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陽(yáng)子老師所研發(fā)的早教課程已被上千家早教機(jī)構(gòu)和幼兒園采用，幫助了超過(guò)10萬(wàn)個(gè)家庭，得到了廣大家長(zhǎng)和幼兒的喜愛(ài)和認(rèn)可。她的課程設(shè)計(jì)結(jié)合了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)研究成果，注重兒童心智發(fā)展、情感培養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的整體提升。課程內(nèi)容豐富，涵蓋音樂(lè)、藝術(shù)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)情景教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和充實(shí)。 陽(yáng)子老師的教育理念和方法得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。她強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異和發(fā)展需求，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，她注重家庭教育的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，并會(huì)向家長(zhǎng)們傳授科學(xué)的育兒理念和方法。這種注重孩子綜合發(fā)展和家...

陽(yáng)子老師的課程種類(lèi)豐富，涵蓋了早教游戲、繪本閱讀、家庭教育指導(dǎo)以及其他特色課程等多個(gè)方面。這些課程注重孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，注重個(gè)性化教學(xué)和家庭教育指導(dǎo)的融入，旨在提升兒童的綜合能力和素質(zhì)。 陽(yáng)子老師的教學(xué)領(lǐng)域很廣，涵蓋了兒童早期教育的多個(gè)方面。她專(zhuān)注于0-3歲寶寶的成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，并研發(fā)了360+個(gè)趣味早教游戲，這些游戲旨在提升寶寶的語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)能力和適應(yīng)能力等五大能力。她的課程內(nèi)容豐富，配套教具安全，采用游戲化的教學(xué)方式，使寶寶在玩中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。 陽(yáng)子老師，親和力爆棚，初次見(jiàn)面就能讓孩子和家長(zhǎng)如沐春風(fēng)，建立起信任橋梁。簡(jiǎn)要分析陽(yáng)子老師的職業(yè)陽(yáng)子老...

陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國(guó)智慧工程研究會(huì)成員，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特聘成員 ，能夠在其中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)表明了陽(yáng)子老師的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)得到了高度認(rèn)可。 陽(yáng)子老師還多次參加央視、北京衛(wèi)視、貴州衛(wèi)視等官方媒體的節(jié)目錄制，如央視的《越戰(zhàn)越勇》欄目、北京衛(wèi)視《天才父母》欄目、貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目等，這意味陽(yáng)子老師的其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念在得到了官方媒體的肯定，具備在全國(guó)范圍內(nèi)傳播科學(xué)育兒知識(shí)的影響力。 陽(yáng)子老師的課程不僅注重理論知識(shí)的傳授，還注重實(shí)踐操作，能夠幫助孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。了解陽(yáng)子老師干嘛的陽(yáng)子老師擁有扎實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)...

陽(yáng)子老師，早教領(lǐng)域的開(kāi)拓者。她以敏銳的洞察力捕捉到早教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，毅然投身其中。陽(yáng)子老師秉持 “以愛(ài)為源，啟智成長(zhǎng)” 的理念，深信每個(gè)孩子都是一顆等待萌發(fā)的種子，需要用心澆灌。在教學(xué)中，她注重營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、游戲等多種形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。她精心設(shè)計(jì)的課程，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中探索世界、收獲知識(shí)。無(wú)論是帶領(lǐng)孩子們模仿動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)性，還是用故事接龍的方式鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，陽(yáng)子老師總是能巧妙地引導(dǎo)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)進(jìn)步，她也因此成為眾多家庭心目中早教的引路人。陽(yáng)子老師研發(fā)的課程體系涵蓋多元智能發(fā)展，從而激發(fā)孩子的多面...

