日語(yǔ)高考方案的前提條件：（一）英語(yǔ)基礎(chǔ)一直很差，且沒(méi)有提升可能性如果自初中（甚至小學(xué)）起，英語(yǔ)成績(jī)一直很差，也多次努力“糾偏”，但是沒(méi)有多大起色。到了高中時(shí)期，成績(jī)依然在75分以下（滿分150分），可以考慮學(xué)習(xí)小語(yǔ)種并替代英語(yǔ)參加高考。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩案窬€以上（90/150），經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課外輔導(dǎo)和自身努力，提升10-15分是很有可能的，即使單憑自身努力，如果方法得當(dāng)，也可以提升10分左右。但是長(zhǎng)期在75分以下（75/150）,表明無(wú)論基礎(chǔ)、能力、方法、技巧和心態(tài)都有不同程度的問(wèn)題，尤其進(jìn)入高中時(shí)期，在7-8年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，遺漏、虧欠的過(guò)多，憑借輔導(dǎo)和努力獲得大幅度提升的可能性很小，而且即使有所提升也是用大量的時(shí)間和精力作為代價(jià)的，影響甚至貽誤了其他科目的學(xué)習(xí)，“性價(jià)比”是非常低的。因此，換一個(gè)途徑和方式也許會(huì)有“轉(zhuǎn)折”甚至“逆襲”的可能性。淄博高德教育的相守，美好未來(lái)的入口。淄博日語(yǔ)考級(jí)N1

相比較其他科目的提分，日語(yǔ)學(xué)習(xí)有著天然的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。除了上述我講到的詞匯量以及題型以外，現(xiàn)在日語(yǔ)高考考生數(shù)量相比較英語(yǔ)考生數(shù)量那真的是很少了。從根源上說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于同一個(gè)語(yǔ)系，漢字在日語(yǔ)中約占30%，且寫法和意義與漢字相同。日語(yǔ)的高考試卷為全國(guó)統(tǒng)一卷，相比各地自主命題試卷難度偏低。因此整體的學(xué)習(xí)能夠讓考生在相較英語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期時(shí)間短的情況下，提升空間更大，提分更快。日語(yǔ)不僅只用來(lái)考試，還是一門可以持續(xù)使用的外語(yǔ)；其實(shí)日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試可以代替英語(yǔ)，考研的時(shí)候可以用日語(yǔ)，也可以在工作之后用到日語(yǔ)，進(jìn)入日企，或者做日語(yǔ)相關(guān)的工作。而且日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試可以代替英語(yǔ)，考研的時(shí)候可以用日語(yǔ)，也可以在工作之后用到日語(yǔ)，進(jìn)入日企，或者做日語(yǔ)相關(guān)的工作。張店考級(jí)日語(yǔ)費(fèi)用淄博高德教育，讓交流暢通無(wú)阻。

日本和中國(guó)同屬于漢字文化的國(guó)家，日語(yǔ)和漢語(yǔ)同根共源，與漢語(yǔ)的意義和寫法比較接近，30%左右的詞匯寫法意義一致。 日語(yǔ)高考詞匯量少，因此中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易得多。既然你提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題想必也對(duì)高考日語(yǔ)有了一些基的了解甚至是你已經(jīng)有了想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的打算。想你這種情況的話還是很適合及時(shí)調(diào)整自己的外語(yǔ)方向的。我就是英語(yǔ)完全不行，靠日語(yǔ)把分?jǐn)?shù)拉回來(lái)的。如果跟我的偏科情況相似的話，可以考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)，感興趣的可以看看高考日語(yǔ)的公開(kāi)課~

