有機體的行為作為獲得獎賞（或逃避處罰）的手段或工具，故稱為工具性條件反射。2、工具性條件反射與經(jīng)典性條件的關(guān)系共同點：工具性條件反射與經(jīng)典性條件反射有共同規(guī)律，它們都是在一定條件下建立起來的反射，而根本的共同點是都需要強化，不強化就消退；在消退后又都會自然恢復；都有泛化和分化。不同點：1）無條件刺激物是否明確：經(jīng)典性條件反射中，食物作為無條件刺激物很明確，而工具性條件反射中，只好說是由其身體內(nèi)部的某些情況。2）強化是與刺激有關(guān)，還是與反應有關(guān)。經(jīng)典性條件反射強化同刺激有關(guān)，并在反應前出現(xiàn)。工具性條件反射強化與反應有關(guān)，并在反應后出現(xiàn)。3）反應方式不同。經(jīng)典性條件反射是被動的，先天固有的。工具性條件反射是自由的，34ad41e8-c441-42b8-bfc6-f1形成的。3、強化時間表斯金納認為強化是行為形成和改變的根本規(guī)律，通過大量的動物實驗，發(fā)現(xiàn)強化安排的效果主要取決于其時間和次數(shù)的分配，他把這種分配叫做強化時間表。強化時間表分為五種：1）正確的反應每次均予以強化。2）定比間隔強化。3）定時間隔強化。4）不定比間隔強化。效果好，不易消退。5）不定時間隔強化。也有不易消退的好處。在職教育為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。上海大陸在職教育的條件

    大中小在職教育碩士有用嗎？213-5-28彩虹冰菲展開全文問：國家1月聯(lián)考的那個，好像是只有在職教師才能報的。我有教師資格證，但是非師范，要命的是專業(yè)還不對口，想到小學做個代課老師，然后考個在職的語文教育碩士將來好參加入編考試，請問：1、是不是只要是都能考在職學科教育碩士？比如公辦校代課教師或者民辦校老師也能考？要學校開什么證明嗎？2、全國聯(lián)考的這種在職教育碩士看起來比較正規(guī)，但是只有學位證，等于學歷沒有提高，學這個對于找工作（主要是入編考試解決專業(yè)不對口問題）、評職稱有沒有幫助？3、沒考過研，不太了解，在職的這個也有調(diào)劑嗎？比如我心里沒底，想考北師大又怕考不上，有可能調(diào)劑到首師大么？流程是什么？答：1.只要是都能考在職學科教育碩士條件：工作滿3年。有本科畢業(yè)證.公辦校代課教師或者民辦校老師,都無所謂。這個不是考試條件,需要學校辦公室主任蓋章同意你報考2.有幫助。加分的。但是和工資不掛鉤。3.只能在本省調(diào)劑我是9年考的在職碩士。當年全國線是15.北師大就是15.而揚州大學17還是165的忘記了。.這個你完全不用擔心北師大難考。因為主要看報名的人數(shù)的，江蘇是考試大省，在職的一般會偏向選近的。考揚大的比較多。山東申請在職教育辦理在職教育讓我更加自信和有競爭力，有利于職業(yè)晉升。

    所以分數(shù)線持續(xù)不下的。。別考慮調(diào)劑，一般可以考上，不會很難。問：請問你說的和工資不掛鉤是說研究生和工資不掛鉤，還是在職碩士沒有畢業(yè)證所以不掛鉤呢？調(diào)劑方面，主要是我是看了北師要求附教學成績證書，覺得很沒有底氣，因為才剛做代課老師的話沒有這類證書，擔心光靠考試成績被刷下來。答：有碩士學歷，才加薪。這個意思哦,不需要調(diào)劑，一般稍微看些有用的書籍，超過國家線沒問題。問：我也想提高自己的學歷，但是脫產(chǎn)讀研從時間上看已經(jīng)不合適了，有的學校在職研是給雙證的，以北師大為例，心理學有雙證（也就是學歷會有提升），但是大部分學科教育類的在職研是沒有的。那所謂有學歷才給加薪，不對口專業(yè)的學歷也管用嗎？比如我為了解決專業(yè)不對口的問題拿了一個語文教育的碩士學位，為了提升學歷讀了一個不對口專業(yè)的雙證在職研，能解決這個學歷問題嗎？答：不對口應該關(guān)系不大吧，在職讀研貌似幾乎都單證啊。其它回答：當然有用，教育碩士也有區(qū)別。如果是全國聯(lián)考的那種教育碩士，有專業(yè)上的差別?？梢詫W習學科教學與課程論的專業(yè)，也可以學習教育學、小學教育、教育管理等專業(yè)。一般學科教育碩士都是各個學科學院培養(yǎng)。

