在高復(fù)學(xué)校復(fù)讀還是留在原高中插班？

首先教育部門(mén)明文規(guī)定嚴(yán)禁公辦高中招收已畢業(yè)高復(fù)生，因此在高中高復(fù)是沒(méi)有政策保障的；其次普通高中的教學(xué)是面向應(yīng)屆高三學(xué)生，著重抓高三應(yīng)屆生的成績(jī)及升學(xué)率，高復(fù)生容易被忽視；而我們高復(fù)學(xué)校高復(fù)生的成績(jī)及升學(xué)率是學(xué)校的生存之本，我們實(shí)行合理的分層教育，因材施教，**重要的是他們?cè)诟邚?fù)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境里有很好的學(xué)習(xí)氛圍，能找到一起奮斗的同學(xué)，得到學(xué)校和老師的充分重視，能夠?qū)W得更好。 泰州今年高考復(fù)讀排名。太倉(cāng)現(xiàn)在高考復(fù)讀文科

但是高三模式和之前的教學(xué)模式差不多，效果也很明顯。小班主任可以定期提出全校的教學(xué)建議，增進(jìn)學(xué)生的親密度。小學(xué)班主任可以充分發(fā)揮小學(xué)班主任的主觀能動(dòng)性，對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、適度的表達(dá)，減輕學(xué)生的任務(wù)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)班主任的活力和教學(xué)質(zhì)量的提高。  新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)反映高中生上課注意力不集中，總覺(jué)得考前不容易睡著，影響心理健康。心理咨詢師介紹:近年來(lái)，我校的心理學(xué)習(xí)圍繞每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)展開(kāi)。一般通過(guò)與家長(zhǎng)和老師的交流，可以知道每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題、家庭教育、學(xué)校教育、職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。這個(gè)學(xué)弟當(dāng)時(shí)不知道，想了好幾天找了一對(duì)和自己有矛盾的孩子。這是一個(gè)做班主任工作*多的高中生，主要工作是寫(xiě)語(yǔ)文教材。  所有的人都是知識(shí)的忠實(shí)使者。通過(guò)學(xué)習(xí)，在課程中學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)更有吸引力。但是老師的學(xué)習(xí)只靠講的知識(shí)，少數(shù)課程靠感覺(jué)和注意力的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，預(yù)測(cè)課堂上的觀點(diǎn)和策略，使學(xué)習(xí)與內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，更新智慧。 淮安好的高考復(fù)讀理科吳江區(qū)今年高考復(fù)讀排名。

考慮去復(fù)讀，有哪些好的高考復(fù)讀學(xué)校?1.怎樣挑選復(fù)讀校園?選擇復(fù)讀，肯定是為了考一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，**重要的肯定是要看復(fù)讀校園的教育理念和老師的資歷，其次是學(xué)習(xí)環(huán)境，招收學(xué)生的條件等各方面。  教育：看師資，教育教師的師資越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)越足，有些教育經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)的還有自己的一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)于高考試卷的出題規(guī)律更有把握，關(guān)于教育更有針對(duì)不同學(xué)習(xí)情況的考生來(lái)來(lái)指導(dǎo)。還要看復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)，一個(gè)班老師配備多少個(gè)，一個(gè)復(fù)讀班的人數(shù)比較好是在25-30人之間，老師確保每科都有個(gè)老教師，復(fù)讀生太多了教師精力容易渙散，就很容易忽略你。  管理方式：個(gè)人比較傾向于衡水中學(xué)那種封閉式***化的辦理方式，嚴(yán)是嚴(yán)了點(diǎn)，但是效果也很明顯。比較好的便是不能帶手機(jī)，因?yàn)槲揖褪歉呷鲜强刂撇蛔∪缓笸媸謾C(jī)打游戲，手機(jī)在手哪能全心全意復(fù)習(xí)，肯定會(huì)忍不住玩手機(jī)的。建議不帶比較好!!千萬(wàn)不要覺(jué)得自己自制力好，備戰(zhàn)大忌!  環(huán)境設(shè)備：一般好一點(diǎn)的復(fù)讀學(xué)校，都是那種辦學(xué)比較久的，教育樓可能會(huì)有點(diǎn)舊，究竟歷史悠久，不過(guò)橫豎就待一年，考個(gè)好成績(jī)比啥都強(qiáng)，不過(guò)晚上熱水、空調(diào)仍是要有的。升學(xué)率也很重要，一切拿成績(jī)說(shuō)話**真實(shí)吧。