目前來(lái)說(shuō)小語(yǔ)種考試人數(shù)少，題型簡(jiǎn)單，就全國(guó)整體而言，了解和知曉小語(yǔ)種高考的人并不是很多，小語(yǔ)種尤其是日語(yǔ)，對(duì)考生詞匯量的要求低，而且試題相較于英語(yǔ)卷來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單很多。英語(yǔ)高考要求的詞匯量在3000個(gè)左右，而日語(yǔ)只需要在2000個(gè)左右（此處數(shù)據(jù)有待進(jìn)一步核實(shí)），且相當(dāng)一部分為中國(guó)考生熟悉的漢字。這五種語(yǔ)言當(dāng)中，日語(yǔ)入門學(xué)習(xí) 容易，與其他的高考小語(yǔ)種相比學(xué)習(xí)的人數(shù)也較多，相互之間學(xué)習(xí)心得交流的機(jī)會(huì)更多。日語(yǔ)中很多的文字是源于漢字，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有更多的熟悉感，而且不容易跟其他的語(yǔ)言搞混，學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，高德教育日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)高德教育日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣。淄博高德教育——你不知道自己可以走多遠(yuǎn)。

日語(yǔ) 接近漢語(yǔ)：由于一些歷史原因，日語(yǔ)脫胎于漢語(yǔ)，至 語(yǔ)中還存在大量漢字，所以相比其他語(yǔ)言，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)是有 優(yōu)勢(shì)的，只是漢語(yǔ)在日語(yǔ)中發(fā)音不一樣，這樣一來(lái)就只需要記住發(fā)音就可以，學(xué)習(xí)難度 降低。因此很多英語(yǔ)成績(jī)不是很理想的同學(xué)選擇了用日語(yǔ)代替高考，降低學(xué)習(xí)難度和壓力的同時(shí)還能提升總體分?jǐn)?shù)，一步步更加接近自己理想的大學(xué)。

對(duì)比留學(xué)+就業(yè)優(yōu)勢(shì)：對(duì)于將來(lái)打算去日本留學(xué)的學(xué)生，在高中直接學(xué)習(xí)日語(yǔ)，既可參加高考，又可以方便去日本留學(xué)，奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。（日本留學(xué)語(yǔ)言要求為 N2等級(jí)，高考日語(yǔ)相關(guān)課程學(xué)完后正好可以達(dá)到N2水平， 可以節(jié)省國(guó)外一年的語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間和金錢投資 ）。就未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，日語(yǔ)有著非常廣闊的前景。全中國(guó)約有三億多人在學(xué)英語(yǔ)，約占總?cè)丝跀?shù)的四分之一。其中，大、中、小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)人數(shù)超過(guò)一億人，目前英語(yǔ)人才大有人在，而對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，且 中國(guó)各大城市日企眾多。工作競(jìng)爭(zhēng)小，就業(yè)機(jī)遇非常廣闊 。 淄博高德教育——利溝通，懂感恩。張店考級(jí)日語(yǔ)費(fèi)用

上學(xué)求職路茫茫，淄博高德教育圓夢(mèng)想。淄博日語(yǔ)考級(jí)N1

Q：選日語(yǔ)的比較好時(shí)間點(diǎn)？高三選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，學(xué)生須在八個(gè)月內(nèi)，完成600個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)任務(wù)重是肯定的，但只要投入更多精力。有堅(jiān)持不懈的毅力。高二選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)，此時(shí)已無(wú)會(huì)考?jí)毫?，并且日語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)足夠，學(xué)習(xí)更有效果。分?jǐn)?shù)高低全在刻苦與否。才進(jìn)入高一時(shí)，孩子外語(yǔ)成績(jī)還未定性，家長(zhǎng)和孩子都需要一個(gè)學(xué)習(xí)和觀察的過(guò)程。到高一下學(xué)期時(shí)，通過(guò)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及考試成績(jī)等方面的情況，才能更清晰地判斷孩子的英語(yǔ)是否屬于短板，也才能明確高考英語(yǔ)、高考日語(yǔ)到底選誰(shuí)更有優(yōu)勢(shì)。Q:學(xué)好日語(yǔ)有什么建議？每一位同學(xué)來(lái)參加日語(yǔ)班之前，一定要確立自己高考各科成績(jī)的目標(biāo)，因?yàn)楦呖际强茨愕恼w成績(jī)，選擇日語(yǔ)是讓你擺脫短板，沖刺提分。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的每一個(gè)階段，??特別是到了高三階段，??辛苦程度較高，同學(xué)一定要抱著??把日語(yǔ)學(xué)好的態(tài)度，配合學(xué)校的同步測(cè)評(píng)、緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，以達(dá)到提分目的。淄博日語(yǔ)考級(jí)N1

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