    3、測驗法：通過標準化測驗來研究個體心理或行為的一種方法，標準化測驗是指那些經(jīng)過標準化過程的用來測量個體差異的工具。測量法的優(yōu)點：1）所使用的標準化測驗編制十分嚴謹、效果可靠。2）結(jié)果的量化程度高，結(jié)果處理十分方便。3）有常模進行比較。4）簡便省力。測量法的不足之處：1）是一種間接測量，即通過對行為的測量，來推斷要測量的心理。如果行為樣本未選準，項目所引起的反應就難以推斷所要測量的心理。2）不可避免地受到經(jīng)驗和文化條件的影響。3）對施測者要求較高。4）測驗成績只表明“結(jié)果”，不能反映過程。4、調(diào)查法：是指同時向一個總體的有性的樣本問一些同樣的問題，常用來發(fā)解個體和群體的基本情況。為了研究那些不能從外部觀察的心理活動或心理特征時，也可以用調(diào)查法。調(diào)查法有五個特點：其中1）3）4）為優(yōu)點，2）5）為不足之處。即“三優(yōu)二不足”1）有許多現(xiàn)象或行為很難或無法由研究者在短時間內(nèi)直接感知，需要采用調(diào)查法。2）不能確定現(xiàn)象或行為之間的因果關(guān)系。3）基本不受時間、空間條件的限制。4）涉及的范圍廣，懼資料速度快。5）調(diào)查結(jié)果的可靠性依賴于回答者的合作。調(diào)查法通常采用如下幾種具體的方法：談話：也稱訪談調(diào)查。通過在職教育，我可以在職場中立于不敗之地。

    招收目標:職高、普通高中、專科大學畢業(yè)生均可報考就讀方式:網(wǎng)教、電大、成人高考、自考修業(yè)年限時間:1.五年報考地址:深圳市貝兒文化教育沙井教學區(qū)深圳寶安沙井管理中心路宏海匯盈商務大廈602A公交車路線:地鐵站11號線沙井B出入口三、學習方式選用網(wǎng)絡學習主導的教學方法,根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)在線學習平臺開展線上自覺學習、在網(wǎng)上答疑解惑指導、網(wǎng)上作業(yè)課堂教學,充分利用網(wǎng)絡教育資源服務平臺開展非即時教學課件播放和應用BBS和Email方式完成合作、互幫互助學習培訓。五、文憑、學士學位合乎大學畢業(yè)標準的學生迅速1.五年可得到畢業(yè)證書。合乎學士學位申請標準的可得到學位證書。加蘇老師微信：kyouwcom,獲取一份價值1980元學歷提升大禮包（學歷提升方案+輔導教材一套+直播課程+通關(guān)技巧+模擬試題）。在職教育讓我始終保持學習的狀態(tài)，不斷成長進步。山東申請在職教育辦理

通過在職教育，我可以與行業(yè)大咖交流學習。上海大陸在職教育的條件

    中性刺激物→條件刺激物）——分泌唾液條件反射巴甫洛夫放為任何一個刺激物一旦成為條件刺激物后，在初期不權(quán)本身能引起條件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用時，也會產(chǎn)生條件反射，這種現(xiàn)象稱為泛化。條件反射形成的后期，用與條件刺激相類似的刺激不再能引起同樣的條件反射，這種現(xiàn)象叫做分化。形成條件反射的基本條件就是無條件刺激與條件刺激在時間上的反復結(jié)合，這個過程稱為強化。要形成條件反射，除需要多次強化外，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的正?；顒印Ｈ绻Ｖ箯娀?，動物已經(jīng)建立起來的為獲得強化物（如食物）而進行的活動（也叫反應）就會減弱或停止，這種現(xiàn)象稱為條件反射的消退。本來是由一連串刺激形成的一連串反應，訓練鞏固以后，只要開頭刺激出現(xiàn)，后面一連串反應就可以依次出現(xiàn)，巴甫洛夫把這種現(xiàn)象叫做動力定型。在鞏固的條件反射基礎上也能形成條件反射。在鞏固的條件反射基礎上建立的條件反射稱為二級條件反射。2、工具性條件反射1）工具性條件反射的形成工具性條件反射又稱操作性條件反射，是指在一定刺激情境中，如果動物的某種反應的后果能滿足其某種需要，則以后它的這種反應出現(xiàn)的幾率就會提高。美國心理學家斯金納認為在這種反應過程中。上海大陸在職教育的條件

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