在行測(cè)常識(shí)判斷考試中，經(jīng)常會(huì)考查各種“效應(yīng)”，中公教育在本文中將用通俗易懂的語(yǔ)言，一句話講清各種“效應(yīng)”。#XINGCE#38種效應(yīng)16.木桶定律：取長(zhǎng)補(bǔ)短，轉(zhuǎn)為優(yōu);17.毛毛蟲效應(yīng)：遭遇挫折，關(guān)注效益;18.野馬結(jié)局：他人過錯(cuò)，傷害自己;19.酒與污水定律：近朱者赤，近墨者黑;20.糖果效應(yīng)：抵住誘惑，鍛煉自控力;21.聚光燈效應(yīng)：放大問題，轉(zhuǎn)移注意力;22.酸葡萄效應(yīng)：自我安慰，含副作用;23.黑天鵝事件：難以預(yù)測(cè)，負(fù)面反應(yīng);24.灰犀牛事件：習(xí)以為常，潛在危機(jī);25.口紅效應(yīng)：越是經(jīng)濟(jì)困難，越是高調(diào)生活;26.歌頌效應(yīng)：下屬報(bào)喜不報(bào)憂，上級(jí)睜一只眼閉一只眼，皆大歡喜;27.光環(huán)效應(yīng)：以點(diǎn)概全、以偏概全的主觀印象，掩蓋對(duì)于其他方面的正確了解;28.帕金森效應(yīng)：機(jī)構(gòu)越開越臃腫，人數(shù)變多效率變低;29.墨菲定律：如果事情有壞的可能，不管概率多小，總會(huì)發(fā)生;30.二八定律：重要因子占少數(shù)，不重要因子占多數(shù)。 考公結(jié)構(gòu)化面談指什么？考公考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。靜海區(qū)考公比較好

報(bào)考者公務(wù)員招考報(bào)名環(huán)節(jié)有違規(guī)違紀(jì)行為，將如何處理？報(bào)考者報(bào)名環(huán)節(jié)提交的涉及報(bào)考資格的申請(qǐng)材料或者信息不實(shí)的，招錄機(jī)關(guān)將認(rèn)定其報(bào)名無效，終止其錄用程序；有惡意注冊(cè)報(bào)名信息，擾亂報(bào)名秩序或者偽造、變?cè)煊嘘P(guān)材料騙取報(bào)考資格等行為的，公務(wù)員主管部門將給予其取消本次報(bào)考資格并五年內(nèi)限制報(bào)考公務(wù)員的處理。報(bào)考者在公務(wù)員考試過程中有情節(jié)較輕的違規(guī)違紀(jì)行為，將如何處理？報(bào)考者在考試過程中有下列行為之一的，考試機(jī)構(gòu)將給予其所涉科目（場(chǎng)次）考試成績(jī)?yōu)榱惴值奶幚恚海?）將規(guī)定以外的物品帶入考場(chǎng)，經(jīng)提醒仍未按要求放在指定位置的；（2）參加考試時(shí)未按規(guī)定時(shí)間入場(chǎng)、離場(chǎng)的；（3）未在指定座位參加考試，或者擅自離開座位、出入考場(chǎng)的；（4）未按規(guī)定填寫（填涂）、錄入本人或者考試相關(guān)信息，以及在規(guī)定以外的位置標(biāo)注本人信息或者其他特殊標(biāo)記的；（5）故意損壞本人試卷、答題卡（答題紙）等考場(chǎng)配發(fā)材料或者本人使用的考試機(jī)等設(shè)施設(shè)備的；（6）在考試開始信號(hào)發(fā)出前答題的，或者在考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；一般考公報(bào)名時(shí)間考公考試考些什么內(nèi)容？考公考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。

申論大作文標(biāo)題、開頭、過渡段、結(jié)尾段，有些是明哲從自己考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)高分申論范文提煉出來的，有些是從官媒時(shí)評(píng)中節(jié)選出來的，相對(duì)來說比較容易模仿，適用性較強(qiáng)。希望大家考前能夠背熟幾段，并在考場(chǎng)上靈活使用。國(guó)考執(zhí)法類申論大綱特點(diǎn)，策型標(biāo)題寫法：靠XXXX驅(qū)動(dòng)發(fā)展航船破浪前行。例如：靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展航船破浪前行。第二萬事開頭難，察勢(shì)者智，馭勢(shì)者贏。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在歷史與未來接續(xù)交匯、中國(guó)與世界密切交織的時(shí)空背景下，只有XXXX，積極主動(dòng)地XXXX，才能XXXX，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局。

