中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、黃帝內(nèi)經(jīng)、方劑學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、藥理學(xué)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)急診學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、針灸學(xué)等。與師承考試有關(guān)的課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、正常人體解剖學(xué)、黃帝內(nèi)經(jīng)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、針灸學(xué)。師承的學(xué)習(xí)形式：只要達到學(xué)時可自由安排學(xué)習(xí)時間；撫州專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)

師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！作為學(xué)生，重要的便是打好基本功，多背經(jīng)典，勤學(xué)苦練，同時不能忽視臨床跟師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)今各個醫(yī)學(xué)院校多為“一師多徒”的培養(yǎng)模式，在實行“一師多徒”的同時，更要做到“一徒多師”，即作為學(xué)生，不能只局限于一位老師的經(jīng)驗，要開拓眼界，多學(xué)多看。例如，葉天士在求學(xué)過程中，聽說凡是有比他高明的老師，都要不遠千里前往求教，態(tài)度十分恭敬謙虛，他一生先后拜了17位老師，其醫(yī)書與成就遠超所有老師。因此，在學(xué)習(xí)一位老師本領(lǐng)的同時，還需要普遍看書，跟隨其他名師，勤學(xué)勤思，方能不囿于一家之言，不斷成長，青出于藍而勝于藍。撫州專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，是任何人都可以學(xué)習(xí)的。

科學(xué)在發(fā)展，時代在進步，到了現(xiàn)代，中醫(yī)的處境依然沒有好轉(zhuǎn)。中醫(yī)和西醫(yī)是完全兩種不同的體系，現(xiàn)在的學(xué)生卻在用西醫(yī)的思維去學(xué)習(xí)中醫(yī)。在院校得不到答案的學(xué)子們，會轉(zhuǎn)向社會上的各類學(xué)派、學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，然而社會上的很多學(xué)派，只是一些沽名釣譽之輩，讓不少熱愛中醫(yī)的學(xué)子們誤入歧途。這讓中醫(yī)的傳承變得更加困難。相比于中醫(yī)來說，西醫(yī)看起來在診斷與調(diào)理方面效果更快更明顯，借助現(xiàn)代的科技手段，不斷提高醫(yī)療的水平，發(fā)展迅速，使得很多人更愿意去選擇西醫(yī)，而不是相信中醫(yī)。

怎么繼續(xù)從事中醫(yī)事業(yè)呢？滿1年后可以參加中醫(yī)助理醫(yī)師考核，但注意的是考核的440（師承或確有專長的中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）；助理醫(yī)師證到手后滿5年，可以參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，考核的是340（師承或確有專長的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師）；中醫(yī)執(zhí)醫(yī)執(zhí)業(yè)滿3年可以開辦診所。我們需要注意的是：助理到執(zhí)業(yè)醫(yī)師的過程中，可以通過提升學(xué)歷報具有規(guī)定學(xué)歷的中醫(yī)執(zhí)業(yè)140，也就是大多數(shù)考生考核的方式；2017年11月份，國家出臺了《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》即為（國家衛(wèi)生計生委15號令），又稱為新專長，為特殊人群又開了一扇門，根據(jù)此15號令，只要跟師年限滿5年，由原來的老專長3年變?yōu)?年（新醫(yī)師法改為3年），考核合格，再經(jīng)過5年醫(yī)療實踐，可參加直接參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)考試。有資格帶徒學(xué)習(xí)的師父，一般會聚集在縣級以上的醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)中。

師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！中醫(yī)藥發(fā)展的關(guān)鍵之處在于臨床療效。中醫(yī)是實踐的科學(xué)，中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所所長胡鏡清研究員曾言“我們不能只是關(guān)注理論，理論的作用在于解釋現(xiàn)象和指導(dǎo)實踐，但后者更具價值……貢獻，唯有療效和貢獻，才能定義我們的明天?！弊鳛橐幻t(yī)生以及即將成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，關(guān)注的重點應(yīng)該在如何解決病人的痛苦上面。同樣，作為科研工作者，一切理論研究的目的都應(yīng)該是為了更好的臨床療效，而不能本末倒置，為了科研而科研，如此工作，再多也只是徒勞。師承的學(xué)習(xí)形式：獲得中醫(yī)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)理論和臨床實踐；撫州專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)

中醫(yī)和西醫(yī)是完全兩種不同的體系，現(xiàn)在的學(xué)生卻在用西醫(yī)的思維去學(xué)習(xí)中醫(yī)。撫州專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)

中醫(yī)師承的作用，你了解多少？中醫(yī)從業(yè)人員的短缺是眾所周知的，所以中醫(yī)在中國是一個巨大的缺口，中醫(yī)師承的招生對象要面向所有對中醫(yī)行業(yè)感興趣以及符合條件的人才，放寬門檻，長期學(xué)習(xí)，然后考核，是否為這個完整的學(xué)習(xí)鏈新中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)生們希望能有一個機會，為中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展而有所傳承。這對培養(yǎng)和繼承中醫(yī)藥人才有著不可替代的作用。同時，中醫(yī)行業(yè)的缺口有很大的就業(yè)發(fā)展機會，對以后申請從業(yè)人員身份有重要作用。對于很多考生來說，中醫(yī)師承考試是比較難的。通過中醫(yī)師承和專長指導(dǎo)服務(wù)平臺，佐程教育幫助您報名、拜師、備考，讓您放心學(xué)習(xí)，不再迷茫。撫州專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)

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