陽(yáng)子老師是一位在兒童教育領(lǐng)域具有突出影響力的大咖學(xué)者，碩士畢業(yè)于英國(guó)約克大學(xué)。陽(yáng)子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，作為品牌創(chuàng)始人，一直致力于研究和推廣科學(xué)、系統(tǒng)、富有創(chuàng)新和實(shí)踐精神的早教理念。她堅(jiān)信早期教育不光是知識(shí)的灌輸，更是孩子整體素質(zhì)的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。 陽(yáng)子老師還被北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)聘為早教顧問(wèn)，在協(xié)會(huì)活動(dòng)中發(fā)言，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 陽(yáng)子老師以其深厚的早教經(jīng)驗(yàn)和豐富的課程內(nèi)容獲得了普遍的認(rèn)可和好評(píng)。作為國(guó)內(nèi)拔尖高校早教基地的負(fù)責(zé)人、國(guó)際兒童游戲治療師。陽(yáng)子老師的早教課程內(nèi)容融合了國(guó)際先進(jìn)早教理念，并匹配中國(guó)寶寶的發(fā)育特性，旨在通過(guò)科學(xué)的早教方案幫助寶寶綜合提升多...

陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國(guó)智慧工程研究會(huì)成員，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特聘成員 ，能夠在其中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)表明了陽(yáng)子老師的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)得到了高度認(rèn)可。 陽(yáng)子老師還多次參加央視、北京衛(wèi)視、貴州衛(wèi)視等官方媒體的節(jié)目錄制，如央視的《越戰(zhàn)越勇》欄目、北京衛(wèi)視《天才父母》欄目、貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目等，這意味陽(yáng)子老師的其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念在得到了官方媒體的肯定，具備在全國(guó)范圍內(nèi)傳播科學(xué)育兒知識(shí)的影響力。 作為愛(ài)心公益的踐行者，陽(yáng)子老師不辭辛勞，將好的早教資源送往偏遠(yuǎn)地區(qū)，播撒希望。陳述陽(yáng)子老師工作 陽(yáng)子老師的教育背景相當(dāng)扎實(shí)且專(zhuān)業(yè)，她不僅在學(xué)術(shù)上取...

陽(yáng)子老師的課程種類(lèi)豐富，涵蓋了早教游戲、繪本閱讀、家庭教育指導(dǎo)以及其他特色課程等多個(gè)方面。這些課程注重孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，注重個(gè)性化教學(xué)和家庭教育指導(dǎo)的融入，旨在提升兒童的綜合能力和素質(zhì)。 陽(yáng)子老師的教學(xué)領(lǐng)域很廣，涵蓋了兒童早期教育的多個(gè)方面。她專(zhuān)注于0-3歲寶寶的成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，并研發(fā)了360+個(gè)趣味早教游戲，這些游戲旨在提升寶寶的語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)能力和適應(yīng)能力等五大能力。她的課程內(nèi)容豐富，配套教具安全，采用游戲化的教學(xué)方式，使寶寶在玩中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。 陽(yáng)子老師創(chuàng)立的手指頭教育已成為早教領(lǐng)域的佼佼者，她的教育理念、課程產(chǎn)品贏得了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。手指頭...

陽(yáng)子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人 讓陽(yáng)子老師做起自己的教育品牌的原因，并不是教育理想，而是現(xiàn)實(shí)困境。2015年，陽(yáng)子老師28歲，她在新疆伊犁的一個(gè)小餐館吃飯，期間，她看到一個(gè)小小的身影忙碌地穿梭在餐廳與后廚之間，收盤(pán)子、掃衛(wèi)生......忙完這一切，她又急匆匆地趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)。陽(yáng)子老師在詢(xún)問(wèn)了小女孩教育情況以及家庭情況后，才得知小女孩已經(jīng)輟學(xué)了。陽(yáng)子老師既驚訝又困惑，問(wèn)道：“小妹妹現(xiàn)在不讀書(shū)為什么還要寫(xiě)作業(yè)呢？”小女孩真摯地說(shuō)：“我想寫(xiě)完，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)寫(xiě)了?！倍潭處拙湓?，深深觸動(dòng)了陽(yáng)子老師。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：幫孩子讀書(shū)！期間，她因?yàn)楣┎黄鹆鶄€(gè)孩子讀書(shū)做起了在線教育公司...

