模擬經(jīng)常采用虛擬具體假想情形的方法，同樣也經(jīng)常采用數(shù)學(xué)建模的抽象方法。利用模型復(fù)現(xiàn)實(shí)際系統(tǒng)中發(fā)生的本質(zhì)過(guò)程，并通過(guò)對(duì)系統(tǒng)模型的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究存在的或設(shè)計(jì)中的系統(tǒng)。這里所指的模型包括物理的和數(shù)學(xué)的，靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的，連續(xù)的和離散的各種模型。所指的系統(tǒng)也很較廣，包括電氣、機(jī)械、化工、水力、熱力等系統(tǒng)，也包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、管理等系統(tǒng)。當(dāng)所研究的系統(tǒng)造價(jià)昂貴、實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性大或需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能了解系統(tǒng)參數(shù)變化所引起的后果時(shí)，一般采用模擬的方式來(lái)完成。虛擬仿真技術(shù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)、模仿真實(shí)的生活的場(chǎng)景。建筑施工虛擬仿真管理系統(tǒng)

用戶是可通過(guò)對(duì)于產(chǎn)品的可裝配性進(jìn)行分析、對(duì)產(chǎn)品零部件裝配序列進(jìn)行驗(yàn)證和規(guī)劃等。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過(guò)程的所有信息，并生成評(píng)審報(bào)告、視頻錄像等供隨后的分析使用。虛擬仿真技術(shù)在工程機(jī)械領(lǐng)域的應(yīng)用，能夠幫助企業(yè)縮短產(chǎn)品的發(fā)布周期，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，以較低的生產(chǎn)成本獲得較高的設(shè)計(jì)質(zhì)量。企業(yè)的生產(chǎn)因?yàn)樘摂M仿真技術(shù)的應(yīng)用而具有了高度的柔性化和快速的市場(chǎng)反應(yīng)能力，因而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大幅度增強(qiáng)。豬解剖虛擬仿真定制開發(fā)虛擬場(chǎng)景的場(chǎng)景可以編輯。

虛擬仿真系統(tǒng)多機(jī)位制播操作、虛擬化場(chǎng)景設(shè)計(jì)、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間、空間的局限性的問(wèn)題。通過(guò)教、學(xué)、練、探、考、管、評(píng)、拓等功能，采用虛實(shí)結(jié)合、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。依托虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生進(jìn)入虛擬環(huán)境生成逼真的場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將很大程度上提升教學(xué)效果。對(duì)于某些需要大量實(shí)操的學(xué)科，提供便捷性與安全性。

虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有更多可能性的，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通常來(lái)說(shuō)投資不小，項(xiàng)目建成后，還要進(jìn)行維護(hù)升級(jí)。教師是設(shè)計(jì)者、應(yīng)用者和管理者，開發(fā)和維護(hù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的工作量很大。這就需要有機(jī)制來(lái)激勵(lì)、保障教師和學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的持續(xù)投入，否則一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目很可能在幾年后就因?yàn)橹С植蛔愣闪藬[設(shè)。在資源共享上，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)壳耙泊嬖谥恍├щy。一方面，實(shí)驗(yàn)共享的激勵(lì)機(jī)制還沒有得到很好的解決；另一方面，相似層次的高校采納其他學(xué)校項(xiàng)目的意愿和動(dòng)力也不足，這也容易導(dǎo)致虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)。高校之間可以通過(guò)虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研，針對(duì)一些課程的通用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，共同開發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，各學(xué)校按照自身優(yōu)勢(shì)牽頭不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完善實(shí)驗(yàn)資源共享機(jī)制。虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地的能夠打破時(shí)間和空間的限制。

將虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化、興趣化，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程中，尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)，進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率。這在很大程度上離不開技術(shù)的支持，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿足這種需求，為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。可以說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力，由于它的諸多特點(diǎn)，為教育界開展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，可以大程度提高實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)效果。豬解剖虛擬仿真定制開發(fā)

虛擬仿真技術(shù)能夠突破現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)間、空間領(lǐng)域局限。建筑施工虛擬仿真管理系統(tǒng)

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物，例如：歷史民人、歷代為人、當(dāng)代名人、學(xué)術(shù)界人物良好教師等，通過(guò)師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能打造自然、情切的學(xué)習(xí)氛圍。目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育、教學(xué)課件、科普讀物、技能訓(xùn)練、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面。給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，理論和實(shí)踐知識(shí)教育更緊密，學(xué)生的思維和眼界更開闊，創(chuàng)新能力更強(qiáng)。建筑施工虛擬仿真管理系統(tǒng)

深圳博耐飛特?cái)?shù)字技術(shù)有限公司是以提供園林園藝虛擬仿真系統(tǒng)，畜牧虛擬仿真軟件，VR實(shí)訓(xùn)室，數(shù)媒虛擬仿真軟件為主的私營(yíng)股份有限公司，公司成立于2009-05-25，旗下3DSTEAM，已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。深圳博耐飛特致力于構(gòu)建商務(wù)服務(wù)自主創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)品已銷往多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，被國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可。