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兒童心肺復(fù)蘇模擬人型號：KJR/CPR170執(zhí)行標準：版美國心臟學會（AHA）2015國際心肺復(fù)蘇（CPR）與心血管急救（ECC）指南標準教學訓練流程：C-A-B；即：胸外按壓-氣道-呼吸.組成：CPR教學模擬人和CPR控制顯示器CPR教學模擬人主要功能和特點：◎高分子材料，經(jīng)久耐用，組件式組裝，易拆卸，方便消毒，方便清洗，且不變形；模型做工精細，解剖標志準確逼真?！蚰M人身高比列協(xié)調(diào)，模擬兒童設(shè)計。◎訓練氣道開放。◎肱動脈檢查，模型配有壓力皮球，通過手捏皮球，可模擬肱動脈。兒童心肺復(fù)蘇模擬人◎模擬人明顯**標記和肋骨乳突標志更好的訓練按壓位置?！蚰M人腹部可觀察吹氣的胸廓隆起。CPR控制顯示器功能◎指示燈顯示：人工呼吸或吹氣伴有指示燈顯示及報警。◎按壓頻率:2010AHA標準，即100次/min；120次/min。◎心肺復(fù)蘇胸外按壓和人工呼吸比：30:2。連接◎CPR教學模擬人和CPR控制顯示器**式連接?！駽PR控制顯示器采用6V電源供電，也可采用4節(jié)1#電池供電?！蚰Ｐ团溆斜銛y袋，備上電池即可進行野外兒童急救訓練。心肺復(fù)蘇模擬人有什么按壓技巧？

**為什么用心肺復(fù)蘇模擬人開展急救訓練**急救訓練是官兵們開展集訓的重要組成部分，軍人作訓的目的是增強軍人的個人體質(zhì)和提高作戰(zhàn)能力，**官兵在日常訓練中，因訓練時間長、作訓強度大，因此，日常會經(jīng)常有扭傷骨折或休克等意外危險產(chǎn)生，此此時就需要參加訓練的其他官兵給予搬運、包扎或心肺復(fù)蘇急救?？梢姡瑢俦鴤儊碚f，掌握基本的急救技能必不可少，是自救互救的需要。為加強**的軍人急救能力，使官兵掌握更多更好的急救技能，**近年來經(jīng)常開展急救技能培訓，特別是對剛?cè)胛榈男卤鴣碚f，日常訓練強度大的同時也加強急救技能培訓，而在進行心肺復(fù)蘇急救技能培訓時，心肺復(fù)蘇模擬人是進行心肺復(fù)蘇吹氣和按壓操作的實訓教具，在進對官兵講解心肺復(fù)蘇理論知識后，心肺復(fù)蘇實戰(zhàn)是檢驗心肺復(fù)蘇理論掌握的情況反映。**急救訓練是院前急救訓練的重要組成部分，院前急救可以縮短急救時間，抓住黃金急救機會，在專業(yè)的醫(yī)生和護士到來之前先開展心肺復(fù)蘇，從而為病人贏取急救成功的機會，可以提高急救成功率，目前，在國內(nèi)院前急救開展不足的情況下，**開展急救訓練是提高急救意識的重要體現(xiàn)，也是增強戰(zhàn)斗力的舉措和提高作戰(zhàn)水平的有力保障。心肺復(fù)蘇模擬人日常的維護操作。甘肅心肺復(fù)蘇模擬人按壓技巧

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心肺復(fù)蘇模擬人優(yōu)勢介紹心肺復(fù)蘇模型

（康津醫(yī)學）大致分為外傷護理模型，急救心肺復(fù)蘇訓練模型，護理人模型，內(nèi)科手術(shù)模型，以及生理驅(qū)動型模擬系統(tǒng)等?？梢詾閷W醫(yī)者提供以下幾個方面的優(yōu)勢：1、隨時隨地，進行模擬訓練，只要老師跟學生需要就可以拿來進行講解訓練，時間非常的自由。2、可以用模擬人進行比較嚴重的病例，這種嚴重的病例平常發(fā)病率比較低，沒有豐富經(jīng)驗者遇到比較容易緊張?？梢岳眯姆螐?fù)蘇模擬人進行系統(tǒng)訓練。3、心肺復(fù)蘇模擬人可以調(diào)節(jié)訓練的難度和階段。在模擬系統(tǒng)上進行,如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等。4、對病人無任何風險。使用復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊?學生可以出錯,但對病人無害。5、允許出錯。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現(xiàn)錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態(tài)去病人。6、過程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。7、可重復(fù)性。學生可以在模擬人身上進行反復(fù)的練習。8、團隊協(xié)作能力。對一個病人的往往需要一個團隊共同努力來完成,學生可以利用模擬人掌握急救基礎(chǔ)技能。9、記錄和回放。 兒童心肺復(fù)蘇模擬人培訓

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