植物景觀配置的基本要素包括顏色、大小、形態(tài)、線條、質地和比例尺度等。根據這些基本要素的特征，植物被各自區(qū)分為個體或歸并為類組。另外，要素特征的表述本身就與創(chuàng)作手法、創(chuàng)作原則密不可分。從植物要素特征出發(fā)，利用一定的編排手法(重復、對比、對稱、變化等)，將其組合成與自然或人造硬質環(huán)境相融，具有一定美感，滿足一定功能的整體植物景觀畫面，這幅畫面是隨時間與空間動態(tài)變換的。在植物的四大要素特征中，顏色是植物十分重要的標識之一。顏色可以改變真實物體的三維視覺大小，引導人們的視線，增加園林景觀深度。植物的色彩主要來源于植物的花、葉、果、枝、干皮，而植物的花、果、葉又有季節(jié)變化，持續(xù)時間短；干皮和枝條也有年齡變化，持續(xù)時間較長。一般來說，植物的花、果、葉是植物配置和造景必須要考慮的，尤其是花果的瞬間季相變化一定要抓住。 景觀設計可以通過景觀教育和培訓提升設計師的專業(yè)能力。溫州園林景觀

公園景觀設計是設計中不可缺少的一部分，也是設計師在設計時必須要考慮的因素。公園作為城市中的綠肺，為人們提供了一個休閑、親近自然的場所。因此，公園景觀設計顯得尤為重要，它不僅能夠提升城市的美學價值，還能夠改善人們的生活環(huán)境，促進人與自然的和諧共生，設計師在設計的時候要考慮到建筑與環(huán)境、景觀的整體性融合，促進公園景觀建設，煥發(fā)公園的活力與趣味性。公園景觀設計要考慮很多因素，設計時候應注重生態(tài)保護，充分利用現有的自然資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境，為持續(xù)推進降碳減碳提供新的途徑。設計師在設計時需要考慮到人的因素，附近的不同居民需求，結合人的需要進行設計，滿足不同年齡層次的人的需求。還應該考慮降低自然資源消耗，推動公園的長期管理。公園景觀設計要充分利用各類要素，結合地形地貌簡單化處理，進行合理規(guī)劃，充分利用地形高差，創(chuàng)造出豐富多樣的空間層次，增加趣味性。還可以結合水系、植被、建筑小品等不同的景觀要素，進行合理空間布置及要素配置，創(chuàng)造合理的、舒適的休閑公園空間。鎮(zhèn)江商業(yè)景觀報價景觀設計可以通過景觀規(guī)劃和設計改善城市的可持續(xù)性。

    鄉(xiāng)村景觀設計要點：①景觀生態(tài)規(guī)劃模式針對鄉(xiāng)村土地的合理利用和鄉(xiāng)村旅游的景觀規(guī)劃研究，論述"集中與分散相結合的生態(tài)網絡"以及"自上而下"相結合的鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃模式。②景觀生態(tài)學應用探究景觀生態(tài)學方法在在休閑農業(yè)規(guī)劃、傳統(tǒng)村落規(guī)劃中的應用。b.宏觀尺度：選址于沖積扇扇緣交匯處、淺山區(qū)、群山中、塬面上、低凹溝谷，避開峪口、群居為主、個別離散，依據地形布局等。c.中觀尺度：鄉(xiāng)土材料建造、隨坡就勢建造、路側排水、低地澇池、通風路網、圍合造林、凹形路面、見縫插綠等d.微觀尺度：鄉(xiāng)土材料營造景觀小品、地勢陡峭處營建擋土墻等。③景觀規(guī)劃設計要點采用保護生態(tài)環(huán)境、完善景觀結構、建立生態(tài)工程、創(chuàng)造和諧人工景觀四種方法來對鄉(xiāng)村景觀進行規(guī)劃設計，需要注意一下幾點：a.延續(xù)場所人脈：在設計中，注重鄉(xiāng)村景觀所體現的場所歷史，延續(xù)場所文脈，成為構建新景觀、體現場所特性的一種方式。b.保存農業(yè)體驗：現代園林是為大眾服務的，除了休閑、游憩的功能之外，也兼具教育的功能。特別是對于城市中的兒童來說，對農業(yè)的體驗是至關重要的一方面內容，鄉(xiāng)村景觀是人們感受鄉(xiāng)村氣息的重要載體，也是提供著農業(yè)體驗的重要作用。

校園景觀設計設計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的與劃分應依據不同層次需要，不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。 景觀設計可以創(chuàng)造出令人心曠神怡的空間。

景觀設計的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在盡端安排的景物稱為對景。對景往往是平面構圖和立體造型的視覺中心，對整個景觀設計起著主導作用。對景可以分為直接對景和間接對景。直接對景是視覺容易發(fā)現的景，如道路盡端的亭臺、花架等，一目了然;間接對景不一定在道路的軸線或行走的路線上，其布局的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現之感。對景一般指位于園林軸線及風景視線端點的景物。對景多用于園林局部空間的焦點部位。多在入口對面、涌道端頭、廣場焦點、道路轉折點、湖池對面、草坪一隅等地設置景物，一則豐富空間景觀，二則引人入勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇（臺)等景物作為對景。正對：在道路、廣場的中軸線端部布置的景點或以軸線作為對稱軸布置的景點?；Γ涸谳S線或風景視線的兩端設景，兩景相對，互為對景。景觀設計可以通過景觀維護和管理保持設計的品質和可持續(xù)性。寧波辦公景觀設計

景觀設計可以通過景觀規(guī)劃和規(guī)范提升城市的整體形象和品質。溫州園林景觀

商業(yè)綜合體景觀設計理念/概念商業(yè)性綜合體，是人類活動領域中較為復雜、多元的一個空間范疇。當人、物、空間構成一定的活動關系時，其需求性和訴求性就會伴隨著這種場景的變化改變，從而產生商業(yè)綜合體環(huán)境的多元化。這也使得商業(yè)綜合體設計也被提高到了不可忽視的高度。隨著時代的發(fā)展，現代意義上的商業(yè)綜合體景觀設計必然變得多樣化、復雜化、科技化、人性化的，這就要求商業(yè)綜合體設計不在停留在只是完成一個中庭、一條走廊、一寸地坪或者是一個天花板，還要注重如何通過設計滿足消費者的需求，實現商品交換和流通。購物是人們日常生活中不可或缺的重要活動。隨著人們消費觀念的改變，消費者對購物的要求不僅滿足了日常生活的需要，更多的是在一個舒適的空間通過購物這種行為來預約自己的這樣子的一個體驗過程。目前，購物中心在國外已有相當長一段時間，而商業(yè)綜合體景觀設計已從單純的地形形態(tài)設計概念逐漸擴展到文化、藝術、哲學、生態(tài)等諸多方面。受國外景觀設計理念的影響，體驗式景觀塑造與商業(yè)場所和商業(yè)活動等結合成一個整體，通過實體互補的方式來改變的購物中心時代所產生的同質化現象。 溫州園林景觀