藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為關(guān)鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術(shù)插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統(tǒng)。系統(tǒng)操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉(zhuǎn)、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統(tǒng)配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現(xiàn)更好的插花效果。本系統(tǒng)實現(xiàn)了降低教學成本、環(huán)保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破傳統(tǒng)實驗教學模式的時空限制，大幅度提高教學效率和學生的學習積極性，是一套技術(shù)先進與實用相結(jié)合的教學系統(tǒng)。虛擬仿真采用虛實結(jié)合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。家畜養(yǎng)殖虛擬仿真管理平臺

在交互式的虛擬仿真環(huán)境中，用戶通過使用虛擬交互設備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統(tǒng)的應用減少了直接上手實操的難度。園林景觀設計虛擬仿真仿真軟件開發(fā)虛擬現(xiàn)實實驗教學中心建設應充分體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新、虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則。

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)實操，線下實訓，設置緊密銜接的“三模塊”動科關(guān)鍵技能虛擬仿真教學內(nèi)容，鞏固學生專業(yè)知識，提高學生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì)，推進畜牧專業(yè)實踐教學變化和實踐教學體系建設，打造前列的人才培養(yǎng)平臺。將學生對專業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動力，源源不斷地培養(yǎng)基礎(chǔ)深厚、綜合素質(zhì)高、適應性強、富有“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神和能力的明顯農(nóng)牧人才，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)動科“三創(chuàng)”人才，提高動科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的服務社會。

虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環(huán)境中進行學習體驗的仿真應用。虛擬仿真的基本原理是利用能反映現(xiàn)實情況的人稱交互場景來開展訓練、實驗和研究。

虛擬仿真應用

1.1訓練在使用實裝開展訓練太昂貴或太危險的情況下，虛擬仿真比現(xiàn)場訓練更可取。虛擬仿真還為創(chuàng)建現(xiàn)實世界中難以設置的訓練場景提供了可能性。

1.2進行研究和實驗例如，研究人員使用高級駕駛模擬器來研究在分心或受影響時駕駛員的反應。

1.3發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和流程(TTPs)虛擬仿真可用于開發(fā)和測試新的戰(zhàn)術(shù)、有效的技術(shù)和安全的操作流程。

1.4人機系統(tǒng)集成原型系統(tǒng)可以使用虛擬仿真快速創(chuàng)建，對開發(fā)中的新系統(tǒng)在人為因素方面進行測試。研究人員使用虛擬和實時模擬來評估工作量，設計用戶和物理接口，并在不同的條件和壓力源下進行實驗。 虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設、模仿真實的生活場景。

虛擬仿真實驗教學平臺，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。多機位制播操作、虛擬化場景設計、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓練解決了傳統(tǒng)教學受到時間、空間的局限性的問題。虛擬仿真教學開設遠程教學實驗，師生在線研討，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗，彌補遠程教學條件的不足，同時還能加強院校師生之間的研究討論，共享教學資源。虛擬現(xiàn)實技術(shù)突破時間和空間限制，幫助延展教學范圍，提升教學質(zhì)量，例如通過虛擬仿真教學系統(tǒng)，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動。也可進入虛擬的工廠，觀看每個機器部件工作情況及工作流程。計算機專業(yè)，作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)支撐。風景園林虛擬仿真軟件定制

虛擬現(xiàn)實實驗教學中心建設任務是實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能。家畜養(yǎng)殖虛擬仿真管理平臺

通過VR的方式，減少現(xiàn)實中實驗室事故發(fā)生的概率，保證實驗人員人身安全，提高實驗效率。由于在校的經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生鮮有機會參與公司管理實習，即使有機會到大公司實習，也鮮有機會接觸管理者的實際工作內(nèi)容。因此，我們可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建公司管理的模擬環(huán)境，引入虛擬的人物，設置不同的情境。情景的改變可隨機或預設，讓學生運用已經(jīng)學過的知識，與不同情景中的人物進行交談，或者對不同資源進行配置，可以設計游戲(如闖關(guān));家畜養(yǎng)殖虛擬仿真管理平臺

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