研學(xué)一日營的安全保障體系日益完善:安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化:未來將制定更加嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,對研學(xué)一日營的組織、管理、實施等各個環(huán)節(jié)的安全要求進行明確規(guī)定。研學(xué)機構(gòu)和學(xué)校必須按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行操作,確保學(xué)生的人身安全。例如,對交通工具的選擇、餐飲衛(wèi)生的管...
學(xué)校教育的教學(xué)方式相對較為單一,容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。而研學(xué)特訓(xùn)營則以其豐富多彩的活動形式和生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在藝術(shù)主題的研學(xué)特訓(xùn)營中,學(xué)生可以參觀藝術(shù)展覽、參與藝術(shù)創(chuàng)作等活動,感受藝術(shù)的魅力。他們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)...
休閑旅游為主導(dǎo)的拓展,主要是為了提高都市人的生活質(zhì)量,在余暇時間走出城市,走進大自然去愉悅身心、享受生活。一些拓展訓(xùn)練公司為此會將他們安排在專門的拓展場地和休閑活動場所中去邊玩邊練,邊練邊學(xué)。有時也被認(rèn)為是“體驗旅游”。課程教育為主導(dǎo)的拓展,則是一些拓展訓(xùn)練公...
戶外拓展教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,活動中一般不進行講述,也不參與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中,教員只是點到為止,主要讓學(xué)員自己來講,達到了自我教育的目的。通過戶外拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在...
選擇一個適合孩子的研學(xué)特訓(xùn)營需考慮特訓(xùn)營的時間和地點1.時間安排:根據(jù)孩子的假期時間和家庭的日程安排,選擇合適的特訓(xùn)營時間。避免與孩子的其他活動或家庭計劃對沖??紤]特訓(xùn)營的時長是否適合孩子。對于年齡較小的孩子,不宜選擇過長時間的特訓(xùn)營,以免他們產(chǎn)生疲勞和想家的...
隨著拓展的發(fā)展與普及,它也在不斷的完善與細(xì)化中。拓展課程的設(shè)置與安排都是針對學(xué)員的要求而精心策劃的,z終的目的是讓他們把訓(xùn)練中得到的應(yīng)用到工作中去。這也是拓展這一新生物存在的真正意義。在這種完善細(xì)化的過程中,出現(xiàn)了一些新的趨勢,也正是這些新趨勢所共有的特點,成...
將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫()。經(jīng)過不懈地努力,皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來,為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域。1974年,外展訓(xùn)練實踐活動的大綱出臺后,得到了世人的矚目和好評,該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)...
研學(xué)旅行項目的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)之組織管理與服務(wù)質(zhì)量:1.組織管理規(guī)范性:研學(xué)旅行項目應(yīng)建立規(guī)范的組織管理體系,包括項目策劃、組織實施、質(zhì)量監(jiān)控、后勤保障等方面。項目應(yīng)制定詳細(xì)的工作計劃和操作流程,明確各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)和責(zé)任分工,確保項目的順利實施。組織...
研學(xué)特訓(xùn)營不僅注重知識的傳授,還注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),包括團隊合作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、自信心等。通過團隊活動、項目合作等方式,孩子們可以學(xué)會與他人合作、溝通和協(xié)調(diào),提高自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力;通過演講、表演等活動,孩子們可以鍛煉自己的表達能力和...
拓展,拓展訓(xùn)練屬于體驗式培訓(xùn),所謂體驗式培訓(xùn)簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程。1995年以前,中國沒有拓展訓(xùn)練四個字,也沒有把拓展應(yīng)用在這種全球盛行的體驗式培訓(xùn)的稱謂之中。通過戶外拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高:認(rèn)識自身潛能,增強自信...
戶外拓展訓(xùn)練是以一種體驗式的學(xué)習(xí),將大部分的課程安排在戶外,精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景,讓學(xué)生主動去體會、去解決問題,在參與體驗的參與過程中,讓他們的心理受到挑戰(zhàn),思想得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟,對個人、團隊重新認(rèn)識,重新定位。達到啟發(fā)想...
青少年戶外拓展訓(xùn)練提高了孩子們的體驗,跟傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不同,尤其是經(jīng)驗分享不是通過課堂上可以灌輸?shù)摹T谶@里通過特殊的環(huán)境,讓我們親身經(jīng)歷整個教學(xué)過程,完成一種體驗。在這些各種訓(xùn)練中讓孩子們學(xué)會自我反思,獲得一些感悟。我國的青少年戶外拓展訓(xùn)練也不斷的吸收國外的經(jīng)驗...
拓展,拓展訓(xùn)練屬于體驗式培訓(xùn),所謂體驗式培訓(xùn)簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程。1995年以前,中國沒有拓展訓(xùn)練四個字,也沒有把拓展應(yīng)用在這種全球盛行的體驗式培訓(xùn)的稱謂之中。通過戶外拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高:認(rèn)識自身潛能,增強自信...
背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網(wǎng)、求生、盲陣、結(jié)伴體驗式新項目編輯播報拓展訓(xùn)練高空項目:牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手場地項目:帝國戰(zhàn)車、生死時速、荊棘排雷、智慧拼圖、神筆馬良情景項目:呼吸的力量、極速過山車、一統(tǒng)天下拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個好的團隊,始終是...
研學(xué)特訓(xùn)營目前的發(fā)展現(xiàn)狀之質(zhì)量與安全問題受到關(guān)注:質(zhì)量參差不齊:由于市場發(fā)展迅速,部分研學(xué)特訓(xùn)營機構(gòu)為了追求利益,存在課程設(shè)計不合理、師資力量不足、活動組織不規(guī)范等問題,導(dǎo)致研學(xué)質(zhì)量參差不齊。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也損害了整個行業(yè)的聲譽。安全隱患:研學(xué)特...
