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衢州學(xué)習(xí)動力親子教育

來源: 發(fā)布時間:2022-10-08

每位家長都是希望自己的孩子喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績好,但是現(xiàn)實生活中有一些孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題,那么面對這樣的孩子家長該怎么做呢?孩子厭學(xué)的根源是什么呢?孩子厭學(xué)的根源1、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主,每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個一個必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重復(fù)。時間長了,孩子的新鮮感完全喪失,學(xué)習(xí)根本提不起勁頭,只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣,學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。2、學(xué)習(xí)的時候完全喪失了自由每個人都有成長的渴望。一兩歲的孩子都有練習(xí)的渴望,一旦ta感覺自己能夠掌握一件事情,那么ta就不會允許家長幫忙,否則孩子就會煩躁起來。孩子內(nèi)心有著自己掌控自己的渴望。然而在學(xué)校里,老師嚴(yán)格控制著孩子,上課的課堂你得坐得端正,不能說話;寫作業(yè)你得寫得整潔,不能超出格子;計算你得又快又對,不能有絲毫差錯。每天在學(xué)校里被嚴(yán)格管控那么長時間,孩子回到家剛準(zhǔn)備放松一下自己,結(jié)果繼續(xù)被家長監(jiān)控,各種家庭作業(yè)壓過來,又得連續(xù)做上幾個小時。孩子已經(jīng)無法觸摸到自己的內(nèi)心,開始變得煩躁和極度的厭倦。良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障,而注意力不是天生的,它需要后天的培養(yǎng)。衢州學(xué)習(xí)動力親子教育

3、和學(xué)校的老師做好溝通,請求他們幫忙引導(dǎo)通常情況下,只要孩子能夠安穩(wěn)度過開學(xué)個月,基本上這種焦慮情緒就不大會有了。在這個過程中,除了孩子要努力配合以外,家長也要提前與學(xué)校老師溝通,讓學(xué)校老師多多關(guān)注孩子的心理動向。4、引導(dǎo)重返學(xué)校后,孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)動力等孩子正式重返學(xué)校后,家長更不能掉以輕心,這只是萬里長征的第一步。孩子到學(xué)校后,家長還需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動力,分解學(xué)習(xí)目標(biāo),提升學(xué)習(xí)方法與效率,提升學(xué)習(xí)成績,從而找到學(xué)習(xí)的自信心。5、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班,提前適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)家長同時需要引導(dǎo)孩子慢慢開始看書,如果孩子在家里不愿意看書,也可以在征得孩子同意的前提下帶他們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班。孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),重返學(xué)校上課會很快適應(yīng),消除孩子不適應(yīng)學(xué)校生活節(jié)奏的可能。6、孩子重返學(xué)校后,如何引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等榮譽(yù)感是一種可以促使孩子向上奮進(jìn)的動力,能夠讓孩子的積極性明顯提高,每個孩子都希望自己能夠得到身邊人的支持與認(rèn)同,從而實現(xiàn)自我的價值。因此,家長要懂得表揚和強(qiáng)化孩子的正面行為,當(dāng)然表揚也是有技巧的,盡量不要籠統(tǒng)地用真棒,真厲害等詞語表達(dá)。甘肅親子教育產(chǎn)品介紹作為父母,我們應(yīng)該知道,當(dāng)我們心平氣和的跟孩子聊天的時候,孩子會愿意與我們交心交流。

手機(jī)是一個令人著魔的東西,對于現(xiàn)在的初中生來說,手機(jī)已經(jīng)和他們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)了,對于自控力好的孩子來說,手機(jī)是錦上添花,但是對于自控力不足的孩子來說,手機(jī)是雪上加霜,怎么管理初中孩子的手機(jī)?也成了家長的一大難題。怎么管理初中孩子的手機(jī)?一、家長不給孩子配備的手機(jī),比較好是功能較簡單的智能機(jī)。這樣一方面減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),另一方面避免學(xué)生在同學(xué)間炫耀攀比。關(guān)鍵是控制學(xué)生用手機(jī)的一些特殊功能做一些無聊的事,影響學(xué)習(xí)。二、限制學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和在家看手機(jī)時間。孩子上學(xué)期間,沒有特殊情況,不讓孩子把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。孩子放學(xué)回家后,要給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時間。三、規(guī)則要講清楚,三個地方不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入:不上飯桌、不帶上床、不帶進(jìn)衛(wèi)生間。四、在孩子很好地完成了作業(yè),或者飯前飯后,給孩子時間玩手機(jī)是合情合理的。家長不能太敏感。