陽(yáng)子老師在兒童教育領(lǐng)域具有深厚專(zhuān)業(yè)背景、豐富教育經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育理念和深厚影響力。她的教學(xué)方法生動(dòng)有趣，注重因材施教和與家長(zhǎng)的溝通，為孩子們提供了一個(gè)愉快、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 陽(yáng)子老師的教學(xué)方法和教育理念有很高的有效性和實(shí)用性。陽(yáng)子老師的教學(xué)方法生動(dòng)有趣，注重游戲化教學(xué)，能夠?qū)⒅R(shí)與游戲相結(jié)合，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。她了解每個(gè)孩子的發(fā)展階段和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠因材施教，確保每個(gè)孩子都能得到適合自己的教育。 大多數(shù)參加過(guò)陽(yáng)子老師早教課的孩子和家長(zhǎng)都給予了高度評(píng)價(jià)，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，家長(zhǎng)們也反映孩子在性格、情感等方面得到了很好的培養(yǎng)。 以勇于創(chuàng)新的精神...

陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國(guó)智慧工程研究會(huì)成員，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特聘成員 ，能夠在其中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)表明了陽(yáng)子老師的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)得到了高度認(rèn)可。 陽(yáng)子老師還多次參加央視、北京衛(wèi)視、貴州衛(wèi)視等官方媒體的節(jié)目錄制，如央視的《越戰(zhàn)越勇》欄目、北京衛(wèi)視《天才父母》欄目、貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目等，這意味陽(yáng)子老師的其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念在得到了官方媒體的肯定，具備在全國(guó)范圍內(nèi)傳播科學(xué)育兒知識(shí)的影響力。 陽(yáng)子老師，早教領(lǐng)域知識(shí)過(guò)硬，在該領(lǐng)域精研細(xì)究，以深厚學(xué)識(shí)為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師取得了怎樣的成就陽(yáng)子老師畢業(yè)于英國(guó)約克大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，擁...

陽(yáng)子老師是一位擁有多年的育兒和早教經(jīng)驗(yàn)的老師，并且是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題的主講人，她在繪本閱讀和幼兒教育領(lǐng)域得到了大眾的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。她的課程不僅注重繪本的選擇和解讀，還結(jié)合了兒童心理學(xué)和教育學(xué)的理論，確保課程內(nèi)容既有趣又富有教育意義。陽(yáng)子老師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、互動(dòng)回答等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，她還注重引導(dǎo)孩子思考故事情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維。陽(yáng)子老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和方法。這種個(gè)性化的教學(xué)方式有助于滿足孩子的個(gè)性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。陽(yáng)子老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參...

陽(yáng)子老師是早教行業(yè)公益之路上的堅(jiān)定行者。她在多年的早教實(shí)踐中，目睹了教育資源分布不均的現(xiàn)狀，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子難以享受到高質(zhì)量的早教服務(wù)。因此，她發(fā)起了 “陽(yáng)光早教公益行” 活動(dòng)。陽(yáng)子老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入山區(qū)、鄉(xiāng)村，為那里的幼兒園捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)繪本，并親自為孩子們授課。她的課程注重結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣秃⒆觽兊纳顚?shí)際，用簡(jiǎn)單的材料制作教具，開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。通過(guò)這些努力，她不僅給孩子們帶去了知識(shí)和歡樂(lè)，也為當(dāng)?shù)氐慕處煄?lái)了先進(jìn)的早教理念和教學(xué)方法，在更廣闊的天地播撒早教的希望種子。陽(yáng)子老師在教育創(chuàng)新、出版與榮譽(yù)以及公益活動(dòng)與社會(huì)貢獻(xiàn)等方面都取得了輝煌的成就。想知道陽(yáng)子老師做啥的 ...