學(xué)校教育的教學(xué)方式相對較為單一,容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。而研學(xué)特訓(xùn)營則以其豐富多彩的活動形式和生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在藝術(shù)主題的研學(xué)特訓(xùn)營中,學(xué)生可以參觀藝術(shù)展覽、參與藝術(shù)創(chuàng)作等活動,感受藝術(shù)的魅力。他們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)...
隨著教育的不斷發(fā)展,越來越多的人開始認(rèn)識到研學(xué)旅行的重要性。這種寓教于游的教學(xué)新業(yè)態(tài),不僅開闊了學(xué)生的視野,還培養(yǎng)了他們的生活技能、集體觀念和實踐能力。研學(xué)旅行是一種走出校門開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外實踐活動。通過參與這種活動,學(xué)生可以接觸到更廣闊的...
戶外拓展是一種有別于一般聚會活動與旅游的全新的體驗式戶外活動。通過戶外拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者對自身潛能的認(rèn)識、戰(zhàn)勝困難的毅力,以及人際交往、團隊的融合各方面都會有明顯的提高。拓展訓(xùn)練項目挑戰(zhàn)五分鐘規(guī)則是要求每個小組不間斷地在不同的6個地點完成6個項目,分別是數(shù)字城堡...
現(xiàn)代的青少年多以九十年代后出生,也就是我們所說的九零后,大部分都是獨生子女,習(xí)慣了以自我為中心,非常自私、自負(fù),缺乏合作精神以及與人溝通的能力。在面對困難時更是不知所措,心理承受能力極弱,我國傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神他們一點都沒有領(lǐng)會。沒有正確的人生觀...
戶外拓展訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)素質(zhì)拓展強調(diào)在體驗中學(xué)習(xí),體驗先于學(xué)識。同時,學(xué)識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的,因為這個學(xué)習(xí)過程運用的是歸納法而不是演繹法,是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。第1步:體驗此乃過程的開端。參加者投入一項活...
戶外拓展是一種有別于一般聚會活動與旅游的全新的體驗式戶外活動。通過戶外拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者對自身潛能的認(rèn)識、戰(zhàn)勝困難的毅力,以及人際交往、團隊的融合各方面都會有明顯的提高。拓展訓(xùn)練項目挑戰(zhàn)五分鐘規(guī)則是要求每個小組不間斷地在不同的6個地點完成6個項目,分別是數(shù)字城堡...
為什么“會啊拓展訓(xùn)練”能有如此的魅力呢?說到企業(yè)培訓(xùn),人們通常就會聯(lián)想到各類文憑培訓(xùn)班或各種MBA培訓(xùn)班,實際上,知識和技能都是有形的資本,而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中,動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時,如何開...
青少年戶外拓展訓(xùn)練過程常見問題解答:1、扭傷,腰部扭傷我們可以讓患者仰臥在木板床上,腰部墊一個枕頭,通過冷敷、熱敷來處理;關(guān)節(jié)扭傷,我們需要把扭傷部分墊高,然后冷敷兩三天再熱敷。2、關(guān)節(jié)脫臼,一旦發(fā)生脫臼不要驚慌,立即躺在軟臥上面,然后請找骨科醫(yī)生進行處理。3...
青少年戶外拓展訓(xùn)練的每一個科目的設(shè)置都是從心理學(xué)的角度進行設(shè)計的,通過觸動被訓(xùn)練者的心理,起到我們拓展的目的?,F(xiàn)在已經(jīng)非常成熟的訓(xùn)練項目多達百種,青少年戶外拓展訓(xùn)練包括高空項目、半高空項目、場地項目、水上項目、自然環(huán)境利用的主題項目。不論我們選擇哪種戶外拓展的...
研學(xué)一日營的安全保障體系日益完善:安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化:未來將制定更加嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,對研學(xué)一日營的組織、管理、實施等各個環(huán)節(jié)的安全要求進行明確規(guī)定。研學(xué)機構(gòu)和學(xué)校必須按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行操作,確保學(xué)生的人身安全。例如,對交通工具的選擇、餐飲衛(wèi)生的管...
在挑選靠譜研學(xué)特訓(xùn)營時,可以從教師資質(zhì)與背景來判斷機構(gòu)的師資力量:1.專業(yè)資質(zhì):查看教師是否具有相關(guān)學(xué)科的專業(yè)教師資格證書。例如,歷史文化主題的研學(xué)特訓(xùn)營,教師應(yīng)具備歷史學(xué)科的教師資格證;科學(xué)探索主題的特訓(xùn)營,教師盡量有物理、化學(xué)等學(xué)科的教師資格證...
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括:游泳、跳水、扎筏、劃艇等;野外課程包括:遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等;場地課程是在專門的訓(xùn)練場地上,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,如高架繩網(wǎng)等,開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練...
研學(xué)一日營通常會涉及多個學(xué)科領(lǐng)域,如歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等。孩子們在活動中可以接觸到不同學(xué)科的知識,打破學(xué)科界限,實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。例如,在參觀歷史古跡的研學(xué)一日營中,孩子們不僅能了解歷史事件和人物,還能涉及到建筑學(xué)、考古學(xué)等方面的知識。這種跨學(xué)科...
八大項目:背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網(wǎng)、求生、盲陣、結(jié)伴體驗式新項目:拓展訓(xùn)練高空項目:牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手場地項目:帝國戰(zhàn)車、生死時速、荊棘排雷、智慧拼圖、神筆馬良情景項目:呼吸的力量、極速過山車、一統(tǒng)天下拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個***的團隊...