列植:喬木或灌木按一定株距栽種，栽種有單行、環(huán)狀、錯行、順行等多種排列方式。多用于道路、地下管線較多的地段、公路、鐵路、城市廣場、大型建筑周圍、防護林帶、水邊種植等列植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種，形成的景觀比較整齊、單純、有氣勢?？善鸬綂A景的效果此外。列栽植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種、枝葉繁茂的同種樹種，如圓形、卵圓形、倒卵形、橢圓形、塔形、圓柱形等。叢植是將2~3株到10~20株的樹不規(guī)則近距離的散植在綠地中，形成疏林草地的景觀效果。樹叢常布置在大草坪中間、土丘、島嶼等地做主景或草坪邊緣、水邊點綴；也可布置在園林綠地出入口、路叉和彎曲道路的部分，誘導游人按設計路線欣賞園林景色；可用在雕像后面，作為背景和陪襯，烘托景觀主題，豐富景觀層次，活躍園林氣氛；運用寫意手法，幾株樹木叢植，姿態(tài)各異，相互趨承，便可形成一個景點或構成一個特定空間。以遮陰為主要目的的樹叢常選用喬木，并多用單一樹種，如香樟、樸樹、櫸樹、國槐，樹叢下也可適當配置耐陰花灌木。 景觀設計可以通過植物和花卉增添自然的美感。湖州市政景觀

實踐表明，對于具有不同歷史的不同地區(qū)而言，風景園林設計的理念會存在著極大的不同，傳統(tǒng)歷史的存在會給風景園林設計帶來極大的影響，同時，傳統(tǒng)歷史與當地需求。設計者的審美觀念之間存在著密切的聯系，為此，設計人員在設計風景園林過程中，必須給予歷史傳統(tǒng)高度重視，將其融入到設計的理念當中，以便風景園林設計更符合人們的需要.因此，堅持歷史性和時代性的統(tǒng)一是非常重要的一點基本要求，由于時代與社會不斷的進步與變化，如果設計風格等一成不變，那么風景園林并不會滿足人們的需求，還會從視覺上干擾城市的整體美觀度，更加無法體現出我國的文化所在。從以上不難得出，現代園林景觀設計不只是講究構造的藝術性并強調滿足人們的心理需求和可持續(xù)發(fā)展相契合。由此我國的現代園林景觀設計不只是是要繼承傳統(tǒng)的設計理念并也要采用低碳和人性化的理念，并綜合考慮園林景觀規(guī)劃設計，將景觀的藝術性和人性化結合起來使美化城市具有更多的功能并豐富現在園林的意義。 黃山景區(qū)景觀工程景觀設計可以通過景觀展覽和活動展示設計的成果和價值。

"佳則收之，俗則屏之"是我國古代造園的手法之一，在現代景觀設計中，也常常采用這樣的思路和手法。凡將園林綠地分隔為不同空間、不同景區(qū)的景物稱之隔景。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹木、墻體遮擋起來。障景是直接采取截斷行進路線或逼迫其改變方向的辦法用實體來完成。隔景有實隔與虛隔之分。實隔后視線不能透過。虛隔則視線可以透過，增加聯系及風景層次的深遠感。障景（抑景）是指以遮擋視線為主要目的的景物。園林講究"欲揚先抑"，也主張"俗則屏之"。二者均可用抑景障之，有意引導游人視線發(fā)生變化，以增加風景層次。障景多可用山石、樹叢或建筑小品等要素構成。YDA公司引導的手法是多種多樣的，采用的材質有水體、鋪地等。如公園的水體，水流時大時小，時寬時窄。一座園林創(chuàng)作，關鍵在于引導的處理。引導是個抽象的概念，它與具體景象要素融匯一氣而體現園林思想與實用的全部內容。因此，引導決定諸景象空間關系，引導景觀的更替變化，規(guī)定景觀展示的程序、顯現的方位、隱顯的久暫以及觀賞距離。

景觀設計主要的尺度依據在于人們在建筑外部空間的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據。如展示區(qū)的廣場或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。1、空間的立體造型園林景觀空間中的立體造型是空間的主體內容，也是空間中的視覺焦點。其造型多樣化從視覺審美及藝術性角度而言，首先要與周圍環(huán)境的風格相吻合統(tǒng)一，其次要具備自身強烈的視覺沖擊力，使其在視覺流程上與周圍景觀產生先后次序，在比例、形式等構成方面要具有獨特的藝術性?？臻g的不同尺度傳達不同的空間體驗感。小尺度適和舒適宜人的親密空間，大尺度空間則氣勢壯闊，令人肅然起敬。2、空間的平面布局園林景觀空間的平面規(guī)劃在功能目的及以人為本設計思想的前提，體現出一定的視覺形式審美特點，諸如比例、對稱、均衡、節(jié)奏韻律、對比統(tǒng)一等原則的運用，使道路、廣場、建筑、設施等與綠地交錯分割，充分發(fā)揮點、線、面等構成要素的造型作用，勾勒出明確的平面形態(tài)輪廓，表現出極具視覺美感的布局形式。 每個景觀設計都有其獨特的故事和靈感。

校園景觀設計設計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的與劃分應依據不同層次需要，不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。 景觀設計可以改善人們的生活質量。南京景觀

景觀設計可以通過景觀監(jiān)測和評估評估設計的效果和成果。湖州市政景觀

    鄉(xiāng)村景觀設計原則：①生態(tài)性原則a.嚴格遵守景觀的生態(tài)設計。b.充分尊重鄉(xiāng)村的原始自然生態(tài)環(huán)境。②經濟性原則a.構成鄉(xiāng)村景觀的主要內容是經濟結構。b.鄉(xiāng)村是重要的經濟單元，受到農業(yè)技術、自然資源、耕作方式等的影響，農業(yè)的粗放性一直是困擾鄉(xiāng)村經濟發(fā)展的重要因素。建立人工生態(tài)系統(tǒng)是鄉(xiāng)村景觀的原則和出發(fā)點。③地域性原則a.每個地區(qū)都有其特有的鄉(xiāng)村景觀，這些景觀反映了鄉(xiāng)村特有的地域性特點。b.從自然景觀來講：必須保持自然景觀的完整性和多樣性，景觀規(guī)劃設計的生態(tài)原則是以創(chuàng)造恬靜、適宜、自然的生產生活環(huán)境為目標，充分尊重地域景觀特性對于農村風貌具有及其重要的作用。c.從人文景觀來講，景觀規(guī)劃設計要深入農村的文化資源，如當地的風土人情、民俗文化、名人典故等通過多種形式加以開發(fā)利用，提升農村人文品味，以實現景觀資源的可持續(xù)發(fā)展。④融入性原則a.在進行村莊的規(guī)劃布局的時候要吸納當地村落布局方式，建筑的設計要體現當地的風格b.同時還要尊重村莊中現有的池塘、山坡以及植被情況，因地制宜的設置一些人工景觀，盡量的保持原汁原味的鄉(xiāng)村景觀形態(tài)。 湖州市政景觀

上海古地景觀規(guī)劃設計有限公司在同行業(yè)領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產品標準，在上海市等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，上海古地景觀規(guī)劃設計供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！