陽(yáng)子老師辦五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，致力于 0-6 歲兒童教育領(lǐng)域，他的教育理念和教學(xué)模式深受認(rèn)可，在短短一年多的時(shí)間里，服務(wù)覆蓋全國(guó) 268 個(gè)城市，為超過(guò) 80 萬(wàn)家庭成員提供高質(zhì)量的早期教育支持。 陽(yáng)子老師從2022 年底開(kāi)啟抖音直播，以通俗易懂的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)知識(shí)普及科學(xué)早教， 數(shù)十萬(wàn)家庭參與了課程學(xué)習(xí)，抖音粉絲數(shù)已達(dá) 百 萬(wàn)，2023 年在抖音課堂家庭教育賽道中榮獲top1，其抖音號(hào)「陽(yáng)子說(shuō)育兒」榮獲 2024 母嬰行業(yè)年度星勢(shì)力紅人獎(jiǎng)....... 陽(yáng)子老師創(chuàng)立的手指頭教育已成為早教領(lǐng)域的佼佼者，她的教育理念、課程產(chǎn)品贏得了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。來(lái)了解陽(yáng)子老師 陽(yáng)子老師...

陽(yáng)子老師是早教行業(yè)公益之路上的堅(jiān)定行者。她在多年的早教實(shí)踐中，目睹了教育資源分布不均的現(xiàn)狀，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子難以享受到高質(zhì)量的早教服務(wù)。因此，她發(fā)起了 “陽(yáng)光早教公益行” 活動(dòng)。陽(yáng)子老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入山區(qū)、鄉(xiāng)村，為那里的幼兒園捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)繪本，并親自為孩子們授課。她的課程注重結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣秃⒆觽兊纳顚?shí)際，用簡(jiǎn)單的材料制作教具，開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。通過(guò)這些努力，她不僅給孩子們帶去了知識(shí)和歡樂(lè)，也為當(dāng)?shù)氐慕處煄?lái)了先進(jìn)的早教理念和教學(xué)方法，在更廣闊的天地播撒早教的希望種子。陽(yáng)子老師研發(fā)的課程涵蓋語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì)與適應(yīng)能力等，內(nèi)容豐富且科學(xué)合理，被多家早教機(jī)構(gòu)和幼兒園采用。來(lái)看陽(yáng)子...

陽(yáng)子老師在早教領(lǐng)域深耕多年，已然化身行業(yè)的中流砥柱。她思維敏銳，早早洞悉互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早教的發(fā)展趨勢(shì)，全力布局線上教育版圖。“五根手指頭” 品牌旗下，線上課程內(nèi)容豐富、形式新穎，直播互動(dòng)課上，她實(shí)時(shí)解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，糾正孩子不當(dāng)行為；錄播課程細(xì)分年齡段，方便家長(zhǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)。線下，她的實(shí)體早教中心溫馨舒適，教具精心挑選、環(huán)境安全童趣。她培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)早教教師團(tuán)隊(duì)，傳承其教學(xué)精髓，廣受好評(píng)。陽(yáng)子老師自己也化身 “空中育兒講師”，抖音賬號(hào) “陽(yáng)子說(shuō)育兒” 粉絲一路飆升，短視頻科普育兒知識(shí)、分享親子趣事，助力家庭育兒，影響力輻射全國(guó)。陽(yáng)子老師憑借出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。來(lái)看...

在早教這片蘊(yùn)含無(wú)限可能的領(lǐng)域，陽(yáng)子老師宛如一盞明燈，用獨(dú)樹(shù)一幟的教育理念與行之有效的方法，為無(wú)數(shù)嬰幼兒及其家庭照亮成長(zhǎng)前路。陽(yáng)子老師秉持“順應(yīng)天性，多元啟智”的重要理念，堅(jiān)信每個(gè)孩子都是特別的寶藏，生來(lái)便自帶無(wú)限創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)潛能，教育絕非是將孩子雕琢成千篇一律的模樣，而是要細(xì)心呵護(hù)這份天性，引導(dǎo)其自然生長(zhǎng)。談及教學(xué)方法，陽(yáng)子老師堪稱(chēng) “趣味教學(xué)大師”。她深知低齡兒童注意力有限且好動(dòng)愛(ài)玩，于是把知識(shí)巧妙融入游戲場(chǎng)景。在認(rèn)知數(shù)字的課堂里，彩色積木化身數(shù)字精靈，孩子們通過(guò)搭建 “數(shù)字高塔”，直觀感受數(shù)量變化，輕松掌握數(shù)數(shù)技巧；繪本閱讀時(shí)段，她一人分飾多角，模仿各種動(dòng)物聲音，聲情并茂講故事，引得孩子目...

