遇到心臟驟停事件應(yīng)該如何正確實(shí)施心肺復(fù)蘇急救1、確保救援人員的自身安全；

2、檢查心臟驟停患者是否確定為心臟驟停；

3、如果確實(shí)是心臟驟停、馬上呼救及撥打急救電話；

4、把心臟驟?；颊邤[放為仰臥位；

5、對(duì)心臟驟?；颊哌M(jìn)行胸外心臟按壓；

6、開(kāi)放心臟驟停患者氣道

7、對(duì)心臟驟停患者口對(duì)口吹氣；此外，還應(yīng)學(xué)會(huì)使用除顫儀（AED）急救設(shè)備。在AED使用前，先要確定被搶救者具有“三無(wú)癥狀”，即無(wú)意識(shí)、無(wú)脈搏、無(wú)呼吸。具體操作步驟為：

    1、確認(rèn)患者呼吸已停止，要立即進(jìn)行兩分鐘心肺復(fù)蘇；

    2、打開(kāi)AED設(shè)備，解開(kāi)患者衣服；

    3、按照使用說(shuō)明，將兩個(gè)電極片貼在患者左側(cè)胸部及右上胸部；

    4、停止心肺復(fù)蘇，不要接觸患者，等待AED分析心律，若AED顯示“建議電擊”，大聲喊出“旁人離開(kāi)”，然后按照機(jī)器面板上閃爍的電擊按鍵；

    5、除顫儀使用后應(yīng)再次進(jìn)行2分鐘心肺復(fù)蘇，完成后等待AED分析心律。

    6、在心臟驟?；颊呱形刺K醒和120來(lái)之前，應(yīng)心肺復(fù)蘇（CPR）急救和AED交替使用。 康津模型，急救技能訓(xùn)練模型制造商。吉林成人氣管插管急救模型

觸電急救心肺復(fù)蘇模型

觸電急救心肺復(fù)蘇模型用來(lái)培訓(xùn)對(duì)觸電傷員的急救技能。觸電其實(shí)就是中電或者被電擊傷，通常是人體直接接觸大于36伏特的電源或者高壓電經(jīng)過(guò)潮濕空氣或其他導(dǎo)電介質(zhì)時(shí)傳遞電流通過(guò)人體，從而對(duì)人體或人體組織造成傷害，嚴(yán)重者可使心臟驟?；蚝粑Ｖ?，若旁觀者遇到這種事情的發(fā)生，則需對(duì)傷員馬上進(jìn)行急救，急救的目的是使傷員重新獲得心跳，，然后再有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行，至于受傷者局部組織的灼傷或壞死則更需要由醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行創(chuàng)傷清理和

觸電急救心肺復(fù)蘇模型完成的使命即是模擬心臟驟停和無(wú)自主呼吸的模擬病人，模擬人可供學(xué)員進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸，并根據(jù)不同的操作進(jìn)行語(yǔ)音提示，提示內(nèi)容包括按壓位置錯(cuò)位、按壓力量不足和按壓力量過(guò)大等按壓提示，并具有吹氣過(guò)大、吹氣不足的吹氣語(yǔ)音提示，若操作規(guī)范則可將模擬人急救成功，此時(shí)模擬人會(huì)有正常的生命體征，包括瞳孔正常和頸動(dòng)脈自主搏動(dòng)。

上海康津KJR/4480觸電急救心肺復(fù)蘇模型的應(yīng)用已經(jīng)為電力急救部門培訓(xùn)了一批又一批學(xué)員，該模型執(zhí)行2015國(guó)際心肺復(fù)蘇急救標(biāo)準(zhǔn)指南，具有訓(xùn)練和考核模式，考核成績(jī)可直接打印。 安徽急救模型價(jià)格康津系列急救模型，造型逼真，形態(tài)自然，質(zhì)量上乘，經(jīng)久耐用。是醫(yī)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的較好選擇.

