澤沃心理由上?；菁揖W(wǎng)絡科技有限公司開發(fā)！

作為一家創(chuàng)新性的現(xiàn)代科技公司，上海惠家網(wǎng)絡科技有限公司立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，著力于產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)化升級改造及智能化服務體系搭建，通過線上、線下產(chǎn)品、用戶信息的數(shù)據(jù)化、模塊化互通建設(shè)，以平臺化發(fā)展觀念，整合互聯(lián)網(wǎng)、AI科技等技術(shù)、服務資源，在房地產(chǎn)、健康服務、信息服務等多個領(lǐng)域內(nèi)搭建全新的信息化平臺，推動產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展進程，先后打造“惠家HOME”新零售社區(qū)服務平臺、“住窩寶”房產(chǎn)租賃服務平臺、“澤沃”心理大健康服務平臺等一系列生活信息服務、資源管理服務等智能系統(tǒng)，為類型行業(yè)的信息化、智能化發(fā)展提供全新的思路與發(fā)展實踐！ 澤沃心理是綜合性的心理測試服務平臺。標準化澤沃心理專業(yè)服務

澤沃心理版九型人格測試

九型人格測試的歷史可以追溯到古代，它起源于一種有著2000多年歷史的古老學問。初期，這種學問在印度西部被研究出來，后來由蘇非學派所傳承。然而，九型人格測試真正的現(xiàn)代形式是在20世紀逐漸形成的。在20世紀初，哥濟也夫（G..I.Guardjieff）首先將九型人格學說傳入西方，并用它來闡釋人類的九種特質(zhì)。然而，真正將這套學說發(fā)揚光大的是艾瑞卡學院的創(chuàng)辦人奧斯卡伊察索（OscarIchazo）。他宣稱九型人格學說是他在1950年代旅行于阿富汗，由蘇菲教派里所學得。伊察索將人類的九種需求放進九型人格學說中，并將這套學說作為人類心理訓練的教材。隨后，在20世紀60年代，奧斯丁·奧爾遜（DonRichardRiso）和羅恩·哈德（RussHudson）基于奧斯丁的研究和靈修實踐，進一步發(fā)展了九型人格理論。他們將九型人格系統(tǒng)與基督教修行相結(jié)合，提出了九種基本人格類型的概念，這些類型反映了人們對世界的不同感知方式、動機和行為模式。 標準化澤沃心理專業(yè)服務澤沃心理的智能測試服務是符合行業(yè)發(fā)展趨勢的。

澤沃心理開發(fā)的政策背景因素：政策加持下的新興健康產(chǎn)業(yè)

當前，我國心理咨詢行業(yè)雖然發(fā)展迅速，但整體市場依舊處于相對滯后的發(fā)展狀態(tài)，尤其是在社會文化觀念的影響下，精神心理問題長期被污名化，從而造成行業(yè)發(fā)展的主要障礙之一。但從現(xiàn)實來看，心理問題已經(jīng)成為一個不容忽視的社會性問題，尤其是在現(xiàn)代社會高壓力、高負荷的背景下，心理健康也成為影響我國居民生活質(zhì)量的重要組成部分。根據(jù)國家衛(wèi)健委公開資料顯示（以世衛(wèi)組織標準為依據(jù)），當前，我國常見精神障礙和心理行為問題人數(shù)逐年增多，個人極端情緒引發(fā)的惡性案（事）件時有發(fā)生。我國抑郁癥患病率達到2.1%，焦慮障礙患病率達4.98%。截至2017年底，全國已登記在冊的嚴重精神障礙患者581萬人因此，國家衛(wèi)健委.在健康中國（2019-2030）行動規(guī)劃中，對心理健康產(chǎn)業(yè)提出了清晰、規(guī)范的行動綱要，這也就預示著一個更為標準、規(guī)范，更符合國人心理健康需求的心理健康產(chǎn)業(yè)將蓬勃興起。