在早教這片希望的沃土里，陽(yáng)子老師是位獨(dú)具匠心的耕耘者。專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的她，手握兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域證書(shū)，卻從未停止學(xué)習(xí)的腳步，每年都奔赴全球各地參加學(xué)術(shù)研討，汲取國(guó)際前沿育兒理念。陽(yáng)子老師深知每個(gè)孩子都是不同的，因而在課程設(shè)計(jì)上煞費(fèi)苦心。在她獨(dú)特研發(fā)的系列課程中，巧妙關(guān)聯(lián)孩子手部動(dòng)作與大腦發(fā)育，設(shè)計(jì)親子手指操，增進(jìn)親子默契的同時(shí)，刺激孩子大腦神經(jīng)元；還借助小程序，為每個(gè)家庭量身定制早教規(guī)劃，實(shí)時(shí)跟蹤成長(zhǎng)進(jìn)度。家長(zhǎng)們遇到育兒難題找她，總能收獲一針見(jiàn)血的解答與切實(shí)可行的方案，在行業(yè)內(nèi)外口碑斐然。陽(yáng)子老師強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子互動(dòng)在嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，她致力于幫助更多家庭實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的親子陪...

陽(yáng)子老師在兒童教育領(lǐng)域具有深厚專(zhuān)業(yè)背景、豐富教育經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育理念和深厚影響力。她的教學(xué)方法生動(dòng)有趣，注重因材施教和與家長(zhǎng)的溝通，為孩子們提供了一個(gè)愉快、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 陽(yáng)子老師的教學(xué)方法和教育理念有很高的有效性和實(shí)用性。陽(yáng)子老師的教學(xué)方法生動(dòng)有趣，注重游戲化教學(xué)，能夠?qū)⒅R(shí)與游戲相結(jié)合，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。她了解每個(gè)孩子的發(fā)展階段和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠因材施教，確保每個(gè)孩子都能得到適合自己的教育。 大多數(shù)參加過(guò)陽(yáng)子老師早教課的孩子和家長(zhǎng)都給予了高度評(píng)價(jià)，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，家長(zhǎng)們也反映孩子在性格、情感等方面得到了很好的培養(yǎng)。 陽(yáng)子老師創(chuàng)立的手...

陽(yáng)子老師的教育背景相當(dāng)扎實(shí)且專(zhuān)業(yè)，她不僅在學(xué)術(shù)上取得了突出的成就，還在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都為陽(yáng)子老師深深贏得家長(zhǎng)心中的認(rèn)可和行業(yè)地位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 陽(yáng)子老師非常注重自我反思和總結(jié)，她經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)實(shí)踐和育兒經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出更有效的教育策略和方法。這種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的精神，使得她在兒童教育領(lǐng)域始終保持先進(jìn)地位，并獲得了高度的認(rèn)可和贊譽(yù)。 目前陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的北京手指頭教育科技有限公司已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為早教領(lǐng)域的佼佼者，不僅向全國(guó)上萬(wàn)家庭提供了高質(zhì)量的早教課程，還積極參與公益，助力早期教育行業(yè)均衡發(fā)展。 陽(yáng)子老師擅長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)，早教課堂活力滿溢。手指頭教育陽(yáng)子老師資質(zhì)《五...