高二孩子一般壓力都比較大,但大多數(shù)孩子能忍受壓力,咬牙堅持下去,如果咱家孩子持續(xù)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不去學(xué)校上學(xué)一定另有其因。家長應(yīng)該好好地和孩子坐下來敞開心扉談一談,真正了解孩子的內(nèi)心世界,找到孩子不去學(xué)校上學(xué)的原因,才能對癥下藥,解決這一棘手難題。那高二的孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)呢?高二的孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)以下有幾種產(chǎn)生厭學(xué)的原因:1.情感上出現(xiàn)問題。早戀期間對方出于某種原因突然提出分手,或者向?qū)Ψ奖戆自獾骄芙^,心理承受能力太差,面子上過不去,萬念俱灰,失去學(xué)習(xí)的動力,于是逃避現(xiàn)實,選擇輟學(xué)在家。2.成績太差,基礎(chǔ)空虛。聽課如聽天書,身在教室心在室外,而各科老師卻施加壓力,一再逼迫。整天面對的是“題不會做”和“滿耳批評指責(zé)”。孩子覺得實在不能呆在學(xué)校,沒有讀下去的必要了,自然選擇回避。3.還有可能就是和周圍許多同學(xué)的關(guān)系鬧僵,孩子被孤立,或受到校園欺凌,卻不愿告訴父母,憋在心里,呆在家里。4.也有可能由于學(xué)習(xí)成績不好拖了班級后腿,受到老師的侮辱性的指責(zé)、辱罵,孩子感到無臉在呆在學(xué)校。根據(jù)多年經(jīng)驗,以上是導(dǎo)致孩子寧愿呆在家里而不愿上學(xué)的為可能的四種原因。父母總在一旁玩兒手機(jī),孩子玩手機(jī)的意愿往往更強(qiáng)烈。

0歲的男孩正是頑皮的時間,這個時期的他們敏感有倔是有了自己的小煩惱,也開始有了只及的小秘密。很多家長對于10歲男孩如何教育很是。那么,十歲的孩子不聽話要怎么教育呢?10歲的兒子說不聽怎么辦?1、十歲的孩子進(jìn)入叛逆期后,家人應(yīng)該避免使用的方式解決問題。平時多與孩子溝通、交流,多對孩子進(jìn)行鼓勵、贊揚,通過共情的方式改善孩子的情況。2、十歲的孩子處于叛逆期,出現(xiàn)了不聽話的現(xiàn)象,如果是因為長期給孩子施加了過多的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的,可以通過培養(yǎng)孩子的其他愛好、減輕其學(xué)習(xí)壓力緩解癥狀。3、鼓勵為主,批評為輔。心理學(xué)認(rèn)為,個體具有渴望被尊重、被認(rèn)可的精神需求,一旦這種精神需求被滿足,人就會充滿自信和動力。所以媽媽面對孩子時,不要只“挑毛病”,而要盡量發(fā)掘和贊美孩子的閃光點,往往會收到意想不到的效果。孩子的注意力不強(qiáng),也有可能是時間過于倉促,無法得到合理的休息而導(dǎo)致的。江西親子關(guān)系親子教育

孩子的成長過程是很快的,如果父母不了解孩子,不清楚孩子真實的想法,親子雙方都會感到痛苦。衢州學(xué)習(xí)動力親子教育

中考是孩子學(xué)習(xí)生涯的一個轉(zhuǎn)折點,可是很多初中生,根本就沒有等到開啟人生轉(zhuǎn)折點的機(jī)會就已經(jīng)踏入社會了。他們無緣高中,更無緣大學(xué),這也就意味著,孩子的知識會比別人差上好大一截,所以家長一定要重視孩子每一科的成績,孩子初二物理不及格,家長一定要幫助孩子提升物理成績。初二物理不及格初三能學(xué)好嗎初二物理不及格初三當(dāng)然能學(xué)好,首先,初二物理與初三物理的相關(guān)性不是太大,初中物理不像高中物理那樣,各個知識模塊之間可以建立起來千絲萬縷般的聯(lián)系,初中物理的各個模塊幾乎都是的,比如說聲學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等。這些知識相互之間幾乎沒有牽扯,各自存在,一個模塊學(xué)不好,對另一個模塊的影響只是物理方法上的影響,知識上的影響幾乎沒有。也就是說,只要努力學(xué)習(xí),隨時可以獲得突破性的好成績。初二物理以力學(xué)為主,初三物理以電學(xué)為主。因此,初二物理學(xué)的不好的同學(xué),到了初三是可以學(xué)好電學(xué)的。并且在之后的中考一輪復(fù)習(xí)中,還有機(jī)會重新把原來沒學(xué)好的知識復(fù)習(xí)一遍。衢州學(xué)習(xí)動力親子教育

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