在人工與自然、內(nèi)部與外部、抽象與具體的矛盾中，"留白"的世界一定能夠喚起人們豐富的想象力，誕生出無(wú)限的創(chuàng)作的可能性。"留白之美"，呼吁人們對(duì)現(xiàn)在這個(gè)"凌駕于自然之上的、堅(jiān)硬冰冷的人工世界"進(jìn)行反思，促使其回歸自然、與自然共生。愉樾天成·幸福生活館，其景觀藝術(shù)靈感來(lái)源于美國(guó)藝術(shù)家索爾·勒維特的幾何立方體藝術(shù)作品，追求藝術(shù)、純粹、極簡(jiǎn)、靈動(dòng)的景觀調(diào)性；空間靈感則來(lái)源于日本的鈴木大拙館，用極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)詮釋禪學(xué)深邃思想，呈現(xiàn)出一種極簡(jiǎn)主義的準(zhǔn)確性與純粹性，剝離喧囂，追求幸寧?kù)o祥和、幸福靜謐之美。這也與建筑簡(jiǎn)潔、輕盈、現(xiàn)代幾何的設(shè)計(jì)手法相呼應(yīng)和統(tǒng)一。園林綠化設(shè)計(jì)創(chuàng)新與創(chuàng)意點(diǎn)既體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的新奇、新穎與獨(dú)特性。長(zhǎng)安區(qū)花園園林綠化工程

    水景形態(tài)有靜水、流水、落水、噴水等幾種這幾種形態(tài)又可衍生出多姿多彩的變化形式,不同的景觀形式適合不同的應(yīng)用場(chǎng)景。比如音樂(lè)噴泉一般適用廣場(chǎng)等場(chǎng)所.它是以音樂(lè)、水形、燈光的有機(jī)組合來(lái)給人以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的美感;同時(shí)噴泉與廣場(chǎng)又融為一體,形成了建筑的一部分。而住宅區(qū)的樓宇間更適合設(shè)計(jì)溪流環(huán)繞,以體現(xiàn)靜謐悠然的氛圍，給人以平緩、松馳的視覺(jué)享受，從而營(yíng)造宜人的生活休息空間。一般常見(jiàn)的景觀水池深度均為0。6—，并且池底為一整體的平面，也便于池內(nèi)管路設(shè)備的安裝施工和維護(hù)。只有在為體現(xiàn)親水特點(diǎn)的淺蝶形池體設(shè)計(jì)時(shí)，才采用吸水坑或泵坑。0。6—。同樣，在兒童戲水池設(shè)計(jì)中，一般采用的深度為，一旦幼兒落入景觀池中的將是十分危險(xiǎn)的。我們認(rèn)為較為適宜的水深以0。2—0。4m為宜。這樣做的另一好處是,當(dāng)水質(zhì)濁度略高的，給人的感覺(jué)仍然清澈見(jiàn)底。池壁頂面應(yīng)可供游人坐下休息，池壁頂面距地面高度一般為0。30—，除人工湖外，水面以高于地面為宜。若水面水位較低，便會(huì)有如臨深潭的感覺(jué)。從親水的角度出發(fā)，較為合適的尺度是水面距池壁頂面為0。2m較為合理。 金山區(qū)商業(yè)園林綠化園林綠化設(shè)計(jì)可以汲取自然元素的啟發(fā)，以創(chuàng)造出自然、寧?kù)o和與人類和諧共存的環(huán)境。

多維度場(chǎng)景化的商業(yè)空間景觀：多樣化的景觀元素：在商業(yè)景觀中引入多樣的景觀元素，如水景、綠植、雕塑、藝術(shù)裝置等，以創(chuàng)造豐富的視覺(jué)效果和觸感體驗(yàn)。景觀元素可以與商業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，為人們提供與產(chǎn)品或服務(wù)相關(guān)的視覺(jué)聯(lián)想。人性化的設(shè)計(jì)：考慮人們的行為和需求，在商業(yè)景觀中設(shè)計(jì)舒適的休息區(qū)域、步行道、座椅、遮陽(yáng)設(shè)施等，提供便利和舒適的環(huán)境。同時(shí)，可以考慮增加集市、小吃攤位、藝術(shù)展示等活動(dòng)，激發(fā)商業(yè)區(qū)域的活力和社交交流。創(chuàng)新科技應(yīng)用：運(yùn)用創(chuàng)新的科技手段。