陽(yáng)子老師是早教行業(yè)的課程設(shè)計(jì)大師。她深入研究孩子的成長(zhǎng)案例，挖掘不同孩子獨(dú)特學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣點(diǎn)，打造 “私人訂制” 早教方案。好動(dòng)的孩子，安排動(dòng)靜結(jié)合活動(dòng)，手工勞作后緊跟專(zhuān)注力訓(xùn)練游戲；愛(ài)幻想的寶貝，就開(kāi)啟創(chuàng)意故事接龍、科幻小手工等等。她還自主研發(fā)線上早教課程庫(kù)，涵蓋了親子瑜伽、睡前故事精講等等，打破時(shí)空限制，讓忙碌家長(zhǎng)隨時(shí)隨地獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，用專(zhuān)業(yè)貼心陪伴化解育兒焦慮，可以稱(chēng)作家長(zhǎng)育兒路上的 “強(qiáng)助攻”。陽(yáng)子老師是早教理念的傳播先鋒，通過(guò)各種渠道分享科學(xué)育兒觀，讓更多家庭受益于早教智慧。想了解陽(yáng)子老師干嘛的陽(yáng)子老師作為早教行業(yè)的中流砥柱，有著非凡的親和力。她不僅深諳兒童發(fā)展心理學(xué)，更懂得如何與孩...

陽(yáng)子老師擁有扎實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，從孩子日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)汲取靈感，開(kāi)創(chuàng)了一套別具一格的早教方法。她關(guān)注到孩子手部動(dòng)作的發(fā)展對(duì)大腦發(fā)育的重要性，于是以 “五根手指頭” 為基礎(chǔ)，構(gòu)建了涵蓋精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、認(rèn)知拓展、社交互動(dòng)培養(yǎng)等多維度的課程體系。在課堂上，她像一位神奇的魔法師，用簡(jiǎn)單的道具變幻出無(wú)盡的樂(lè)趣。比如用手指玩偶演繹生動(dòng)的童話故事，讓孩子們?cè)跉g笑中理解善惡美丑；用彩色紙條編織成各種形狀，鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。她的創(chuàng)新精神不僅為孩子們帶來(lái)了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為整個(gè)早教行業(yè)注入了新活力。陽(yáng)子老師，早教領(lǐng)域知識(shí)過(guò)硬，在該領(lǐng)域精研細(xì)究，以深厚學(xué)識(shí)為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。分析陽(yáng)子老師經(jīng)歷 ...

陽(yáng)子老師，一直在兒童教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，擁有英國(guó)約克大學(xué)碩士學(xué)位，她以“五根手指頭”教育品牌創(chuàng)始人身份聞名。她致力于通過(guò)創(chuàng)新在線教育，為全國(guó)上萬(wàn)家庭提供高質(zhì)量的早教課程，同時(shí)積極參與公益活動(dòng)，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮孩子們的成長(zhǎng)之路，成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心中的教育燈塔。她不僅是一位教育創(chuàng)新者，更是一位心靈導(dǎo)師，用愛(ài)與耐心陪伴孩子們成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、探索世界。她的故事，是對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任的深刻踐行。陽(yáng)子老師提出 “早、趣、易、廣” 的教育理念，注重教育的趣味性、易學(xué)性，符合家長(zhǎng)的需要。請(qǐng)問(wèn)陽(yáng)子老師教什么 陽(yáng)子老師是非常有名的兒童教育大咖和五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人，除了早教課程研發(fā)她還擔(dān)...

陽(yáng)子老師的課程種類(lèi)豐富，涵蓋了早教游戲、繪本閱讀、家庭教育指導(dǎo)以及其他特色課程等多個(gè)方面。這些課程注重孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，注重個(gè)性化教學(xué)和家庭教育指導(dǎo)的融入，旨在提升兒童的綜合能力和素質(zhì)。 陽(yáng)子老師的教學(xué)領(lǐng)域很廣，涵蓋了兒童早期教育的多個(gè)方面。她專(zhuān)注于0-3歲寶寶的成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，并研發(fā)了360+個(gè)趣味早教游戲，這些游戲旨在提升寶寶的語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)能力和適應(yīng)能力等五大能力。她的課程內(nèi)容豐富，配套教具安全，采用游戲化的教學(xué)方式，使寶寶在玩中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。 陽(yáng)子老師原唱歌曲《五根手指頭》。手指頭教育陽(yáng)子老師工作陽(yáng)子老師極為注重親子互動(dòng)在早教中的關(guān)鍵作用。她...

