逐漸融合而形成的一門新興學(xué)科?！雹儆谛壅J(rèn)為，“咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)?！雹谠诮逃I(lǐng)域內(nèi)，各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類教育組織所面對(duì)的管理、經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來越復(fù)雜，對(duì)于教育從業(yè)者特別是校長(zhǎng)等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高，專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強(qiáng)，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題，因此針對(duì)教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。分類概況目前教育培訓(xùn)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)發(fā)展時(shí)間過于短暫，只有大致類型上的分類。類別（1）以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（2）以職業(yè)教育為主要方向的相關(guān)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（3）以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（4）提供再就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。。在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。梁溪區(qū)智能化教育咨詢咨詢

可通過燈具的調(diào)節(jié)使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，不至于分散注意力。配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。心理健康墻4、心理沙盤游戲區(qū)可作為教師用于沙盤游戲療法對(duì)學(xué)生開展個(gè)案輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場(chǎng)所。配置的常用設(shè)備包括：沙盤、沙具、沙具架、椅子等。5、團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)承擔(dān)了多項(xiàng)功能，除了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可同時(shí)用于放松訓(xùn)練等活動(dòng)，因此這個(gè)功能分區(qū)的占地面積比較大。配置的常用設(shè)備包括：鞋拒、各種彩色坐墊和靠墊、可移動(dòng)的椅凳、電視機(jī)、DVD機(jī)、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影盤等。6、心理書籍閱覽室作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)方面的書籍和期刊的場(chǎng)所，應(yīng)做到可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示；也可以為教師提供各種心理健康教育的方法、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。配置的常用設(shè)備包括：書拒、閱覽架、桌椅、心理圖書、專業(yè)雜志等。7、情緒宣泄區(qū)是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場(chǎng)所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。配置的常用設(shè)備包括：宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動(dòng)跑步機(jī)、涂鴉墻等。江陰智能化教育咨詢代理商也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)。

心理咨詢室功能室結(jié)構(gòu)示例圖教育部標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)心理咨詢室包括幾部分?陽(yáng)光心健規(guī)劃小學(xué)心理輔導(dǎo)室分為“辦公接待區(qū)”、“心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)”、“個(gè)體心理咨詢區(qū)”、“情緒放松區(qū)”、“心理沙盤游戲區(qū)”、“團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)”、“心理書籍閱覽區(qū)”、“情緒宣泄區(qū)”等8個(gè)區(qū)。1、辦公接待區(qū)作為心理教師日常辦公以及建立、整理和放置心理檔案的場(chǎng)所。配置的常用設(shè)備包括：辦公桌椅、電腦、電話、辦公用品、文件拒、沙發(fā)、茶幾、飲水機(jī)、盆栽等以及相應(yīng)的心理信息化管理軟件。2、心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)作為對(duì)學(xué)生采用必要的心理量表和問卷進(jìn)行測(cè)量的場(chǎng)所，需要具備安靜、封閉等特點(diǎn)。此外，在測(cè)量區(qū)也可以考慮兼具“心理檔案室”的功能，設(shè)置一個(gè)檔案拒，這樣心理教師可以按照年級(jí)、班級(jí)分類將學(xué)生的心理檔案打印后裝訂成冊(cè)，存放在檔案拒中以便查閱等需要。配置的常用設(shè)備包括：電腦、桌椅、打印機(jī)、心理測(cè)評(píng)軟件、檔案拒等。3、個(gè)體心理咨詢區(qū)作為心理教師與來訪者進(jìn)行面對(duì)面咨詢的場(chǎng)所，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、寧?kù)o的色調(diào)為主，避免強(qiáng)烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色，可通過設(shè)置壁紙或粉刷墻體、暖色調(diào)的窗簾等方式實(shí)現(xiàn)。光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。

