我們說(shuō)的中學(xué)一般包括初中和高中嗎？一般說(shuō)的中學(xué)指的是初中和高中，初中是中學(xué)的初級(jí)階段，也叫初級(jí)中學(xué)，高中屬于中學(xué)的高級(jí)階段，也叫做高級(jí)中學(xué)。我們通常所說(shuō)的中學(xué)是包括初中和高中在內(nèi)的。特別是有些學(xué)校是完全中學(xué)，完全中學(xué)就是既有初中也有高中的學(xué)校。有些初中學(xué)校是只有初中的。初中和高中統(tǒng)稱(chēng)中學(xué)嗎？統(tǒng)稱(chēng)中學(xué)，中學(xué)包含初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，在我國(guó)大部分省市自治區(qū)初級(jí)中學(xué)屬義務(wù)教育階段，初中畢業(yè)生開(kāi)始分流，一部分學(xué)生（大約50%）升入高中階段學(xué)習(xí)，一部分學(xué)進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，初中畢業(yè)生都有就學(xué)機(jī)會(huì)，即使讀職業(yè)學(xué)校學(xué)生照樣可以進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。中學(xué)可以發(fā)展線上教育和教育旅游等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，以便滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。上海私立中學(xué)招生報(bào)名

1世紀(jì)末，辛亥變革元老中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開(kāi)風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢(shì)力的干擾，成功引入西學(xué)（美式教育），創(chuàng)辦和推廣新式學(xué)校，將平民教育納入滿(mǎn)清朝廷的視野。清政迫于形勢(shì)壓力，不得不對(duì)教育革新網(wǎng)開(kāi)一面，于105年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國(guó)范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式。新學(xué)制將學(xué)校分為“小學(xué)堂”、“中學(xué)堂”、“高等學(xué)堂”和“大學(xué)堂”等幾個(gè)等級(jí)，但“小學(xué)堂”和“中學(xué)堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（10年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。杭州民辦中學(xué)招生簡(jiǎn)章學(xué)校需要優(yōu)化招生渠道和方式來(lái)更好地推廣自己的特色。

初中升高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好;思想品德課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的思想品德方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。學(xué)會(huì)讀書(shū)成功的學(xué)問(wèn)家，都有著迷地讀書(shū)的特點(diǎn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊鳛橹袑W(xué)生，讀書(shū)，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行普遍的課外閱讀。

在中學(xué)設(shè)置一“主管一切教育事宜”的行政官員，并且將之稱(chēng)為“監(jiān)督”的措施在清末教育變革后一直未變。五四運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)的公立中學(xué)開(kāi)始力求超越教會(huì)學(xué)堂，逐步取得了信用，證明中國(guó)人自己辦的學(xué)校能夠勝過(guò)外國(guó)人辦的教會(huì)學(xué)堂。在轉(zhuǎn)移風(fēng)氣方面的工作，附中的功不可沒(méi)，當(dāng)時(shí)的情況是北京的風(fēng)氣在全國(guó)各大都市進(jìn)行，附中在北京進(jìn)行。為了端正學(xué)校體育風(fēng)氣，革除教會(huì)學(xué)堂傳染的陋習(xí)，附中率先展開(kāi)全校普及的體育運(yùn)動(dòng)，并限定從好的學(xué)生中培養(yǎng)體育選手。它開(kāi)創(chuàng)了課間操制度，成立各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，規(guī)定每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。中學(xué)教育是為了讓學(xué)生逐漸成為有社會(huì)責(zé)任感的人。

1904年進(jìn)行正式的教育變革，并頒行《奏定學(xué)堂章程》，同時(shí)對(duì)中學(xué)管理人員作出了一定規(guī)定：中學(xué)堂應(yīng)設(shè)監(jiān)督一員，統(tǒng)轄全學(xué)員董司事人役，主管一切教育事宜。并專(zhuān)設(shè)了文案員、會(huì)計(jì)員、庶務(wù)員及監(jiān)學(xué)。全國(guó)由此有了一套統(tǒng)一的組織管理系統(tǒng)，管理人員也有了統(tǒng)一稱(chēng)謂，避免了中學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任等官職隨意設(shè)置的現(xiàn)象。但是，從對(duì)這些管理人員的規(guī)定也可以看出，1904年教育變革時(shí)，人們對(duì)學(xué)校行政管理仍無(wú)一科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校中無(wú)有序的行政組織，管理中不是層層管理，而是散狀布局，不利于形成管理中的層級(jí)專(zhuān)業(yè)性。中學(xué)招生還有一項(xiàng)重要工作是發(fā)放招生簡(jiǎn)章和報(bào)名表。杭州民辦中學(xué)招生簡(jiǎn)章

中學(xué)教育是為了讓學(xué)生逐漸成為有職業(yè)規(guī)劃的人。上海私立中學(xué)招生報(bào)名

普通高中學(xué)生畢業(yè)前需參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試所有科目的考試并獲得C及以上等級(jí)（高中畢業(yè)前每個(gè)科目在校均提供兩次考試機(jī)會(huì)，畢業(yè)后如有因部分考試科目未及格而未獲得普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)證書(shū)的可在畢業(yè)后兩年內(nèi)多次參加重考，考試成績(jī)以高等級(jí)計(jì)入畢業(yè)成績(jī)）。普通高中在校學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分)，在選修課程II中要至少獲得6個(gè)學(xué)分，總學(xué)分至少達(dá)到144個(gè)。上海私立中學(xué)招生報(bào)名

諸暨榮懷實(shí)驗(yàn)中學(xué)有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。榮懷教育是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國(guó)際學(xué)校，小初高招生等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。榮懷教育自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化路線，得到了廣大客戶(hù)及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。