我們都知道，專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的重要能力。那么，什么時(shí)間是訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的黃金時(shí)期呢？首先，我們要了解，孩子的專(zhuān)注力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子的幼兒期，特別是4-6歲這個(gè)階段，是專(zhuān)注力發(fā)展的基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，愿意嘗試新事物，是訓(xùn)練專(zhuān)注力的比較好時(shí)期。進(jìn)入學(xué)前階段，孩子的專(zhuān)注力開(kāi)始逐漸增強(qiáng)。在這個(gè)階段，我們可以通過(guò)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如拼圖、繪畫(huà)等，來(lái)引導(dǎo)孩子逐漸延長(zhǎng)專(zhuān)注時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子更好地集中注意力。那么，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟盐者@些黃金時(shí)期，有效地訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力呢？快腦國(guó)際的艾林老師建議：家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)。其次，要了解孩子的興趣和特點(diǎn)，因材施教，選擇適合他們的訓(xùn)練方式。我們要保持耐心和信心，相信孩子一定能夠在我們的引導(dǎo)下逐漸提高專(zhuān)注力。在這期間如果發(fā)現(xiàn)孩子的專(zhuān)注力偏弱，要及時(shí)找到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力是一個(gè)重要任務(wù)，但只要我們把握住了黃金時(shí)期，用正確的方法引導(dǎo)孩子，就一定能夠幫助他們建立起強(qiáng)大的專(zhuān)注力。 我們所說(shuō)的“專(zhuān)注力”是怎么培養(yǎng)出來(lái)的?透明專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)

如何把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力？對(duì)專(zhuān)注力的培養(yǎng)更建議是基于生活的設(shè)置和細(xì)節(jié)上的把控，而不是專(zhuān)門(mén)、特定或者是刻意的培養(yǎng)。具體而言可以注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：把握合適的機(jī)會(huì)其一，把握機(jī)會(huì)的培養(yǎng)更建議是在陪伴和游戲的過(guò)程中來(lái)進(jìn)行。無(wú)論是玩玩具還是閱讀、看繪本，孩子在年幼時(shí)都是需要父母的陪伴來(lái)幫助他們不斷地進(jìn)行注意力的深入和拓展的，但是陪伴的過(guò)程是需要在旁觀察和出手相助同時(shí)配合的。比如搭積木，我們是需要給孩子自由探索的機(jī)會(huì)，讓他們按照自己的想法去搭，這時(shí)我們需要在旁觀察。耐心看著孩子之后，我們也可以創(chuàng)造一些互動(dòng)和進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如當(dāng)孩子還沒(méi)掌握特別多的搭積木技巧時(shí)，可能只會(huì)一個(gè)個(gè)積木的搭高或者排列，此時(shí)我們可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)，一人搭一塊，以增加搭積木的樂(lè)趣。也可以引導(dǎo)他去進(jìn)行不同搭配方式的嘗試，可以搭出造型也可以完成一些孩子難以完成的搭建，給孩子示范和啟發(fā)。同時(shí)在陪伴過(guò)程中，當(dāng)孩子遇到一些由于他的能力不及而不能完成的搭建時(shí)，比如在一個(gè)不太穩(wěn)當(dāng)?shù)姆e木塊上再加一塊，或者要在一個(gè)積木洞里塞進(jìn)一塊積木，我們也可以及時(shí)的給孩子一些不動(dòng)聲色的輔助，讓孩子能夠繼續(xù)探索下去，而不至于嘗試無(wú)果而放棄。透明專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)專(zhuān)注力訓(xùn)練可以幫助人們更好地控制自己的思維和想象，提高思維能力和想象力。

