這是一幅象征“名譽”的作品。少女頭戴橄欖枝花環(huán)，，這一形式自古以來就一直被當作“榮譽”的象征。手中的長號象征著對“榮譽”的宣揚——名揚四海；書暗示著記載——留芳百世。她背后的地圖自然是象征著荷蘭，也即是讓“榮譽”傳遍整個荷蘭。這屋子的主人無疑就是這位正作畫的畫家吧，那么寓意畫中所指的“榮譽”大概就是畫家自己的“榮譽”了。然而，關鍵在于這里指的畫家到底是哪一位畫家。從書里的印刷品上也許看不清楚，在畫家的凳子上有“彼特·德·霍赫”（1627一1683）的鑒名。因此有一時期，人們認為這幅畫中指的畫家就是霍赫。實際上，這簽名是在霍赫比維米爾更出名的時代，后人為了把這幅名作之“榮譽”也給予霍赫才硬添加上去的。如果無法確認其他什么畫家的話，那么也許可以認為這是指維米爾自身吧。當然，好自吹自擂的學者、藝術家也不乏其人?？墒?，這樣的性格與謹慎的維米爾是不相符的。畫中的畫家背朝著我們，后腦蓬松的頭發(fā)遮住了他臉部的輪廓。而且，畫家的服裝是平時不可能穿入畫室的高貴華麗的服裝。從以上這些特點來判斷，畫中的畫家并不是指某位特定的畫家，而是泛指作畫這一藝術活動，也即意味著繪畫藝術。我們再聯(lián)系整幅畫的構(gòu)思來考慮，顯然。淄博上尚畫室以創(chuàng)百年企業(yè)、樹百年品牌為使命，傾力為學生創(chuàng)造更大利益！淄博中學聯(lián)考畫室興趣班

畫出香蕉具體的形狀，注意香蕉單個之間的遮擋關系。3.畫出香蕉的內(nèi)在結(jié)構(gòu)線，注意內(nèi)在結(jié)構(gòu)線的造型4.畫出香蕉內(nèi)在方的造型，注意方中有圓，然后在暗面和投影的地方上點調(diào)子。香蕉結(jié)構(gòu)素描完成圖香蕉的明暗素描1.用比較觀察的方法，畫出香蕉的外形，還要畫出投影的形和背景的交界線。2.用較軟的鉛筆鋪大色調(diào)，整體地觀察，快速地拉開畫面的黑白灰關系。3.用紙筆和紙巾虛化調(diào)子，擦的時候順著結(jié)構(gòu)來，控制好力度，注意虛實變化4.用2B-3B的鉛筆整體塑造，加強色調(diào)的對比，使得灰面的色調(diào)更加豐富，加強細節(jié)的刻畫。香蕉明暗素描完成圖二、水果刀的明暗素描1234水果刀：水果刀的把是黑色的，刀片根據(jù)不同的角度有不同的顏色變化，由于刀放置在亮灰色襯布上，投影的顏色比較淺，投影的形狀根據(jù)襯布的形狀而發(fā)生改變。三、尖嘴鉗的明暗素描1234尖嘴老虎鉗：金屬部分反光與高光都十分強烈，要區(qū)分把手部分的兩種色調(diào)，同時要把握要近實遠虛的空間關系。四、小油菜的明暗素描1.注意小油菜一片包裹一片的特征，及菜葉子翻出來的結(jié)構(gòu)2.鋪大色調(diào)的時候注意油菜菜葉子與菜桿子兩種不同的固有色。山東理工大學專業(yè)畫室長期班淄博上尚畫室為學生服務，要做到更好。

美術畫室：素描不僅是繪畫的基礎，也是設計藝術的基礎。設計藝術首先是藝術，因此設計必須具備藝術的特征，這就是：形象、色彩、構(gòu)成、感覺，這幾方面是構(gòu)成設計藝術的基本元素。正因為這個原因，所以中外的各類藝術院校在進行設計藝術教學時，首先就把素描這一樸素的繪畫形式作為進行設計藝術教學的重要手段。學生通過學習素描開始掌握線條、體塊、構(gòu)成并運用這些手段來塑造形體。更為重要的是，在畫素描的過程中體現(xiàn)了畫者的思考過程。思考的過程就是創(chuàng)造的過程，世界上任何一位有成就的畫家無不是在素描中體現(xiàn)了這種思考，設計藝術家無不是運用素描這一樸素的手段去找尋自己獨特的設計靈感。這就是為什么要學習設計素描的原因。多年的素描考試，讓很多學校和學生產(chǎn)生了一種錯覺，認為素描就是用鉛筆描繪出試題所要求的內(nèi)容，而且越具體、越細致，考試成績越好，卻忽視了與這些內(nèi)容同等重要的繪畫的形式語言，也就是畫面中的點、線、面、形態(tài)、空間的意義，以及它們對于完成畫中的內(nèi)容所起到的作用。畫室初中美術畫室，石膏方磚鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙，如150磅或200磅的模造紙，以軟質(zhì)橡皮、可塑橡皮或高光橡皮為佳。

高考美術畫室教學環(huán)境能直接影響美術高考生的學習效果，因此，選擇美術培訓學校首先要考察教學環(huán)境?？丛撁佬g培訓學校是否有完善的教學設施，安全的周邊環(huán)境，合理的門衛(wèi)安保人員設置。對于教學環(huán)境，建議廣大美術高考生和家長盡量到美術培訓學校進行實地考察。場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫、動物速寫、動態(tài)速寫、道具速寫、風景速寫等諸多速寫的表現(xiàn)形式。認為只要畫出明與暗就會表現(xiàn)出立體感是不正確的。其實關鍵在于是否找到了立體物的正確的轉(zhuǎn)折位置，并能用各種方式把這轉(zhuǎn)折位置表現(xiàn)出來。明暗關系只是幫助表現(xiàn)體積，而不能決定準確的立體形，轉(zhuǎn)折線才是表現(xiàn)出體積的根本所在。沒有轉(zhuǎn)折就不會產(chǎn)生體面，也沒有明暗存在的具置。畫了轉(zhuǎn)折，不畫明暗也會產(chǎn)生體積感。抓住轉(zhuǎn)折線不僅能劃分出物體的體面，同時也從而推出了空間。我們所說的“抓前頭，推后頭”指的是要抓住形體前面的轉(zhuǎn)折部分，畫出它的正確轉(zhuǎn)折位置。定美術生素描成功與否，有四條線。分別是：輪廓、轉(zhuǎn)折、動態(tài)、投影線。輪廓線：沒有輪廓就沒有“形”首先要用輪廓線確定對象的基本形和形的特征。輪廓其實也就包括外輪廓和內(nèi)輪廓。二者是相互依存的，外輪廓畫錯了，內(nèi)輪廓必然跟著錯。淄博上尚畫室產(chǎn)品質(zhì)量好，收到廣大家長一致好評。

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