孩子之所以會(huì)出現(xiàn)輸不起的現(xiàn)象和父母的關(guān)系是分不開(kāi)的，從小如果習(xí)慣性的夸孩子，讓還擔(dān)心孩子會(huì)失敗，因此，讓孩子認(rèn)為自己失敗了，就變的不好了，所以，在很多情況下父母的行為，語(yǔ)言，影響對(duì)孩子也是有至關(guān)重要作用的。如果孩子長(zhǎng)期處于這種輸不起的狀態(tài)中，家長(zhǎng)又不加以引導(dǎo)，很容易在性格上給孩子帶來(lái)一些弊端。孩子怕輸怎么引導(dǎo)？1.家長(zhǎng)做到鼓勵(lì)但不幫忙很多父母或祖輩每當(dāng)看見(jiàn)孩子身陷困境，內(nèi)心便焦灼不安，趕緊上前保護(hù)或者幫忙，這樣孩子便失去了面對(duì)困難自己處理的能力。比如孩子蹣跚學(xué)步摔倒時(shí)，如果不嚴(yán)重，不必著急忙慌地去扶，而是溫柔鼓勵(lì)，讓孩子自己站起來(lái)

學(xué)習(xí)氛圍不是只有在學(xué)校才有的，孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。石家莊孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

專(zhuān)注力影響著孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)好奇心、對(duì)事物的思考能力、對(duì)一些問(wèn)題的興趣等等、所以大人一定要從小培養(yǎng)孩子的注意力、那專(zhuān)注力不集中的孩子怎么辦？專(zhuān)注力不集中的孩子怎么辦1、對(duì)孩子的注意力訓(xùn)練、從視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力開(kāi)始、訓(xùn)練孩子上課時(shí)的注意力、因?yàn)檎n堂上必須使視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力高度結(jié)合、才能達(dá)到課堂上的良好注意力。2、培養(yǎng)孩子提高自信心的專(zhuān)注品質(zhì)。自信往往是通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)獲得的。多積極的暗示、盡量避免消極的暗示、比如父母說(shuō)“我們的孩子注意力不集中”、“我們的孩子總是注意力不集中”、孩子也說(shuō)（或想）“我不集中”、“我不能專(zhuān)心”等、非常不利于信心的培養(yǎng)。3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、良好的環(huán)境。比較好有單獨(dú)的房間、家里干凈整潔、東西擺放整齊；培養(yǎng)孩子的安置意識(shí)和良好的生活習(xí)慣；家長(zhǎng)盡量不要在家打牌打麻將、盡量減少電視和音響帶來(lái)的干擾、也不要暫時(shí)送蘋(píng)果、送一杯白開(kāi)水或飲料。 浙江孩子叛逆產(chǎn)品介紹認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，認(rèn)真對(duì)待孩子的要求，給他自我選擇的權(quán)利。

孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課有哪些原因一、完全不想學(xué)了。這種孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。如果還沒(méi)有到畢業(yè)年級(jí)的話，家長(zhǎng)較好和孩子聊一聊，為什么不想學(xué)了。不學(xué)的話以后準(zhǔn)備做什么？如果孩子確實(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)指望，有另外的打算，比如走技工類(lèi)的話。那么告訴孩子即使如此大專(zhuān)類(lèi)好院校分?jǐn)?shù)也是很高的，較好再堅(jiān)持下往那些院校奔一奔。如果孩子只是玩心太重比如沉迷游戲的話，較好讓他到社會(huì)上歷練下，這段時(shí)間家長(zhǎng)不要供他吃穿，讓他自食其力明白沒(méi)有一技之長(zhǎng)上多么的辛苦。二、覺(jué)得補(bǔ)課沒(méi)有用。這種情況是存在的，孩子曾經(jīng)補(bǔ)過(guò)課然后發(fā)現(xiàn)沒(méi)作用，所以不希望家長(zhǎng)再浪費(fèi)錢(qián)。這時(shí)和孩子一起分析哪門(mén)學(xué)科比較薄弱，去書(shū)店找找這門(mén)學(xué)科的參考書(shū)，讓孩子挑。孩子覺(jué)得自己能復(fù)習(xí)就讓他自己復(fù)習(xí)，相信孩子。