陽(yáng)子老師是一位在兒童教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育大咖。她通過(guò)媒體參與、公益活動(dòng)、出版圖書(shū)等多種方式，積極推廣科學(xué)的早教理念和繪本閱讀方法，為家長(zhǎng)和孩子提供個(gè)性化的教育和心理支持。尤其是她獨(dú)特的育兒理念得到了海量的贊譽(yù)和采用。陽(yáng)子老師非常注重重個(gè)性化定制早教計(jì)劃，根據(jù)寶寶的月齡和測(cè)評(píng)結(jié)果，為寶寶定制專(zhuān)屬的早教方案。她倡導(dǎo)游戲化教學(xué)，通過(guò)各種有趣的游戲和活動(dòng)，提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，陽(yáng)子老師還強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和寶寶一起參與早教課程，增強(qiáng)親子之間的溝通和互動(dòng)。陽(yáng)子老師對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)和耐心讓家長(zhǎng)們深深感到了欣慰和信任。來(lái)認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師的資質(zhì)陽(yáng)子老師親手創(chuàng)立的“五根...

陽(yáng)子老師親手創(chuàng)立的“五根手指頭”教育品牌，如一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，庇佑著無(wú)數(shù)孩子的成長(zhǎng)。精心研發(fā)的課程，入駐公立幼兒園、早教中心，化作孩子們?nèi)粘＜橙≈R(shí)的“養(yǎng)分”。秉持著“早、趣、易、廣”四大理念，陽(yáng)子老師篤信“生活即教育”，她化身孩子成長(zhǎng)路上的“魔法向?qū)А保┱菇?rùn)式教學(xué)法，把日?，嵥閳?chǎng)景都變成趣味課堂，讓孩子在玩耍嬉鬧間、家庭瑣事里，輕松解鎖潛能密碼。更可貴的是，她懷揣一腔熱忱投身公益，懷揣著一摞摞繪本奔赴伊犁霍城縣，為偏遠(yuǎn)地區(qū)公立幼兒園的孩子們筑起知識(shí)小天地；現(xiàn)身“啟夢(mèng)溫宿?美育天山”公益項(xiàng)目，用一堂堂“名家啟夢(mèng)課”，為邊疆孩子勾勒斑斕夢(mèng)想，播撒希望種子，一路篤定前行，只為每一個(gè)孩子都能擁...

陽(yáng)子老師作為早教領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，深知家庭早教中親子互動(dòng)的重要性以及音樂(lè)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。她希望通過(guò)創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單易懂、活潑歡快的歌曲，幫助家長(zhǎng)緩解帶娃教育的壓力和焦慮情緒，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)增強(qiáng)親子關(guān)系，于是便有了《五根手指頭》這首主題曲。該歌曲是由陽(yáng)子老師作詞，土豆老師作曲，土豆王國(guó)小樂(lè)隊(duì)與陽(yáng)子老師共同演唱的一首充滿童趣與愛(ài)的原創(chuàng)歌曲。該歌曲自 2024 年 10 月 31 日在 QQ 音樂(lè)、酷我音樂(lè)等平臺(tái)上線后，受到了廣大家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。并在 okgo 兒童音樂(lè)節(jié)上的精彩亮相，更是讓更多的人了解到了這首充滿愛(ài)與溫暖的主題曲。陽(yáng)子老師在教育創(chuàng)新、出版與榮譽(yù)以及公...