***、合格的教育咨詢師，要具備良好的人格品質(zhì)。人格條件是成為一名合格教育咨詢師的首要條件。第二、合格的教育咨詢師，應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能。掌握專業(yè)知識(shí)固然是必要的，但是**具有專業(yè)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使這些專業(yè)知識(shí)成為你自己的東西，這是至關(guān)重要的。從事心理咨詢工作的人，取得合格證書后方能上崗工作。但是，一名合格的教育咨詢師必須經(jīng)過專門的培養(yǎng)與訓(xùn)練，將掌握的專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)，有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中，只有這樣才是一名合格的咨詢?nèi)藛T。第三、擁有良好的心理健康指標(biāo)。一個(gè)合格的教育咨詢師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛生活、有良好適應(yīng)能力的人。那些情緒不穩(wěn)定的人，經(jīng)常處于心理***狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任教育咨詢工作的。第四、綜合素質(zhì)1、自我認(rèn)識(shí)的能力。正確認(rèn)識(shí)自我、分析自我、調(diào)整自我，這是要作為一名合格教育咨詢師的必修課。2、積極向上的人生觀。心理健康的人在精神上是積極向上的。3、敏銳的觀察力。敏銳的頭腦可以使咨詢?nèi)藛T在咨詢過程中通過來詢問者的言語(yǔ)和表情洞察他們的內(nèi)心世界，從細(xì)微的表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)一般人容易忽略的東西。如何才能達(dá)到這些目標(biāo)。是以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。

教育咨詢師對(duì)家長(zhǎng)不了解，家長(zhǎng)對(duì)教育咨詢師不信任而導(dǎo)致成交失敗。面對(duì)“如何取得家長(zhǎng)信任”這個(gè)話題，***想分享一下家長(zhǎng)為什么不信任教育咨詢師？首先，想要取得家長(zhǎng)信任，就要先弄明白，“家長(zhǎng)為什么不信任教育咨詢師”？1、被*擾次數(shù)太多作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，特別是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，比如月考前后、期中考試前后、期末考試前后等，都會(huì)有很多教育咨詢師給家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)問題，如遇到專業(yè)的教育咨詢師還好，但家長(zhǎng)遇到的大多數(shù)都是不專業(yè)的，這就給家長(zhǎng)帶來了困擾，特別是***之內(nèi)有十多位這樣的教育咨詢師通過電話或者微信來詢問同一個(gè)問題，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是嚴(yán)重的*擾行為的。2、不真誠(chéng)教育咨詢師犯的**多的錯(cuò)誤，就是***到晚想著把課程賣出去。這沒錯(cuò)，但錯(cuò)就錯(cuò)在除了惦記課程產(chǎn)品外，從來就沒惦記過家長(zhǎng)的需求、問題和感受及給出孩子問題個(gè)性化的解決方案。教育咨詢師只想賣課程，家長(zhǎng)馬上就會(huì)懷疑教育咨詢師的真誠(chéng)。這個(gè)規(guī)律百試不爽，教育咨詢師推銷課程之時(shí)，往往就是家長(zhǎng)離教育咨詢師而去之日。3、太喜歡操縱老教育咨詢師**容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，病因在于，老教育咨詢師自以為知道家長(zhǎng)的想法和動(dòng)機(jī)，自以為比家長(zhǎng)聰明，自以為一切都會(huì)按照自己從前的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生。是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上海服務(wù)教育咨詢包括什么

是以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。梁溪區(qū)智能化教育咨詢咨詢

隨著近年來教育咨詢服務(wù)，信息咨詢服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)越來越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)***、素質(zhì)化、自然化教育咨詢服務(wù)，信息咨詢服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中，貿(mào)易成為其中重要的一部分。近年來，我國(guó)對(duì)于貿(mào)易方面發(fā)展出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策。同時(shí)從家長(zhǎng)焦慮角度提出，通過對(duì)孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于貿(mào)易型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。5G時(shí)代，教育場(chǎng)景化改造后，課程中老師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用，對(duì)學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義；教育咨詢服務(wù)，信息咨詢服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)提供的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)場(chǎng)案能夠?yàn)閷W(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受，從而提高學(xué)生的專注度和接收程度。梁溪區(qū)智能化教育咨詢咨詢

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