忌期望太高有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，不顧考生的現(xiàn)實(shí)成績(jī)和智力差別，總想著讓孩子成為狀元、進(jìn)明星高校。超過(guò)孩子的實(shí)際水平，實(shí)際是一種負(fù)面暗示，讓孩子覺(jué)得考不上名校就是無(wú)能，無(wú)形中給孩子造成極大的心理壓力，挫傷孩子的自信心。五忌刺激施壓有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子成績(jī)不夠，考不上理想的大學(xué)，總是把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來(lái)“刺激”自己的孩子。有些家長(zhǎng)整天把高考掛嘴上，無(wú)休止地嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使孩子從內(nèi)心對(duì)高考產(chǎn)生恐懼，更不利于復(fù)習(xí)和考試。六忌過(guò)分干預(yù)許多家長(zhǎng)認(rèn)為，到了高三，特別是考前幾個(gè)月，孩子惟一的事就是復(fù)習(xí)功課，給孩子諸多限制，不準(zhǔn)做這、不準(zhǔn)做那，取消了娛樂(lè)，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當(dāng)成讀書機(jī)器人，這樣做既無(wú)助于提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。孩子比較缺少自信，這通常和父母的教育方式有關(guān)在父母的嚴(yán)厲教導(dǎo)下長(zhǎng)大的孩子，可能覺(jué)得自己是個(gè)糟糕的人。金華專注家庭教育課程

為什么孩子拖拉磨蹭1、孩子缺少時(shí)間觀念由于孩子生活閱歷少，并不清楚3分鐘、1小時(shí)究竟了什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能就是一個(gè)數(shù)字。所以往往時(shí)間到了，他們還沒(méi)意識(shí)到。2、大人不斷催促孩子的專注力本來(lái)就不如成人，如果在孩子做前一件事時(shí)就催促他趕緊做下一件事，孩子的注意力反而會(huì)被分散，甚至在緊張之下不知道做什么，把手上的事情做得一團(tuán)亂。還有，從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，你越催孩子越要跟你對(duì)著干。3、孩子學(xué)習(xí)重，太難了不想開(kāi)始，還有家長(zhǎng)給了一部分壓力比如孩子每天放學(xué)就有作業(yè)要寫，家長(zhǎng)還給孩子額外布置學(xué)習(xí)任務(wù)，就這樣孩子每天都到很晚才能寫完，就這樣孩子覺(jué)得很累，想要逃避學(xué)習(xí)，那么孩子就學(xué)會(huì)了磨蹭，或者對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，也會(huì)變得磨蹭。寧波精英家庭教育共同合作在絕大多數(shù)的家庭教育中，很多家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子，這些因素會(huì)給孩子造成心理壓力。

2、抑郁心理一個(gè)長(zhǎng)期的生活方式折磨很容易使孩子產(chǎn)生一種恐懼心理和敵對(duì)情緒，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持一定距離，自我管理保護(hù)環(huán)境意識(shí)過(guò)強(qiáng)，敵對(duì)情緒影響很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理問(wèn)題困擾無(wú)處排解。壓抑時(shí)間太長(zhǎng)，一旦爆發(fā)，能量越大，就容易產(chǎn)生極端行為。這種傾向發(fā)生在想要哭或離家出走的孩子身上。3、嫉妒心理單親家庭的孩子，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，通常都不如健全家庭的孩子快樂(lè)，而這些正是每個(gè)孩子渴望的。單親家庭的孩子很難得到，他們的心理很容易變得的嫉妒。4、逆反心理因?yàn)閱斡H家庭的孩子在“孩子圈”中的地位不高，容易成為其他孩子嘲笑和欺負(fù)的對(duì)象。然而，他們也渴望被尊重，被賞識(shí)，所以在言行上會(huì)刻意表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂角，頂干”來(lái)顯示自己的存在價(jià)值。