陽(yáng)子老師辦五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，致力于 0-6 歲兒童教育領(lǐng)域，他的教育理念和教學(xué)模式深受認(rèn)可，在短短一年多的時(shí)間里，服務(wù)覆蓋全國(guó) 268 個(gè)城市，為超過(guò) 80 萬(wàn)家庭成員提供高質(zhì)量的早期教育支持。 陽(yáng)子老師從2022 年底開(kāi)啟抖音直播，以通俗易懂的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)知識(shí)普及科學(xué)早教， 數(shù)十萬(wàn)家庭參與了課程學(xué)習(xí)，抖音粉絲數(shù)已達(dá) 百 萬(wàn)，2023 年在抖音課堂家庭教育賽道中榮獲top1，其抖音號(hào)「陽(yáng)子說(shuō)育兒」榮獲 2024 母嬰行業(yè)年度星勢(shì)力紅人獎(jiǎng)....... 陽(yáng)子老師是英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專(zhuān)業(yè)碩士。認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師職業(yè)陽(yáng)子老師在早教領(lǐng)域深耕多年，已然化身行業(yè)的中流砥柱。她思維敏銳，早早洞悉...

陽(yáng)子老師的教育背景相當(dāng)扎實(shí)且專(zhuān)業(yè)，她不僅在學(xué)術(shù)上取得了突出的成就，還在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都為陽(yáng)子老師深深贏得家長(zhǎng)心中的認(rèn)可和行業(yè)地位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 陽(yáng)子老師非常注重自我反思和總結(jié)，她經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)實(shí)踐和育兒經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出更有效的教育策略和方法。這種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的精神，使得她在兒童教育領(lǐng)域始終保持先進(jìn)地位，并獲得了高度的認(rèn)可和贊譽(yù)。 目前陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的北京手指頭教育科技有限公司已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為早教領(lǐng)域的佼佼者，不僅向全國(guó)上萬(wàn)家庭提供了高質(zhì)量的早教課程，還積極參與公益，助力早期教育行業(yè)均衡發(fā)展。 陽(yáng)子老師是親子關(guān)系的調(diào)和大師，用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)幫助家庭化解矛盾，營(yíng)造和諧...

陽(yáng)子老師，一直在兒童教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，擁有英國(guó)約克大學(xué)碩士學(xué)位，她以“五根手指頭”教育品牌創(chuàng)始人身份聞名。她致力于通過(guò)創(chuàng)新在線教育，為全國(guó)上萬(wàn)家庭提供高質(zhì)量的早教課程，同時(shí)積極參與公益活動(dòng)，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮孩子們的成長(zhǎng)之路，成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心中的教育燈塔。她不僅是一位教育創(chuàng)新者，更是一位心靈導(dǎo)師，用愛(ài)與耐心陪伴孩子們成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、探索世界。她的故事，是對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任的深刻踐行。陽(yáng)子老師研發(fā)的課程體系涵蓋多元智能發(fā)展，從而激發(fā)孩子的多面潛能。闡述陽(yáng)子老師成就 陽(yáng)子老師是一位在兒童教育領(lǐng)域具有突出影響力的大咖學(xué)者，碩士畢業(yè)于英國(guó)約克大學(xué)。陽(yáng)子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始...

陽(yáng)子老師研發(fā)的早教課程深度融合 0-6 歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，如針對(duì)低齡幼兒注重感官刺激和簡(jiǎn)單動(dòng)作訓(xùn)練，稍大一些的孩子則增加認(rèn)知、社交等方面的培養(yǎng)。課程遵循 “發(fā)展促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)” 的 N+1 引導(dǎo)原則，在尊重孩子自然成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)，促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的雙向加速。課程內(nèi)容涵蓋音樂(lè)、藝術(shù)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，來(lái)培養(yǎng)孩子的綜合能力，如在音樂(lè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，繪畫(huà)環(huán)節(jié)中激發(fā)孩子的想象力，手工環(huán)節(jié)中鍛煉孩子的動(dòng)手能力等。加入了豐富的情景教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)各種有趣的情景和活動(dòng)，讓孩...