一、找到孩子的“粗心點(diǎn)”。父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因，是不會(huì)做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開(kāi)眼睛往下寫(xiě)，刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。二、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，整理在一個(gè)錯(cuò)題本上，歸納總結(jié)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：總是寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)別字就是那么幾個(gè)。只要對(duì)“粗心”問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問(wèn)題就可以在思想上，意識(shí)上得到糾正。孩子以后遇到類似的問(wèn)題，大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以比較大限度地得到控制。努力學(xué)習(xí)是很痛苦的，就好比挑重?fù)?dān)，短距離之內(nèi)，可以依靠意志力咬著牙堅(jiān)持。沈陽(yáng)孩子叛逆案例

孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課，可能是孩子覺(jué)得成績(jī)太差了，上補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有多大用，孩子在心里已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，這樣的孩子家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)，別讓孩子早早地就輟了學(xué)。孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課怎么辦從孩子的平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)方面多多提供幫助，坐下來(lái)多跟孩子溝通交流，問(wèn)問(wèn)較近考試有沒(méi)有緊張焦慮，害怕考試這樣的情況，還有要關(guān)注下孩子的身體狀況，比如考試有沒(méi)有拉肚子的狀況出現(xiàn)啊如果有，請(qǐng)立即解決。父母平時(shí)的言語(yǔ)行為，焦慮行為都會(huì)使孩子陷入不良的負(fù)面情緒當(dāng)中，這些也是需要避免的，打字挺累的，遇到困難家長(zhǎng)私信老師即可。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)間孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因，對(duì)于孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課的孩子，家長(zhǎng)要盡可能的安撫孩子。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀橇私夂⒆拥娜?。吉林孩子叛逆產(chǎn)品介紹找到原因，我們就可以有針對(duì)性的幫扶孩子。

孩子離家出走怎么辦1、按照孩子能接受的方式教育孩子當(dāng)孩子面對(duì)壓力，一般會(huì)分為這兩種情況：有的孩子你給他施加壓力，他確實(shí)會(huì)很有動(dòng)力；而有的孩子你只有給他鼓勵(lì)，他才會(huì)有動(dòng)力。父母?jìng)儜?yīng)該多觀察，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中摸索孩子能接受的教育方式。如果父母不愿意花時(shí)間和精力去思考什么教育方式對(duì)孩子更好的話，孩子的后期成長(zhǎng)和性格必會(huì)受影響。2、當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)一定要伸出援手要教給孩子解決問(wèn)題的方法。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多或大或小的問(wèn)題，有些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講比較棘手，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)傾訴的時(shí)候，千萬(wàn)別以為孩子的事小而不屑一顧，要認(rèn)真地與之尋求解決問(wèn)題的方法，在適當(dāng)?shù)臈l件下，給予他們一定的幫助，逐步培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。3、家長(zhǎng)要給足孩子關(guān)愛(ài)和理解父母要從孩子的視角來(lái)看待孩子的問(wèn)題，多給他們一份關(guān)愛(ài)和理解。使自己成為孩子的朋友，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。環(huán)境的影響對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著不可估量的作用?；ゾ椿?ài)的家庭、團(tuán)結(jié)向上的班集體，都有利于孩子良好情緒、健康心態(tài)的形成。