在孩子的學(xué)習(xí)上，作為父母，你是不是有這樣的困擾？?上課(或看書(shū))注意力不集中，常常分心、走神；?學(xué)習(xí)時(shí)，坐不住，動(dòng)作特別多，無(wú)法靜下來(lái)；?作業(yè)粗心、馬虎，常常出錯(cuò)作業(yè)太慢，邊做邊玩，磨磨蹭蹭；?頭腦也很聰明，成績(jī)卻總是上不來(lái)。如果您的孩子身上存在上述表現(xiàn)，說(shuō)明孩子的注意力品質(zhì)不佳!**研究表明:99.4％孩子的智力水平是相近的，影響學(xué)習(xí)成績(jī)更關(guān)鍵、其根本的因素之一就是注意力。注意力是知識(shí)的門(mén)戶(hù)，專(zhuān)注力等于成績(jī)!孩子的成長(zhǎng)和教育無(wú)法重來(lái)，不要讓您的孩子錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練注意力黃金時(shí)期!

培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，不要給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具和書(shū)籍，有些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了很多的玩具和書(shū)籍?？墒呛⒆油沁@本書(shū)翻兩頁(yè)那本書(shū)翻兩頁(yè)，玩具也是一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)；過(guò)多的玩具書(shū)和籍只會(huì)讓孩子的注意力渙散。大聲讀書(shū)，有利于訓(xùn)練注意力，每天安排10到20分鐘，讓孩子選擇他們喜歡的文章，大聲為父母朗讀，這是一個(gè)讓孩子口，眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程，孩子在讀書(shū)的過(guò)程中盡量不要讀錯(cuò)，他的注意力必然高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去；專(zhuān)注力訓(xùn)練可以幫助人們更好地控制自己的情緒和情感，提高情感智商和情感管理能力。

專(zhuān)注力培訓(xùn)班的必練項(xiàng)目：必練項(xiàng)目，劃消和譯碼訓(xùn)練，減少孩子在寫(xiě)作業(yè)考試的時(shí)候不必要的簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有必練項(xiàng)目是七巧板，他是一個(gè)古老的智力玩具，也叫智慧板。有2000多年的歷史，可以有1600多種玩法，練習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作，觀察力，想象力，邏輯思維力以及視覺(jué)空間感，對(duì)寫(xiě)字慢、bd不分、空間想象力差的孩子有很大幫助。必練項(xiàng)目還有視覺(jué)追蹤訓(xùn)練，點(diǎn)陣連線(xiàn)游戲可以提高孩子的視覺(jué)穩(wěn)定性，空間感，減少跳字、漏字忘做題等…更多必練項(xiàng)目是聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練，正聽(tīng)反說(shuō)、聽(tīng)覺(jué)譯碼、聽(tīng)數(shù)列找數(shù)字等等…可以提高孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力、以及聽(tīng)覺(jué)集中專(zhuān)注度。讓孩子上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，如果我的分享對(duì)你有幫助，歡迎來(lái)電咨詢(xún)一旦學(xué)習(xí)開(kāi)始就都停掉，拿走手機(jī)、關(guān)掉電腦（如果有需要用電腦的作用需要監(jiān)督完成）。透明專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)

專(zhuān)注力好壞就是看時(shí)間長(zhǎng)短嗎?更重要的被我們忽略了。透明專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)

孩子專(zhuān)注力不佳時(shí)，往往會(huì)有多種表現(xiàn)。首先，他們?nèi)菀追中模词乖谧瞿臣虑闀r(shí)，也會(huì)被周?chē)穆曧懟騽?dòng)態(tài)所吸引，導(dǎo)致無(wú)法集中精力。其次，孩子可能會(huì)頻繁地改變正在做的事情，比如一會(huì)兒玩玩具，一會(huì)兒又去看書(shū)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一個(gè)任務(wù)。此外，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)可能會(huì)顯得拖拉，需要家長(zhǎng)多次催促才能完成。更為嚴(yán)重的是，專(zhuān)注力不佳的孩子在上課時(shí)往往難以集中精力聽(tīng)講，容易走神或做小動(dòng)作，這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效果，還可能對(duì)課堂紀(jì)律造成干擾。因此，家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)專(zhuān)注力不佳的情況，應(yīng)及時(shí)采取措施幫助孩子提升專(zhuān)注力，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透明專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)