澤沃心理智能版奧爾松OLSON婚姻質(zhì)量測試

作為影響人類心身健康與生活質(zhì)量的一個重要因素，婚姻質(zhì)量已日益受到心理衛(wèi)生工作的重視。已有的眾多研究表明，婚姻幸福與否受多維因素影響，它主要源于三個方面：①個體因素，包括文化背景、價值觀、對婚姻的期望、在婚姻中承擔的義務、個性等。②婚際因素，包括夫妻間權(quán)力與角色的分配、夫妻間交流、夫妻間解決矛盾的方式與能力、性生活等。③外界因素，包括經(jīng)濟狀態(tài)、與子女、父母的關(guān)系、與親、友的關(guān)系等。因此，研究者們都試圖制訂一個從多維角度能準確判別某婚姻是否幸福，能測出婚姻不幸福的癥結(jié)，能了解婚姻幸福原因的測評工具。據(jù)此，美國明尼蘇達大學Olson教授等于1981年將已有較好信、效度的“婚前預測問卷(PREPARE)”(Olson， 1970)作為基礎(chǔ)，編制了本問卷，當時，主要是用于尋求婚姻咨詢者的診斷問卷。

測試內(nèi)容共有124個條目，內(nèi)容包括過分理想化、婚姻滿意度、性格相融性、夫妻交流、解決矛盾的方式、經(jīng)濟安排、業(yè)余活動、性生活、子女和婚姻、與親友的關(guān)系、角色平等性及信仰一致性12個因子。采用5級評分，結(jié)果統(tǒng)計包括總分和因子分，前者反映總的婚姻質(zhì)量，后者側(cè)重反映婚姻的某一方面情況。 澤沃心理在國內(nèi)沒有同類型可比較產(chǎn)品。

澤沃心理智能版zisha風險因素評估量表

ZISHA風險因素評估量表（NGASR）的英文全稱是Nurses' Global Assessment of Suicide Risk Scale。這個量表是專為評估個體的ZISHA風險而設(shè)計的，包含了多個與ZISHA風險相關(guān)的評估條目，并通過具體的評分標準來量化個體的ZISHA風險。NGASR已被大范圍用于臨床實踐中，特別是在精神疾病患者的ZISHA風險評估中。其設(shè)計原理基于ZISHA風險的多元性，通過綜合評估多個風險因素來提高評估的準確性。此外，NGASR也經(jīng)過了多次的翻譯和檢驗，以確保其在不同文化背景下的適用性和準確性。NGASR在多個國家被大范圍使用，并且信效度得到了認可。例如，其Cronbach's α系數(shù)為0.667，與MINIZISHA分量表(MINI Suicidality Subscale)總分的相關(guān)系數(shù)為0.818(P<0.001)，表明其具有較好的內(nèi)部一致性和外部效度。 澤沃心理是做智能化心理測評服務的專業(yè)平臺。專業(yè)澤沃心理智能生成式報告

澤沃心理是做心理測評量表的專業(yè)平臺。標準化澤沃心理專業(yè)服務

澤沃心理智能版兒童學習能力綜合測試量表

兒童學習能力綜合測試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）適用于5-12歲兒童的綜合學習能力評估。學習能力是指個體從事學習活動所需具備的心理特征。是順利完成學習活動的各種能力的組合，包括感知觀察能力、記憶能力、閱讀能力、解決問題能力等。一般而言，學習能力高低與種系演化密切相關(guān)，種系演化越高，其學習能力越強。兒童學習能力綜合測試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）根據(jù)學習能力的組成要素，從視知覺能力、言語能力、社交能力、理解能力、行為問題、大運動、精細動作、注意分散、多動/沖動行為9個兒童能力層面，綜合評估兒童的綜合學習能力，并檢測學習與生活中可能存在的問題與障礙表現(xiàn)。

原始總分按3.1即轉(zhuǎn)化為標準總分（簡稱總分），總分區(qū)間為：20-100分。按照總分區(qū)間，分別對應為：較差、中等、較好、良好四種能力狀態(tài)。該量表所包含9項兒童能力評估因子的分值區(qū)間，為便于解讀報告，全部轉(zhuǎn)為1-10分標準分值區(qū)間，區(qū)間分值按照標準分值的高低，分值從低到高分別評估為較差、中等、較好、良好四種狀態(tài)（各個因子的分值區(qū)間參數(shù)略有差異，此處不做詳細描述）。 標準化澤沃心理專業(yè)服務