急了，吵吵著說不行。這時候，氣氛更加不和諧了。大家都知道，飯店是不允許寵物進入的，極后的結(jié)果是，我們決定把狗送回家。回去的路上，男孩有一種取勝后的得意洋洋。我所說的教育付出，絕不單指財務(wù)的付出，更有精力與時間的付出。長安區(qū)一對一親子教育答疑解惑

第二，是共性的目標；元氏學生親子教育答疑解惑

    所以，父母對孩子從小的專注力培養(yǎng)很重要?？墒侨绾巫瞿?？幼兒說在過去介紹過不少方法，，我們推薦一位來自美國孩童啟發(fā)中心、一位名叫溫道爾老師的做法。專注力訓練小游戲：傳杯子材料準備：兩個一次性杯子，顏色或花紋不一樣。如果杯子外表一樣，可以讓孩子用彩色筆涂上不一樣的顏色，或描上不一樣的花紋。，給每個杯子裝上自來水至九分滿。做法：孩子們在客廳的地板上坐下，圍成一個圓圈，一個人負責當游戲的主持。如果家里沒有多個孩子的，大人們可以參與，或邀請其他小朋友一起玩。人數(shù)較多時，孩子們的游戲投入度會更高，游戲的難度也會增大。規(guī)則：成功傳遞裝水的杯子，不讓杯子里的水灑出來。如果誰把水灑了，或在互動中回答錯了，除了要給水杯補水，還要講一個小故事。具體玩 ，傳杯子，孩子的眼睛是張開的；第二輪，傳杯子，孩子的眼睛是閉上的；第三輪，換方向傳杯子，如果上兩輪是順時針傳杯子，那么這一輪就換成逆時針，孩子們也要閉上眼睛；第四輪，換另一只不同顏色或花紋的杯子，孩子們也是閉上眼睛。這一輪，孩子們必須專注，因為他們可能會被主持問：“現(xiàn)在，你手上拿到的是什么顏色或什么圖案的杯子？”第五輪，兩只杯子同時傳遞。元氏學生親子教育答疑解惑

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