高復(fù)的一年，是成就希望的一年，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子通過(guò)一年的復(fù)讀，能獲得理想的成績(jī)，作為承擔(dān)重任的高復(fù)學(xué)校，怎樣去為高復(fù)學(xué)生尋找成功之路呢?我校老師通過(guò)多年的不斷的努力與總結(jié)，得出了以下幾條經(jīng)驗(yàn)。1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，高復(fù)生心理壓力大，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，患得患失。成績(jī)一旦沒(méi)有獲得較大提升，便手忙腳亂，不知所以。為此，班主任老師必須隨時(shí)做好學(xué)生思想工作，每位學(xué)科老師也要參與其中，齊抓共管，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，解決學(xué)生思想上的問(wèn)題。2、狠抓中等學(xué)生、確保其高復(fù)成功。何謂中等學(xué)生?中等學(xué)生是指高考275---300分之間的學(xué)生，這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)潛力大。因?yàn)槲倚?shí)行的是小班化老師實(shí)行的是全程跟蹤式教育，個(gè)別學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，定期招開(kāi)教師團(tuán)體會(huì)議，診斷學(xué)生成績(jī)，找出不足，共同幫其解決問(wèn)題。這類學(xué)生，有的是短腿問(wèn)題，有的是習(xí)慣問(wèn)題，有的是心態(tài)問(wèn)題、、針對(duì)其種種不足，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，拿出了種種方案，在此基礎(chǔ)上，成立課余強(qiáng)化班，解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，使這類學(xué)生得到了更好的成長(zhǎng)，幫助他們找到了自信，實(shí)現(xiàn)了他們的大學(xué)夢(mèng)想。中等學(xué)生選擇高復(fù)，一定要慎重，選擇不當(dāng)，必然是后悔莫及?；窗材募腋呖紡?fù)讀排名。

這四種學(xué)生，高復(fù)效果比較好：（1）平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)因緊張導(dǎo)致臨場(chǎng)發(fā)揮不正常的，對(duì)這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理調(diào)整到位就是第二年分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。（2）記憶力好，智商不錯(cuò)，但高一高二時(shí)努力不夠，高三時(shí)再努力，卻已經(jīng)遲了。對(duì)這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要在名師的指點(diǎn)下，按計(jì)劃、有步驟學(xué)習(xí)，就能迅速提高成績(jī)。（3）在一般的高中讀書(shū)，由于學(xué)校教學(xué)管理、師資方面的差距，導(dǎo)致成績(jī)上不去的，通過(guò)高復(fù)班請(qǐng)來(lái)的重高名師點(diǎn)撥，加上學(xué)校人性化的管理，改變學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到提高成績(jī)的目的。（4）成績(jī)?cè)诙尉€以下，組檔線以上的學(xué)生，學(xué)生本人又有強(qiáng)烈的高復(fù)愿望，這類學(xué)生高復(fù)效果非常明顯。這兩種學(xué)生，不適合高復(fù)：（1）被父母逼來(lái)的、動(dòng)力不足的學(xué)生高復(fù)效果并不好。（2）本來(lái)在重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)用功，考試也已正常發(fā)揮，復(fù)讀一年成績(jī)提高是有限。鎮(zhèn)江現(xiàn)在高考復(fù)讀排名。宿遷現(xiàn)在高考復(fù)讀

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一些高考成績(jī)不理想的孩子不愿意降低擇校標(biāo)準(zhǔn)，決定復(fù)讀一年。這時(shí)候家長(zhǎng)也要注意不要說(shuō)這五句話，可能會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效率:  一、如果考不上，可以再?gòu)?fù)讀一年  沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀辛苦的人很難。他們不僅要把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新整合、重復(fù)，還要看著其他熟悉的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心地上大學(xué)。但是，他們只能在補(bǔ)習(xí)班復(fù)讀。壓力已經(jīng)很大了。weiyi的動(dòng)力就是明年高考取得更好的成績(jī)。如果家長(zhǎng)這樣說(shuō)，無(wú)疑會(huì)降低復(fù)讀的信心。  二、某某孩子考上mingpai大學(xué)  得不到預(yù)期成績(jī)，進(jìn)不了理想大學(xué)的孩子，本身就是敏感的。家長(zhǎng)不要再在耳邊說(shuō)誰(shuí)家孩子考得好，這樣只會(huì)讓孩子自卑，認(rèn)為自己不如別人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為貶低自己的孩子，表?yè)P(yáng)別人的孩子，可以起到鼓舞人心的作用，但是一句溫暖的鼓勵(lì)，勝過(guò)無(wú)休止的冷嘲熱諷。太倉(cāng)現(xiàn)在高考復(fù)讀文科

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