對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的出生無(wú)疑是給這個(gè)家庭增添了不少歡樂(lè)的，有著爸爸媽媽陪伴的孩子成長(zhǎng)中總是充滿歡樂(lè)，但是有些父親在孩子的心理是被抵觸的，孩子總是會(huì)找媽媽，叫媽媽陪媽媽抱，對(duì)爸爸一點(diǎn)都不熱情，甚至討厭。孩子對(duì)爸爸很抵觸反感怎么辦？一、讓爸爸戒掉一些不良習(xí)慣，并且抽時(shí)間多陪孩子。有些爸爸的小毛病是孩子不喜歡的，比如愛(ài)抽煙、不愛(ài)洗澡、不愛(ài)刮胡子等，這個(gè)時(shí)候媽媽可以經(jīng)常提醒爸爸，在孩子面前要注重自己的儀容。孩子是磨人的小妖精，爸爸帶孩子難免會(huì)不耐煩或者很兇，要告訴爸爸多些耐心、多些陪伴，孩子跟你撒嬌跟你發(fā)脾氣其實(shí)都是需要你的表現(xiàn)。二、讓爸爸加入家庭勞動(dòng)中，讓孩子明白爸爸的重要性。有些爸爸一下班就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，讓孩子覺(jué)得家里有沒(méi)有爸爸都一樣。其實(shí)媽媽可以讓爸爸做一些家務(wù)，然后告訴孩子：“你看爸爸好厲害啊，不僅在外面給我們掙錢(qián)，回家還會(huì)給我們收拾屋子！”孩子就會(huì)意識(shí)到爸爸的重要性，更容易靠近爸爸，并且也會(huì)以爸爸為榜樣，成為一個(gè)有責(zé)任的人。當(dāng)一個(gè)孩子愿意主動(dòng)思考人生路，就是他逐漸掌控自己生活的開(kāi)端。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品泛濫，尤其是在上網(wǎng)課這樣的大環(huán)境下，孩子有很多理由或者借口拿手機(jī)，當(dāng)然真正學(xué)習(xí)的孩子排除在外。有些孩子能很好的控制自己玩手機(jī)的時(shí)間，有些孩子一旦沾染上手機(jī)就一發(fā)不可收，恨不得24小時(shí)抱著手機(jī)不放松，家長(zhǎng)該怎么幫孩子戒掉手機(jī)？怎么幫孩子戒掉手機(jī)？一、家長(zhǎng)以身作則。父母總在一旁玩兒手機(jī),孩子玩手機(jī)的意愿往往更強(qiáng)烈。所以,想要孩子少玩電子產(chǎn)品,父母的榜樣作用尤為重要。下班回家后,請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)和iPad等放一邊,好好陪伴孩子游戲玩耍。這是戒掉孩子手機(jī)癮的理想途徑。二、和孩子約法三章。不少家長(zhǎng)為了戒掉孩子的手機(jī)癮,采取過(guò)于粗魯?shù)姆绞?沒(méi)收手機(jī),砸手機(jī),甚至打過(guò)孩子。其實(shí),這些方法都不如事先與孩子約定手機(jī)使用時(shí)間來(lái)得有效。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一份手機(jī)使用守則,比如:家長(zhǎng)對(duì)孩子的手機(jī)密碼每天不定時(shí)更新,要求孩子每天完成之前列在表格里的家務(wù)或者其他任務(wù)之后,才會(huì)得到密碼;和家長(zhǎng)一起出門(mén)時(shí),孩子不帶手機(jī);控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間;吃飯時(shí)、睡覺(jué)前都不玩手機(jī)。如果孩子做不到,那就收走孩子的手機(jī)作為懲罰。4-6歲的孩子已經(jīng)有自己的想法，父母應(yīng)該使用溝通的教育方式，而非吼叫，甚至打罵。廣東孩子叛逆產(chǎn)品介紹

孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。沈陽(yáng)孩子叛逆案例

孩子一到叛逆期，就會(huì)產(chǎn)生叛逆行為。對(duì)于父母的管教，總是不服從，有的甚至為了擺脫父母的教育，選擇離家出走，這也是讓家長(zhǎng)頭疼的事情。面對(duì)孩子的這種情況，父母打不得，罵不得，對(duì)此已經(jīng)束手無(wú)策，不知怎么管教好了。那么，孩子離家出走的心理原因？孩子離家出走的心理原因1、在家里感到壓抑對(duì)于很多父母而言，孩子是這個(gè)家庭未來(lái)的全部希望。因此，父母也將自己全部的人生希望，都寄托在了孩子的身上，導(dǎo)致父母對(duì)孩子的管束和要求過(guò)多過(guò)細(xì)，從而忽略了孩子的內(nèi)心的需求。在如此高壓的教育下，孩子可能會(huì)感覺(jué)到窒息，感覺(jué)到難以承受，因此選擇通過(guò)離家出走的方式逃避。2、缺乏家庭的關(guān)愛(ài)和理解對(duì)于部分家庭而言，可能家長(zhǎng)們都會(huì)忙于工作和生活，而忽視了孩子身心健康的發(fā)展。平時(shí)在生活中很少與孩子面對(duì)面進(jìn)行勾通，從而造成孩子與父母之間感情的淡化，久而久之孩子便失去了對(duì)父母的依賴，這為離家出走埋下了隱患。沈陽(yáng)孩子叛逆案例

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