面對學(xué)生對于學(xué)習(xí)輔助工具的剛性需求，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學(xué)生們的需求，期間已歷經(jīng)"錄音機時代"(第1代)，"復(fù)讀機時代"(第二代)，"電子詞典時代"(第三代)，"視頻學(xué)習(xí)機時代"(第四代)。隨著錄音機、低容量存儲介質(zhì)逐步淡出大眾視線，我們不難發(fā)現(xiàn)，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印。以太奇為象征的學(xué)生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學(xué)習(xí)方式，兼具便攜性與實用性于一身，受寵于消費市場，無可爭議地終結(jié)了傳統(tǒng)電教產(chǎn)品時代,教育電子產(chǎn)品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時期。電子產(chǎn)品是以電能為工作基礎(chǔ)的相關(guān)產(chǎn)品。青浦區(qū)公正電子產(chǎn)品互惠互利

對電子產(chǎn)品噪音的檢修，首先根據(jù)電子產(chǎn)品的噪音或工作失常的狀態(tài)來判斷故障是維修還是改進，然后根據(jù)故障查出原因。原來正常的電子產(chǎn)品一旦產(chǎn)生噪聲，這是明顯故障，需維修。但是，投入使用的電子產(chǎn)品一開始就有噪聲，它和環(huán)境、使用條件和設(shè)備性能有關(guān)，這不屬維修范圍而是明顯的改進問題了。維修就是查出噪音緣故"頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"就算完成任務(wù)，這是比較簡單。而改進則是要從頭到腳徹底解決噪音的家族問題，這是關(guān)鍵問題。引起電子產(chǎn)品噪聲的原因是多種多樣，有的噪聲只一種原因引起，有的噪聲則由多種原因相互混合引起。按照電子產(chǎn)品的噪聲來源可將噪聲分為:內(nèi)部噪音、外部噪音。嘉定區(qū)服務(wù)電子產(chǎn)品鑄造輝煌電子元件金屬部分和空氣接觸會發(fā)生氧化，生銹，改變電阻，造成接觸不良，形成噪聲。

機械環(huán)境條件：①跌落:電子產(chǎn)品在使用、運輸過程中都會因不慎而跌落。通常試驗用的嚴(yán)酷度等級(米)為0.025、0.050、0.1、0.25、0.5、10、2.5、5.0、10.0。②搖擺:電子產(chǎn)品在裝船使用和運輸過程中,要承受船只的搖擺運動。通常試驗用的嚴(yán)酷度等級(度/6秒)為±5、±10、±25、45。③恒加速度:電子產(chǎn)品在使用和運輸中會經(jīng)受恒加速度力。通常用的試驗嚴(yán)酷度等級(米/秒2)為:20、50、100、200、500、1000。④振動:實際的振動條件比較復(fù)雜，可能是簡單的正弦振動，也可能是復(fù)雜的隨機振動，甚至可能是正弦振動疊加隨機振動。⑤沖擊和碰撞:電子產(chǎn)品在運輸和使用過程中常會因沖撞而受損。⑥噪聲:在織布車間、大型汽輪發(fā)電機車間、船舶主機艙等高噪聲場所,噪聲可達90~100分貝。噴氣發(fā)動機工作和火箭發(fā)射時，噪聲可達140~160分貝。常用的試驗嚴(yán)酷度等級(分貝)為140、160。

從二十世紀(jì)九十年代后期開始，融合了計算機、信息與通信、消費類電子三大領(lǐng)域的信息家電開始普遍地深入家庭生活，它具有視聽、信息處理、雙向網(wǎng)絡(luò)通訊等功能，由嵌入式處理器、相關(guān)支撐硬件(如顯示卡、存儲介質(zhì)、IC卡或銀行卡的讀取設(shè)備)、嵌入式操作系統(tǒng)以及應(yīng)用層的軟件包組成。廣義上來說，信息家電包括所有能夠通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的家電產(chǎn)品，如PC、機頂盒、HPC、DVD、超級VCD、無線數(shù)據(jù)通信設(shè)備、視頻游戲設(shè)備、WEBTV等。音頻、視頻和通訊設(shè)備是信息家電的主要組成部分。從長遠看，電冰箱、洗衣機、微波爐等也將會發(fā)展成為信息家電，并構(gòu)成智能家電的組成部分。21世紀(jì)初，便攜式學(xué)習(xí)機正式上市。

電子產(chǎn)品是以電能為工作基礎(chǔ)的相關(guān)產(chǎn)品，主要包括:手表、智能手機、電話、電視機、影碟機(VCD、SVCD、DVD)、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音箱、激光唱機(CD)、電腦、移動通信產(chǎn)品等。因早期產(chǎn)品主要以電子管為基礎(chǔ)原件故名電子產(chǎn)品。電子技術(shù)是歐洲美國等西方國家在十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)，較早由美國人莫爾斯1837年發(fā)明電報開始，1875年美國人亞歷山大貝爾發(fā)明電話，1902年英國物理學(xué)家弗萊明發(fā)明電子管。電子產(chǎn)品在二十世紀(jì)發(fā)展較迅速，應(yīng)用較普遍，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個重要標(biāo)志。因早期產(chǎn)品主要以電子管為基礎(chǔ)原件故名電子產(chǎn)品。奉賢區(qū)公正電子產(chǎn)品互惠互利

保管或放置電子產(chǎn)品的場所，一定要干燥，要有足夠的防潮措施，要避免放在高度潮濕或混凝土墻腳處。青浦區(qū)公正電子產(chǎn)品互惠互利

21世紀(jì)初，便攜式學(xué)習(xí)機正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時代，學(xué)習(xí)機已具雛形，但當(dāng)時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢。隨著技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)機不只擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產(chǎn)品功能，支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目。功能強大、有些具備開放式操作系統(tǒng)、支持容量擴充、播放器等功能。2005年，學(xué)習(xí)機較其他移動終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用。課堂同步輔導(dǎo)、全科輔學(xué)功能、多國語言學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴充等功能已開始成為學(xué)習(xí)機的主流競爭手段。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的學(xué)習(xí)機產(chǎn)品周全兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、隨身外教、單詞聯(lián)想記憶、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴充功能。青浦區(qū)公正電子產(chǎn)品互惠互利

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