心肺復(fù)蘇模擬人，非專業(yè)人員急救操作步驟

一、針對(duì)無(wú)意識(shí)反應(yīng)的成年人患者，非專業(yè)性施救者操作步驟：

非專業(yè)性施救者應(yīng)先打開(kāi)呼吸道并檢視是否有正常呼吸，若無(wú)正常呼吸，則給患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)急救。

通過(guò)30：2比例，急救員應(yīng)立即開(kāi)始交替性地三十下壓胸及兩次換氣，并在情況許可時(shí)，盡速使用自動(dòng)體外去顫器。

二、針對(duì)無(wú)意識(shí)反應(yīng)的嬰兒或幼兒，非專業(yè)性施救者操作步驟：

急救員先打開(kāi)呼吸道并檢查有無(wú)呼吸，若沒(méi)有呼吸，則給予兩口急救換氣，換氣的量則是剛好足以目睹胸部鼓起。

急救員接著應(yīng)施行五個(gè)循環(huán)（一個(gè)循環(huán)至少三十下胸外按壓及兩次換氣）的心肺復(fù)蘇術(shù)（至少約兩分鐘），之后才離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)以致電緊急醫(yī)療系統(tǒng)，并取得自動(dòng)體外去顫器（應(yīng)由專業(yè)施救者操作）。先施行心肺復(fù)蘇術(shù)的理由，在于窒息性心跳停止（包括原發(fā)性呼吸停止）較常發(fā)生在兒童，而兒童也比較能從先行的心肺復(fù)蘇術(shù)受益。

院前急救培訓(xùn)模擬人

院前急救也就是在有事件發(fā)生后，在專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員到達(dá)急救現(xiàn)場(chǎng)前而進(jìn)行的緊急救援，院前急救一般是較普通和簡(jiǎn)單的急救，急救的措施則是利用現(xiàn)場(chǎng)人員和現(xiàn)場(chǎng)的急救設(shè)備進(jìn)行施救，而在事件現(xiàn)場(chǎng)，急救設(shè)備一般根本沒(méi)有，因此，院前急救大多為徒手急救，也就是靠施救人員的雙手進(jìn)行急救。

徒手急救常見(jiàn)的措施急救徒手心肺復(fù)蘇和包扎，當(dāng)有傷員倒下后，施救者判斷傷員需要心肺復(fù)蘇時(shí)，進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸，是傷員的心跳脈搏等得到維持，另一方面在撥打120急救電話后，等待醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)有病人摔傷和骨折時(shí)，則應(yīng)進(jìn)行包扎處理。

急救徒手心肺復(fù)蘇急救是一項(xiàng)專業(yè)的急救措施，施救人員需要接受急救徒手心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)后才能掌握相關(guān)的急救措施，上?？到?qū)I(yè)生產(chǎn)心肺復(fù)蘇模擬人，公司的康津KJR/4480院前急救培訓(xùn)模擬人針對(duì)大眾人員培訓(xùn)，可以針對(duì)礦工工人、電力搶險(xiǎn)工作人員、企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)人員和社區(qū)市民等進(jìn)行心肺復(fù)蘇知識(shí)普及培訓(xùn)，培訓(xùn)后具有考核模式，可以檢測(cè)受培訓(xùn)人員是否達(dá)到急救水平。 成人綜合急救訓(xùn)練模擬人，材料先進(jìn)，功能齊全，操作簡(jiǎn)捷，經(jīng)久耐用?？蛇M(jìn)行多項(xiàng)急救技能的訓(xùn)練。

液晶大屏心肺復(fù)蘇急救模型參數(shù)

型號(hào)：KJR/4690

執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（AHA）2015國(guó)際心肺復(fù)蘇（CPR）＆心血管急救（ECC）指南標(biāo)準(zhǔn)

功能特點(diǎn)：

◎ 采用8英寸彩屏顯示：模擬心臟搏動(dòng)顯示、模擬心電圖顯示、鉅形圖表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、CPR操作動(dòng)畫顯示，使用說(shuō)明中文文字顯示。

