做卷子是每位同學(xué)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上都必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但大家不能單純地“為做而做”，要學(xué)會(huì)利用試卷，來(lái)自己取得更大的進(jìn)步。那么如何去做呢？首先，要分析試卷。統(tǒng)計(jì)整張?jiān)嚲淼牟粫?huì)題型與粗心導(dǎo)致的失分題型，通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)，按照錯(cuò)題數(shù)量的高低分別重點(diǎn)突擊。去分析題中的概念和公式計(jì)算，然后復(fù)習(xí)課本加強(qiáng)大腦記憶，增加自己對(duì)知識(shí)的理解。然后，要加強(qiáng)錯(cuò)題記憶，先準(zhǔn)備一支紅色的簽字筆，在錯(cuò)題旁邊標(biāo)注，通過(guò)拆分歸類(lèi)提醒自己哪些方面還沒(méi)有掌握，讓自己一眼就可以看懂。不要考慮一道題的所有知識(shí)點(diǎn)，要寫(xiě)主要的解題思路，在關(guān)鍵的時(shí)候讓自己能夠有解題思路。如果階梯沒(méi)有思路，更不要談得分了。之后，我們還要定期重做具有典型性的錯(cuò)題，在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也能增加自己對(duì)題目的感知，鍛煉解題的能力。高三學(xué)生數(shù)學(xué)越來(lái)越差怎么辦？如何快速提高？河?xùn)|區(qū)暑假高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行

很多同學(xué)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段會(huì)感到比較吃力，原因就在于沒(méi)有掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。我們需要做好基礎(chǔ)分析，根據(jù)自己的情況進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)也要總結(jié)一些答題套路，來(lái)幫助我們更好地應(yīng)對(duì)試題變化。例如：恒成立問(wèn)題或是它的反面，能夠轉(zhuǎn)化為求值問(wèn)題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的值，分類(lèi)討論的思想，分類(lèi)討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏；圓錐曲線的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓維曲線相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)相關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式；求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn))；求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可；三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，同時(shí)要注意向量角的范圍。海港區(qū)滿意的高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里有高三階段怎樣提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)？

面對(duì)高三階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都會(huì)感到十分焦慮，擔(dān)心自己能力不夠，分?jǐn)?shù)提升無(wú)望。其實(shí)在高三階段，我們重點(diǎn)要做的就是提升卷面成績(jī)，根據(jù)題型制定好方法和策略，讓自己能夠在考試中更好地發(fā)揮。比如對(duì)于導(dǎo)數(shù)題來(lái)說(shuō)，在考試中的分值比例會(huì)很高。而且一般出現(xiàn)在選擇題的倒數(shù)幾個(gè)，與大題的倒數(shù)一或二個(gè)。從難度上來(lái)看會(huì)比較大，但我們可以先把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，然后不斷訓(xùn)練，培養(yǎng)自己對(duì)題目的感知能力。對(duì)于能力不太好的同學(xué)，可以在大題中將推導(dǎo)步驟寫(xiě)下來(lái)，有多少寫(xiě)多少，也許就能獲得一些步驟分。至于選擇題，也可以找到一些技巧。比如畫(huà)個(gè)圖形就能更加清晰。至于三次求導(dǎo)，也不要嫌麻煩，按步驟一步一步來(lái)。尤其復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)，更要在平時(shí)有所側(cè)重，當(dāng)你掌握了其中的訣竅之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)求一般的導(dǎo)數(shù)會(huì)簡(jiǎn)單許多。

在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，更要結(jié)合習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。從中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)題型形成答題套路，減輕考試的難度，更好地完成題目作答。比如：數(shù)列的題目與和相關(guān)，推薦和通公式，推薦作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列;解答的時(shí)候注意使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想；立體幾何頭一問(wèn)如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，能夠從頭一問(wèn)開(kāi)始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同；導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前間中找到突破口，必要時(shí)應(yīng)該放棄;重視幾何意義的應(yīng)用，注意點(diǎn)是否在曲線上；概率的題目如果出解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫(xiě)出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略；如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)準(zhǔn)確與否的重要途徑；遇到復(fù)雜的式子能夠用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)完成。高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行。

高考數(shù)學(xué)中的選擇題往往是我們得分的重要來(lái)源，可是有一些選擇題仍然是比較難的。如果大家實(shí)在沒(méi)有思路的話，就只能靠蒙題了。而蒙題也是需要技巧的，我們可以從以下的三種方法入手，盡可能的排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，提升選擇的準(zhǔn)確度。一是區(qū)間法，也稱排除法，主要依靠算出的大概數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)。比如條件中給出了一些角的度數(shù)，那么就可以進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，向一些特殊角度靠攏。二是代入法，如果題目中給出一些特殊條件，大家就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字猜測(cè)。比如a大于等于0，小于等于1。b大于等于1，小于等于2，讓你求一個(gè)ab組合在一起的一些式子。你就可以取a=0.5，b=1.5試一試，往往很快就能試出來(lái)。三是函數(shù)法。將一些計(jì)算轉(zhuǎn)化為函數(shù)形式，通過(guò)畫(huà)圖大致確定一個(gè)區(qū)間范圍，然后再去選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎？河?xùn)|區(qū)暑假高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行

高三數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？怎樣才能解決？河?xùn)|區(qū)暑假高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行

如果想在高三數(shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)，擁有良好的解題技巧是必不可少的。尤其是數(shù)學(xué)考察的類(lèi)型有很多，更要做好區(qū)分，找到對(duì)應(yīng)的策略，才能更好地進(jìn)行作答。比如，對(duì)于應(yīng)用性問(wèn)題，我們可以遵循“點(diǎn)、線、面”的思路進(jìn)行分析。即先從題目中找到重點(diǎn)條件，形成解題中的支撐點(diǎn)，然后通過(guò)這些點(diǎn)，推斷出可以使用的公式，建立模型，形成思路線。之后，將這些思路進(jìn)行整合，形成解題面。而對(duì)于探索性問(wèn)題，則是要通過(guò)給出的條件進(jìn)行嚴(yán)密的推理，如果正向無(wú)法獲得進(jìn)展，那么也可以考慮反證法，從結(jié)論入手，相信隨著步驟的推進(jìn)，結(jié)論自然就會(huì)明了。河?xùn)|區(qū)暑假高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行