    探析以人為本的校園景觀設(shè)計(jì)有個(gè)性的校園景觀是校園特色的表現(xiàn)方式，讓校園師生在欣賞景觀的同時(shí)獲得美的感受，還有利于校園塑造其整體校園文化特色，使校園師生、外來(lái)游人都能在體驗(yàn)中感受到校園文化。廣場(chǎng)設(shè)計(jì)校園廣場(chǎng)是為在校師生提供休閑的公共區(qū)域，往往反映出一個(gè)校園的精神文化。因?yàn)樾@景觀廣場(chǎng)的受眾量大，所以設(shè)計(jì)時(shí)要確保廣場(chǎng)與整體空間環(huán)境的融合，景觀廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格不能獨(dú)樹(shù)一幟，要與校園整體定廣場(chǎng)舞位風(fēng)格相協(xié)調(diào)，要保證人們?cè)诃h(huán)境中的舒適度與視覺(jué)美感。 園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀教育和培訓(xùn)提升設(shè)計(jì)師的專業(yè)能力。

現(xiàn)代極簡(jiǎn)侘寂美學(xué):設(shè)計(jì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的材質(zhì)和色彩，搭配簡(jiǎn)明巧妙的細(xì)節(jié)，用審美的簡(jiǎn)潔性與純粹性，從形式上的"回歸純粹"到空間上的"與人精神互動(dòng)"，從植物物料的"自然取材"到"觸景生情"的溫度共鳴，從而營(yíng)造出"自然而不著痕跡"的天然隱逸之境。尋跡·純粹整體空間以素雅為主，干凈利落的線條穿插，結(jié)合礫石與大塊石板踏步，現(xiàn)代而不失自然。采用自然物料，結(jié)合自然多變的置石、簡(jiǎn)約樸雅的燈飾，營(yíng)造出天然的溫馨和凌于時(shí)間之上的永恒感?？臻g強(qiáng)調(diào)與人精神上的互動(dòng)，一石、一樹(shù)、一墻，恰到好處的分寸感，為觀者提供無(wú)限想象的空間。 園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀展覽和活動(dòng)展示設(shè)計(jì)的成果和價(jià)值。浦東新區(qū)商業(yè)園林綠化共同合作

園林綠化設(shè)計(jì)通過(guò)形式、色彩、紋理和材料的搭配與運(yùn)用，增加綠化的精致性和獨(dú)特性。長(zhǎng)安區(qū)花園園林綠化工程

    現(xiàn)代公園微創(chuàng)介入式設(shè)計(jì)：尊重場(chǎng)地關(guān)系輕介入不僅是強(qiáng)化場(chǎng)地本身進(jìn)化能力的有效方式，也是對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)期內(nèi)的恢復(fù)能力保護(hù)的體現(xiàn)，項(xiàng)目改造設(shè)計(jì)利用原有場(chǎng)地豎向關(guān)系、人地關(guān)系、植被關(guān)系因勢(shì)造景，因時(shí)利導(dǎo)，輕設(shè)計(jì)重本原。適應(yīng)性景觀：保留在地特色適應(yīng)性景觀體現(xiàn)在適應(yīng)與“景觀”的關(guān)系，即因適應(yīng)而產(chǎn)生的景觀，得到的景觀效果。尊重場(chǎng)地豎向、植被條件等；還要經(jīng)由設(shè)計(jì)介入、建立海綿系統(tǒng)，適應(yīng)自然變化過(guò)程，向使用者展現(xiàn)動(dòng)態(tài)景觀效果。參與式功能設(shè)計(jì)：連接人與自然公園設(shè)計(jì)的初衷在于找尋人與自然的共處模式。原來(lái)的公園場(chǎng)所使用功能較為單調(diào)，以觀光游覽為主，缺少主觀參與性。改造設(shè)計(jì)通過(guò)參與式、在地式的設(shè)計(jì)手法，塑造不同功能訴求的場(chǎng)景，使不同年齡段的市民都可以參與其中。長(zhǎng)安區(qū)花園園林綠化工程