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德國雙元制職業(yè)教育讓經(jīng)過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護理任務(wù)。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調(diào)查和確認、護理流程和護士護理的質(zhì)量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業(yè)團隊的合作，即與醫(yī)生、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業(yè)的知識，同時還要具有較好的協(xié)調(diào)性和應對危機情況的意識。在德國，“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式、一種教育理念、一項教育法規(guī)。曲靖護師德國雙元制職業(yè)教育項目作為人口大國，我國老齡化愈發(fā)嚴重。，而行業(yè)從事者養(yǎng)老護理人員只有幾十萬人，職業(yè)人才的缺口十分巨大...

德國雙元制職業(yè)教育讓經(jīng)過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護理任務(wù)。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調(diào)查和確認、護理流程和護士護理的質(zhì)量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業(yè)團隊的合作，即與醫(yī)生、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業(yè)的知識，同時還要具有較好的協(xié)調(diào)性和應對危機情況的意識。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點德國雙元制職業(yè)教育在今年的七月，我國教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展中德雙元制職業(yè)教育合作項目...

德國的發(fā)展靠什么？相信大多數(shù)人都跟小編一樣，會想到：職業(yè)教育，而在德國教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了。所以，我們就來看看德國雙元制職業(yè)教育究竟是怎么樣的？與普通的德國大學之間有什么區(qū)別？又有哪些優(yōu)勢？德國雙元制職業(yè)教育大學是德國非常有特色的一類大學，職業(yè)教育設(shè)置共包括了工程技術(shù)類、經(jīng)濟管理類和社會工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制至今以有40多年歷史。職業(yè)教育是直接服務(wù)與工業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)實踐工人的搖籃。曲靖傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢德國是世界主要的工業(yè)強國之一，擁有“世界制造業(yè)標準”的美譽在汽車領(lǐng)域，德國擁有...

所謂“雙元制職業(yè)教育”就是整個培訓過程是在工作企業(yè)和職業(yè)學校（Berufsbildenden Schule 簡稱 BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結(jié)合。我國教育部從80年代初開始在這一領(lǐng)域和德國有關(guān)機構(gòu)進行合作（如漢斯塞德爾基金會，德國技術(shù)合作公司），實施“雙元制職業(yè)教育”試點工作。中德兩國首相于1993年簽署了職業(yè)教育合作的聯(lián)合倡議書，足以說明兩國對這項合作的重視。據(jù)不完全統(tǒng)計，由德國在我國資助的職教項目有30多個，分屬不同部門。教育部還確定了上海等六個城市為試點市。德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認可并大力支持職業(yè)教育，重視學生個人的...

成功不只有一種方式，接受德國雙元制職業(yè)教育，同樣可以大有可為！縱觀德國歷史，德國之所以能躋身世界強國之列，其德國特有的雙元制職業(yè)教育是重要武器之一。在德國開始工業(yè)化的初期，進程落后于英國和法國。后主要依靠著德國雙元制職業(yè)教育的發(fā)展，從而成為擁有了大量高素質(zhì)技能人才的德國，才進入了發(fā)達地區(qū)的行列。在雙元制大學課程模式中，學生節(jié)約了大量時間成本，在雙元制學習的時間里同時拿到大學畢業(yè)證和職業(yè)培訓結(jié)業(yè)證。在德國，“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式、一種教育理念、一項教育法規(guī)。楚雄流程德國雙元制職業(yè)教育德國職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學習和工作實踐緊密結(jié)合的“雙元制”，這一模式使德國青年失業(yè)率長期維持在較...

新的護理職業(yè)培訓不再對老年、兒童或普通護理進行劃分。所有的學員在培訓中都要學習相同的理論和實踐內(nèi)容。學員才需要在是要專攻兒童或老年護理，還是要繼續(xù)接受普通護理的職業(yè)培訓之間進行選擇。新的培訓模式使護理人員的基礎(chǔ)知識和技能更加扎實、穩(wěn)固，相關(guān)的知識面也更加寬泛和豐富。保證了護理人員的職業(yè)性。除了職業(yè)護理培訓之外，還可以選擇繼續(xù)在大學學習護理職業(yè)，這將開辟新的職業(yè)機會和晉升機會，并且在大學掌握的科學基礎(chǔ)知識和方法論能夠使您完全勝任對各個年齡段的人的護理工作。這就使護理學習者的選擇更多，今后的職業(yè)發(fā)展道路也更加豐富。雙元制職業(yè)教育這一模式使德國青年失業(yè)率長期維持在較低水平，也讓德國企業(yè)保持強大競爭力...

industryTemplate通過雙元制教育畢業(yè)留學生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)。安寧模式德國雙元制職業(yè)教育新的護理職業(yè)培訓不再對老年、兒童或普通護理進行劃分。所有的學員在培訓中都要學習相同的理論和實踐內(nèi)容。學員才需要在是要專攻兒童或老年護理，還是要繼續(xù)接受普通護理的職業(yè)培訓之間進行選擇。新的培訓模式使護理人員的基礎(chǔ)知識和技能更加扎實、穩(wěn)固，相關(guān)的知識面也更加寬泛和豐富。保證了護理人員的職業(yè)性。除了職業(yè)護理培訓之外，還可以選擇繼續(xù)在大學學習護理職業(yè)，這將開辟新的職業(yè)機會和晉升機會，并且在大學掌握的科學基礎(chǔ)知識和方法論能夠使您完全勝任對各個年齡段的人的護理工作。這就使護理學習者的選擇更多，今后的職業(yè)...