孩子沉迷于手機(jī)會(huì)帶來(lái)那些影響1、沉迷于手機(jī)中的孩子，對(duì)虛擬的世界充滿(mǎn)了依賴(lài)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中可能表現(xiàn)出孤僻、對(duì)抗等性格，不利于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的建立和交往發(fā)展。2、對(duì)孩子的視力有影響，孩子的眼睛在發(fā)育中，如果長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，手機(jī)屏幕會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生刺激，長(zhǎng)此以往，孩子的視力會(huì)受到影響。3、現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上信息復(fù)雜，好的壞的都有，孩子在瀏覽的過(guò)程中，無(wú)法分辨好壞，有可能會(huì)看一些不良信息，而孩子可能就會(huì)無(wú)意識(shí)地接收這些信息，會(huì)影響孩子的價(jià)值觀。4、孩子玩手機(jī)如果養(yǎng)成了習(xí)慣，那么就會(huì)整天惦記著，放學(xué)一回來(lái)就想玩，甚至不愿意做作業(yè)。手機(jī)上五花八門(mén)的東西對(duì)孩子特別有吸引力，游戲、動(dòng)畫(huà)片、娛樂(lè)類(lèi)。長(zhǎng)時(shí)間如此會(huì)造成孩子注意力下降，導(dǎo)致上課效率下降，影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要輕易打擊孩子，比如張口就說(shuō)孩子笨，這會(huì)極大降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的情況：“孩子一言不合就哭鬧，摔東西”，“孩子喜歡使小性子，喜歡生氣不理人”，“孩子在激動(dòng)的時(shí)候還會(huì)對(duì)身邊的打腳踢”。面對(duì)這種情況不少家長(zhǎng)選擇以暴制暴，也有的家長(zhǎng)選擇苦口婆心的說(shuō)教，但是這些都不能從根本上解決問(wèn)題。那么，9歲小孩脾氣暴躁易怒的原因？9歲小孩脾氣暴躁易怒的原因1、孩子無(wú)法忍受失敗一個(gè)人如果總是大發(fā)脾氣，和無(wú)法忍受挫敗感有關(guān)。這幾乎是人類(lèi)的天性。人們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，如果一直不成功會(huì)深深地感受到失敗帶來(lái)的煩躁，比如從網(wǎng)上買(mǎi)的簡(jiǎn)易家具，組裝半天還沒(méi)頭緒就氣不打一處來(lái)。孩子的情緒管理和應(yīng)對(duì)挫折的能力比大人要有限得多，也更容易表現(xiàn)出失控。2、為了尋求關(guān)注所有的孩子都渴望父母關(guān)注，為了得到這種關(guān)注，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不一樣，有的孩子是不停地黏著父母，有的孩子會(huì)不停地找爸爸媽媽說(shuō)話，還有的孩子用調(diào)皮搗蛋的方式吸引父母的注意。對(duì)于孩子的事，家長(zhǎng)盡量不包辦、少幫助。浙江孩子叛逆產(chǎn)品介紹

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話，往往父母說(shuō)的話，孩子每一句孩子都記在心里。石家莊孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

專(zhuān)注力、是我們要幫孩子提升的、不用經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練、在家通過(guò)一些訓(xùn)練的方式、完全是可以的：1、與孩子形成一對(duì)一互動(dòng)提高與孩子的共同關(guān)注度、形成一對(duì)一的互動(dòng)、是很好的提高注意力的方法。比如，可以使用肢體語(yǔ)言向孩子發(fā)起提問(wèn)，和孩子一起表演等等。2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高注意力比如，可以通過(guò)一些體育活動(dòng)，或走迷宮，找不同等方式來(lái)強(qiáng)化孩子的專(zhuān)注力。3、多多肯定和鼓勵(lì)孩子只要孩子做出了成績(jī)，就可以多給與孩子一定的肯定、不要吝嗇、這可以給他莫大的鼓舞，讓孩子能把一件事情堅(jiān)持到底。找對(duì)方法，引導(dǎo)孩子，多多鼓勵(lì)、其實(shí)大家都知道，不過(guò)是沒(méi)有做到，及時(shí)總結(jié)好，而覺(jué)得很難罷，實(shí)踐起來(lái)才是硬道理。石家莊孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

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