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云南傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-07-01

職業(yè)學(xué)校是“雙元制”職業(yè)教育的另一元。在德國(guó),由于實(shí)施十二年義務(wù)教育,所以德國(guó)聯(lián)邦有關(guān)部門(mén)規(guī)定,自6歲起,已經(jīng)接受了9年義務(wù)教育的青少年,如不繼續(xù)上高一級(jí)的中學(xué), 則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業(yè)義務(wù)教育,即上職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校的數(shù)量在全德國(guó)各州職業(yè)類學(xué)校中列位。職業(yè)學(xué)校在企業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)傳授給年青人從事職業(yè)活動(dòng)的理論知識(shí),并且?guī)椭麄兝^續(xù)進(jìn)入全部發(fā)展。“雙元制”職業(yè)教育也可以說(shuō)是純粹意義上學(xué)徒教育和職業(yè)生涯之間的一個(gè)重要的聯(lián)系環(huán)節(jié),它避免了毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的問(wèn)題,對(duì)年青人和企業(yè)來(lái)說(shuō)起到了積極的作用。雙元制教學(xué)為德國(guó)培養(yǎng)了優(yōu)異的高水平工程師,他們?cè)谄髽I(yè)工作中,為德國(guó)制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。云南傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況

根據(jù)德國(guó)法律,公司每年應(yīng)給員工至少20天帶薪年假,而且這些年假不包括國(guó)定假日。在年假期間,公司必須按照正常標(biāo)準(zhǔn)支付員工工資。雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假,但在特殊情況下,年假可以轉(zhuǎn)入第二年使用。例如,員工A因公司經(jīng)營(yíng)原因(如公司人力不足)或個(gè)人身體原因,2021年不能使用20天帶薪年假,2022年可享受共40天帶薪年假(2021年20天+2022年20天=40天)。德國(guó)有完善的失業(yè)保險(xiǎn)制度。失業(yè)保險(xiǎn)是國(guó)家確定的一項(xiàng)社會(huì)保障制度,為失業(yè)期間的職工提供必要的經(jīng)濟(jì)援助,保障其基本生活,為其提供專業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)介紹,為其再就業(yè)創(chuàng)造條件。工作12個(gè)月以上的員工,失業(yè)后可以向主管部門(mén)申請(qǐng)失業(yè)救濟(jì)金。你可以領(lǐng)取長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月的失業(yè)救濟(jì)金,失業(yè)救濟(jì)金金額為失業(yè)前12個(gè)月內(nèi)員工稅后收入的60%左右。云南出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育留學(xué)雙元制教學(xué)組織過(guò)程*****的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行。

德國(guó)雙元制教育的成功首先源于德國(guó)中世紀(jì)就開(kāi)始的學(xué)徒文化。這種側(cè)重實(shí)踐的教育形式非常受歡迎,以至于很多年輕人都選擇了半職業(yè)的大學(xué)課程?!澳阍谄渌魏危ń逃├砟钪卸颊也坏竭@種組合”,27歲的貝哥說(shuō)。他在德國(guó)汽車制造業(yè)從事銷售工作,之前選擇了汽車零售業(yè)進(jìn)行雙元制學(xué)習(xí),即在大學(xué)學(xué)習(xí)三個(gè)月然后到公司總部實(shí)習(xí)三個(gè)月,如此交替。他2012年大學(xué)畢業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,留在了之前實(shí)習(xí)的公司?!拔抑熬驮趯ふ肄k法,將把我對(duì)汽車的熱愛(ài)與好的經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)”,貝格說(shuō)?!皩?duì)我而言,一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)踐內(nèi)容的普通本科學(xué)位是不在考慮之中的”

在談到職業(yè)技能培訓(xùn)這一問(wèn)題時(shí),人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“十四五”時(shí)期,我國(guó)將以實(shí)施“技能中國(guó)行動(dòng)”為牽引,大規(guī)模多層次開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。我國(guó)將繼續(xù)實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)。支持企業(yè)開(kāi)展職工的在崗培訓(xùn),發(fā)展養(yǎng)老等生活服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員專項(xiàng)培訓(xùn)。張瑩表示,我國(guó)將指導(dǎo)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),結(jié)合市場(chǎng)需求變化和企業(yè)需要,大力開(kāi)展訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)。同時(shí),大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,為職業(yè)技能人才營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。雙元制學(xué)生越來(lái)越得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可,收入和受歡迎程度甚至超過(guò)綜合性大學(xué)(Uni)的畢業(yè)生。

雙元制職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)(1)低成本德國(guó)公立職業(yè)學(xué)校,免收學(xué)費(fèi)。除此之外學(xué)生在讀期間會(huì)獲得實(shí)習(xí)工資,足以支付在讀期間生活所需。學(xué)生不但可以在德國(guó)free學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),同時(shí)還能獲得生活補(bǔ)貼,減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。(2)收入豐厚穩(wěn)定獲得工作的機(jī)率遠(yuǎn)超本科生,學(xué)習(xí)期間就有收入,工作后的平均收入在3000-4000歐,且逐年遞增,社會(huì)福利和保障制度完善。(3)工作移民雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè),學(xué)生即成為企業(yè)爭(zhēng)先恐后想擁有的技術(shù)人才,學(xué)生可以輕松在德國(guó)就業(yè),獲得德國(guó)綠卡直至移民。(4)深造雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè),如果學(xué)生不想立刻工作,也可以選擇申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。相比從國(guó)內(nèi)上完中學(xué)申請(qǐng)去德國(guó)讀大學(xué),德國(guó)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)的成功率**提高。(5)高就業(yè)率企業(yè)定向委培。順利完成學(xué)業(yè)即可獲得企業(yè)長(zhǎng)期工作合約,從而留在企業(yè)繼續(xù)工作。(6)職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)眾多德國(guó)雙元制dai表了職業(yè)教育的世界比較高水準(zhǔn),職業(yè)資格認(rèn)證歐盟認(rèn)可,有機(jī)會(huì)在世界許多國(guó)家發(fā)展。而其他留學(xué)項(xiàng)目無(wú)其他機(jī)會(huì)。德國(guó)的雙元制職業(yè)教育,有人稱它為雙元制高中,有人稱它為雙元制大學(xué),還有人說(shuō)它是雙元制大專。麗江護(hù)師德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢

由于德國(guó)教育體制的原因,他們的學(xué)生初中畢業(yè)后70%左右的學(xué)生會(huì)選擇通過(guò)職業(yè)教育走上就業(yè)。云南傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況

雙元制大學(xué)生(dualesstudium)是德國(guó)大學(xué)在總結(jié)傳統(tǒng)德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將職場(chǎng)實(shí)訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)的一種雙重學(xué)習(xí)方式。雙元制(dualeausbildungssystem)是德國(guó)延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式,其重心是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)緊密結(jié)合,學(xué)校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才(工匠),是德國(guó)享譽(yù)世界的教育“神器”,被稱為德國(guó)“國(guó)寶”。近十幾年來(lái),隨著巴登符騰堡州雙元制大學(xué)模式的興起,德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)和部分綜合型大學(xué)(Uni)紛紛開(kāi)設(shè)了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式,將雙元制實(shí)訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來(lái),在大學(xué)里開(kāi)設(shè)雙重研究(dualesstudium)項(xiàng)目,習(xí)慣上這些學(xué)生被稱為“雙元制大學(xué)生”。云南傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況

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