很多父母反映自己的孩子到了青春期變的很自私，自私是一種很不好的行為，這不僅會(huì)影響孩子的人際交往，而且容易讓孩子變得不孝順，那么青春期的孩子為什么變得自私呢？青春期的孩子為什么變得自私1、獨(dú)生子女的特殊性原因現(xiàn)在有很大一部分的獨(dú)生子女，具有自私的性格。這是因?yàn)楠?dú)生子女，是家庭中的孩子。集家庭所有的寵愛(ài)于一身。無(wú)論什么要求都盡量的滿足，久而久之就自然形成了孩子的自私，任性的毛病。而且獨(dú)生子女常常會(huì)形成，以自我為中心的一種思想觀念。王金海：為啥你教孩子，他要么不愿意學(xué)，要么學(xué)不會(huì)？

2、做一個(gè)克服恐懼的計(jì)劃。有的青少年不敢看生人、老師的和同學(xué)的眼睛，針對(duì)這種情況做一個(gè)計(jì)劃，如先和父母交談并注視他們的頭面部，當(dāng)你感覺(jué)沒(méi)有恐懼了，然后再和老師交談。這樣循序漸進(jìn)，達(dá)到和陌生人交談的水平。3、增加與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。積極參加集體活動(dòng)，特別是參加有許多同學(xué)參與的文體活動(dòng)。這樣一方面可以讓自己枯燥的日常生活變得豐富多彩，更重要的是讓自己通過(guò)與同學(xué)的自然接觸而緩減自我感覺(jué)被他人關(guān)注的焦慮和緊張，進(jìn)而達(dá)到順其自然與他人接觸的目的。4、改善自己的性格。害怕社交的人多半比較內(nèi)向，應(yīng)注意鍛煉自己的性格。多參加體育文藝等集體活動(dòng)，嘗試主動(dòng)與同伴和陌生人交往，在交往的實(shí)際過(guò)程中，逐漸去掉羞怯、恐懼感，使自己開(kāi)朗、樂(lè)觀、豁達(dá)的人。心理的不成熟是導(dǎo)致青少年叛逆的主要因素之一，在心理學(xué)上，青少年的成熟落后于他們的生理成熟。紹興孩子叛逆家庭教育來(lái)電咨詢

學(xué)習(xí)的東西認(rèn)同，需要得到父母的尊重與認(rèn)可。金華專注家庭教育課程

家一個(gè)孩子一個(gè)品性，按照孩子的性格遁遁善幼，加以培養(yǎng)和教育，同時(shí)給孩子一個(gè)開(kāi)朗的心情，心無(wú)旁騖，孩子就愿意主動(dòng)去學(xué)去做去讀去愛(ài)，使其主動(dòng)，孩子越學(xué)越好，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，會(huì)成為一名好學(xué)生。8種方法讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)1、營(yíng)造氛圍，我們知道，無(wú)論做什么，都需要有個(gè)好的環(huán)境，好的氛圍，學(xué)習(xí)更是如此，一方面好的環(huán)境有利于人的思考，可以靜下心來(lái)，注意力比較集中，學(xué)東西不但快而且思路清晰。另一方面，一個(gè)良好的氛圍，能夠帶動(dòng)孩子的熱情，很簡(jiǎn)單，假如孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你在旁邊游戲得如醉如癡，你的表情你的動(dòng)作都在深深地吸引著孩子，請(qǐng)問(wèn)，他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這種情況下，激起孩子好奇心的是書本還是游戲呢，答案是不言而喻的。2、養(yǎng)成習(xí)慣，就學(xué)習(xí)本身來(lái)說(shuō)，是枯燥的，是不吸引人的，那為什么有的孩子就愛(ài)看書呢？一方面不否認(rèn)有天生愛(ài)學(xué)習(xí)的因素，但絕大部分的孩子，還是后天養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然就是這個(gè)道理。從小多接觸書籍，從小多讀多聽(tīng)故事，在書本中能夠找到樂(lè)趣，書本就是他的好朋友，一旦有時(shí)間了，他也就自然而然地拿起書本來(lái)看了，很簡(jiǎn)單，誰(shuí)不愿意去找一個(gè)能給自己帶來(lái)樂(lè)趣的朋友玩呢。金華專注家庭教育課程

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