◎ 模擬人模身高比列協(xié)調(diào)，模擬成人身高設(shè)計(jì)，解剖特征明顯，手感真實(shí)，膚色統(tǒng)一，形態(tài)逼真，外形美觀。

◎ 模擬生命體征：

初始狀態(tài)時(shí)，模擬人瞳孔散大，頸動(dòng)脈無(wú)搏動(dòng)。

按壓過(guò)程中，模擬人頸動(dòng)脈被動(dòng)搏動(dòng)，搏動(dòng)頻率與按壓頻率一致。

搶救成功后，模擬人瞳孔恢復(fù)正常，頸動(dòng)脈自主搏動(dòng)。

.瞳孔縮放和頸動(dòng)脈搏動(dòng)由開(kāi)關(guān)可開(kāi)啟和關(guān)閉。

◎ 可進(jìn)行人工呼吸和心外按壓?？蛇M(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)氣道開(kāi)放訓(xùn)練，且有氣道開(kāi)放指示燈。

◎ 操作方式：①可進(jìn)行CPR訓(xùn)練；②CPR模式考核；③CPR實(shí)戰(zhàn)考核。

.方式1：CPR訓(xùn)練，可進(jìn)行按壓和吹氣訓(xùn)練。

.方式2：模式考核，在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)2015國(guó)際心肺復(fù)蘇標(biāo)準(zhǔn)，正確按壓和吹氣數(shù)30：2的比例，完成5個(gè)循環(huán)操作。

.方式3：實(shí)戰(zhàn)考核，老師可自行設(shè)定操作時(shí)間范圍、操作標(biāo)準(zhǔn)、循環(huán)次數(shù)、操作頻率、按壓和吹氣的比例。 兒童綜合急救訓(xùn)練模型，有一歲及五歲的兒童訓(xùn)練模型，可進(jìn)行急救時(shí)的多種生命體征操作練習(xí)。上海新生兒急救模型哪個(gè)品牌好

專業(yè)急救模型教你如何做心肺復(fù)蘇。吉林成人氣管插管急救模型

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，心肺復(fù)蘇模擬人訓(xùn)練

醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用，教學(xué)模型種類很多，比如急救模型、護(hù)理模型、婦嬰技能模型、臨床等，在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國(guó)家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化，并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家平均每三個(gè)成年人中，有兩個(gè)一上會(huì)掌握急救技術(shù)，但是在我國(guó)由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒(méi)有尚未普及，因此在自然災(zāi)害、意外事件和急性疾病發(fā)生時(shí)，因事件現(xiàn)場(chǎng)缺少急救專業(yè)人員，沒(méi)有及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)搶救而死亡的事例屢見(jiàn)不鮮！由此想到，學(xué)習(xí)操作醫(yī)學(xué)模型更尤為重要了！

心肺復(fù)蘇模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練臨床訓(xùn)練模型情景教學(xué)模型實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論考試成績(jī)、迷你臨床演練評(píng)量表評(píng)分、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性評(píng)估、護(hù)理病例書寫成績(jī)明顯優(yōu)于對(duì)照組，且兩組同學(xué)的反饋調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生臨床實(shí)習(xí)總體滿意度、與患者的溝通能力、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法的滿意程度、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法感興趣的程度、臨床學(xué)習(xí)內(nèi)容安排滿意度等方面，實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組存在明顯差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

吉林成人氣管插管急救模型

上海康津儀器科技有限公司擁有心肺復(fù)蘇模擬人、急救模擬人、護(hù)理模型、人體解剖模型、臨床醫(yī)學(xué)模型等醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備的研發(fā)生產(chǎn)銷售等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋醫(yī)學(xué)模型，醫(yī)學(xué)模擬人，急救模型，心肺復(fù)蘇模型。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋醫(yī)學(xué)模型，醫(yī)學(xué)模擬人，急救模型，心肺復(fù)蘇模型，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、醫(yī)學(xué)模型，醫(yī)學(xué)模擬人，急救模型，心肺復(fù)蘇模型市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。