演奏小提琴，無論什么弓法，發(fā)音須干凈利落而且音與音應(yīng)該清晰可辨。尤其快速演奏更不能拖泥帶水。做不到這點(diǎn)，左手可能就有問題。為提高左手的技能，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重以下八條左手原則。一、保留指原則保留指在演奏中對音準(zhǔn)，手型，弱指的助動(dòng)，動(dòng)作簡潔演奏方面等都是極其重要的，初學(xué)就應(yīng)高度重視。二、手型，指型、掌型調(diào)整原則由于在把位上每一個(gè)按指都可以有三個(gè)不同的音位，當(dāng)你接觸到這些音位時(shí)，手型、指型、掌型。也應(yīng)當(dāng)有所不同。不可千篇一律，自找苦吃。提琴的樂音，通過弦枕傳至琴頭本體，再沿著琴頭的本體的軸線，傳至由面板和底板組成的音箱；東莞中提琴腮托墊

品質(zhì)小提琴分為手工小提琴和機(jī)械小提琴，這兩種琴的音色差距較大，手工制作的小提琴音色比較有彈性，張力也比較大傳聲的范圍相對比遠(yuǎn)。制作出來的琴做工也比機(jī)械琴細(xì)致。機(jī)械制作的小提琴價(jià)格便宜生產(chǎn)的效率也高，但是制作出來的沒有手工制作的小提琴品質(zhì)好，音質(zhì)相對也比較差。初學(xué)小提琴者在選購小提琴時(shí)都認(rèn)為，一開始小提琴不用買太好，能發(fā)出聲音就可以。其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，初學(xué)者對于音色的培養(yǎng)，往往會(huì)決定在剛開始學(xué)琴的時(shí)候，而一把音質(zhì)較好的琴，也會(huì)使其在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。廣州1/16維靈提琴服務(wù)電話成年人學(xué)小提琴真的很困難么?

小提琴是一個(gè)四條弦的弓弦樂器，是提琴家族中的主要和高音成員（該族系中的其它成員是：中提琴，大提琴和低音提琴）?，F(xiàn)代小提琴起源于意大利的克瑞莫納，在1600-1750年間成為小提琴制作中心。有：Amati，Stradivari及Guarneri；他們制造的樂器現(xiàn)今都是無價(jià)之寶。小提琴的五度定弦為：g、d1、a、e2、音域超過3個(gè)半組，是所有管弦樂團(tuán)必不可少的正規(guī)樂器。小提琴的設(shè)計(jì)者是安德烈一阿馬蒂（Andrea Amati，1525年~1611年）和格斯帕羅-達(dá)-薩羅（Gasparo Da Salo，1542年~1609年）。由于他們兩個(gè)曾在一起工作, 不同的歷史文獻(xiàn)就有不同的觀點(diǎn)：一種說法是，阿馬蒂為主，達(dá)-薩羅是副手；而另一種觀點(diǎn)則正好相反。如果我們考慮到安德烈-阿馬蒂要比達(dá)-薩羅年長17歲，則似乎達(dá)-薩羅應(yīng)是在阿馬蒂的指導(dǎo)下工作過。不過這只是猜測。以此推論，則小提琴的初設(shè)計(jì)者應(yīng)是安德烈-阿馬蒂的觀點(diǎn)更為可取。

在第6種類型的基礎(chǔ)上把琴邊框的振動(dòng)頻率也調(diào)動(dòng)起來，使其整個(gè)琴箱通體產(chǎn)生強(qiáng)烈共振，擴(kuò)大了振動(dòng)面積增加了泛音，使聲音更加美好余音猶在。這種情況在制琴之前就要充分考慮多方因素，采取相應(yīng)的措施和手段就能達(dá)到完美的境地。任何事物都有規(guī)律性，只要知道了產(chǎn)生的原因，堅(jiān)持不懈的努力就能找出解決的方法，在沒有了解原因之前無論采取什么辦法都不能得到滿意的效果。往往有很多神秘的東西是人們難以發(fā)現(xiàn)的旁門左道，其方法以致使人無法理解和高深莫測，其實(shí)只要了解其中的道理，認(rèn)真推敲還是來源于物理學(xué)的科學(xué)理論，只是人們沒有引起足夠的重視和聯(lián)想，更沒有把它運(yùn)用到提琴制作上來，以致久久不能揭開這層神秘面紗，導(dǎo)致世界名琴高不可攀的現(xiàn)狀。提琴制作本身是一門十分精湛的技術(shù)。

在小提琴被演奏者施加能量發(fā)出聲音時(shí)，不同直徑不同重量不同拉力的四根弦發(fā)出類似調(diào)和的音質(zhì)，即所謂的四弦音色平均，在未曾潤色(調(diào)整)的四弦(G,D,A,E)其本來面貌為何?也就是說弦原本的特性為何?容易產(chǎn)生何種偏差?E弦在低音域(低把位)表情較為豐富，尤其與其它樂器一起演奏時(shí)可感受出來，在高音域有非常明亮即細(xì)致精巧的聲音，如果柔軟的控制震動(dòng)，聲音的清明性就會(huì)較凸顯。以上的特質(zhì)容易產(chǎn)生音質(zhì)單薄，刺耳，在高音(高把位)不容易發(fā)聲的窘?jīng)r，尤其在泛音的表現(xiàn)上更為。提琴的發(fā)音體系是由琴弦、琴碼、面板組件、音柱、側(cè)板、琴頭組件等的多元體系統(tǒng)同組成的發(fā)音系統(tǒng)；福田區(qū)大提琴

但琴頭對提琴發(fā)音的影響和物理作用知之不多。東莞中提琴腮托墊

現(xiàn)在國內(nèi)學(xué)習(xí)西洋樂器除了鋼琴外學(xué)習(xí)小提琴的越來越多了，初學(xué)小提琴是一個(gè)比較枯燥和受折磨的，小提琴入門到晉級(jí)階段都很難，需要有充足的時(shí)間還有枯燥的基本功練習(xí)，所以學(xué)習(xí)小提琴不可以速成。當(dāng)然一開始學(xué)拉琴時(shí)聽著自己拉的聲音就很很難聽，還要反復(fù)的拉一個(gè)音調(diào)。如果在半夜拉琴我估計(jì)鄰居都想破門而入殺了你心都有，太難聽了吱吱啦啦的(呵呵)。不過比較好是不要再晚上拉琴，如果連你自己覺得拉的是有點(diǎn)難聽，可以去偏僻的地方練習(xí)幾次，以免影響到家里人休息，等拉到你覺得有點(diǎn)成就了再在家里邊練習(xí)?？傊睦硪銐驈?qiáng)大，不要被暫時(shí)的歧視放棄自己的夢想。東莞中提琴腮托墊

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