    研究生報(bào)考，是否更有優(yōu)勢(shì)？②從公務(wù)員職位吸引力來看：相比本科生來說，研究生的就業(yè)選擇更多，就業(yè)方面更有優(yōu)勢(shì)，公務(wù)員這個(gè)穩(wěn)定且有福利的工作對(duì)其吸引力就不如本科生，這就可能會(huì)動(dòng)搖備考決心。部分本科生就業(yè)幾年后，發(fā)現(xiàn)企業(yè)工作辛苦，收入又比不上研究生，在現(xiàn)實(shí)壓力下選擇報(bào)考公務(wù)員，備考更為堅(jiān)定。③從公務(wù)員考試職位來看：國(guó)考職位表中，大部分崗位都是要求本科學(xué)歷，而報(bào)考的考生也以本科生居多，從報(bào)考人數(shù)來看，本科生多于研究生，錄用的人當(dāng)中，必然也是本科生較多。④從職位選擇策略上來看：選報(bào)職位時(shí)，大家都會(huì)設(shè)法充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)條件，比如學(xué)歷、政治面貌、工作經(jīng)驗(yàn)等，都會(huì)自己能達(dá)到的高標(biāo)準(zhǔn)，研究生多會(huì)選報(bào)學(xué)歷要求是“限研究生”或“研究生及以上”的崗位，本科生也會(huì)傾向于選擇“限本科”或“本科及以上的崗位”，如此一來，研究生和本科生各方群體都有自己的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，所以，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)基本處于同一水平線。 考公考試應(yīng)屆生身份如何界定，考公考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。

   考公判斷推理內(nèi)容：類比推理【速解技巧】1.造句子，類比推理中的速解技巧，適用于外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系。常用造句子句式如下：（1）外延關(guān)系全同關(guān)系：A就是B，B就是A；矛盾關(guān)系：除了A就是B；反對(duì)關(guān)系：除了A、B還有其他。種屬關(guān)系：A是B的一種；組成關(guān)系：A是B的一部分。交叉關(guān)系：有的A是B，有的B是A。全異關(guān)系：A不屬于B這一類。（2）內(nèi)涵關(guān)系必然屬性：一定是；或然屬性：可能是。充分條件：有A一定有B；必要條件：沒A一定沒B。對(duì)應(yīng)關(guān)系：①因果：因?yàn)椤浴＠纾嘿Q(mào)易摩擦∶出口下滑，因?yàn)椤百Q(mào)易摩擦”，所以“出口下滑”。②功能：…的功能/作用是…。例如：汽車∶運(yùn)輸，“汽車”的功能是“運(yùn)輸”。③時(shí)間順承：先…，再…，需要注意主體是否一致。比如：提起公訴∶宣告判決，先“提起公訴”，再“宣告判決”，二者主體不一致。④原材料：用…做…。例如：面粉∶饅頭。用“面粉”做“饅頭”。⑤配套使用：搭配起來才能用/更好用。例如：鋼筆∶墨水?！颁摴P”和“墨水”搭配起來才能用?？脊荚嚸嬖?yán)U費(fèi)，考公考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。靜海區(qū)考公比較好

考公面試怎么戒掉口頭語(yǔ)？考公考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。靜海區(qū)考公比較好

考公判斷推理內(nèi)容：邏輯判斷：速記二】分析推理題干信息確定類：優(yōu)先讀條件排除選項(xiàng)，還可以找條件中出現(xiàn)次數(shù)多的有效信息，條件結(jié)合，得到結(jié)論；題干信息有真有假類：優(yōu)先找可以確定真假的信息，走投無路做假設(shè)，選項(xiàng)信息充分可以代入排除?！舅儆浫空撟C類1.常見加強(qiáng)方式：“正向舉例”和“建立聯(lián)系”。(1)從論證結(jié)構(gòu)上看，如果題干論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系時(shí)，常通過“建立聯(lián)系”的方式加強(qiáng)論證；(2)如果題干只有論點(diǎn)，或論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，常通過“正向舉例”的方式加強(qiáng)論證。2.常見削弱方式：“反向舉例”和“切斷聯(lián)系”。(1)從論證結(jié)構(gòu)上看，如果題干論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系時(shí)，常通過“切斷聯(lián)系”的方式削弱論證；(2)如果題干只有論點(diǎn)，或論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，常通過“反向舉例”的方式削弱論證。靜海區(qū)考公比較好