當(dāng)我翻開第二本相冊(cè)，首先看到的是我的手中拿著一張考級(jí)證書,和母親一起站在學(xué)校大廳中的情形。那是六年級(jí)時(shí)我考篆刻七級(jí)證書時(shí)的情形。我曾為此付出過多少汗水啊!為了順利通過考核，那一段時(shí)間我每天晚上都練習(xí)篆刻,常常到深夜。而母親總是默默地陪伴著我,在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì),和我一起攻克難關(guān),給我做夜宵,熱牛奶,還要督促我學(xué)習(xí),她付出了多少心血啊!.或許我的母親不像多書中所說的那般偉大與感人，但是在我心中,她時(shí)時(shí)刻刻都在掛念我，盡管不在一起。如果我是一片海，那你便是天,你每天俯視與我，想擁抱我時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，間隔千萬里,你的淚，落于我心，痛之疾首,而你總是覺得，我們?cè)谝黄?，分離。番外:在歲月的沉寂中，聆聽你的聲音，擁抱時(shí)，瞥見街角的康乃馨，自從那天起，你便與那抹嫣紅一并留在心里，稱為“時(shí)光的篆刻”。篆刻作為一種文化藝術(shù)形式，已經(jīng)有幾千年的歷史，是中國文化中的重要組成部分。鄭州篆刻刀商家

篆刻，陪伴我度過了寂寞的時(shí)光;篆刻，充實(shí)了我的課余生活;篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛病;篆刻,讓我了解了古老的中國歷史文化....既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀!3.終于，我的名字刻好了，抬頭-看,分鐘已經(jīng)走過一圈。我拿起印章愛不釋手,這可是我一個(gè)小時(shí)的心血啊!看著這塊印章,突然發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)似乎無法完成的任務(wù)。但是我，一個(gè)從沒有學(xué)過篆刻的人，工工整整地把名字刻好了!我之所以能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，答案就是認(rèn)真。說過:“凡事就怕認(rèn)真二字?！彼粌H是一種態(tài)度，也是一個(gè)精神。認(rèn)真是一種寶貴的財(cái)富啊!認(rèn)真能使人成功。人生路上將面臨無數(shù)挑戰(zhàn)，讓認(rèn)真與我同行。不僅讓我想到眼前的生活,我們是否要時(shí)刻記得，突出我們的中心與主題,這樣才不是荒廢時(shí)光，很喜歡這四個(gè)字“雕刻時(shí)光”，是啊，時(shí)光是需要那些有心思的人，精心地雕磨打制篆刻的，只有用心體會(huì)它，才能領(lǐng)悟到其中真切動(dòng)人東西所以，我希望我可以向橙子一樣燦爛，我可以笑著面對(duì)周圍的一切，花兒，草兒，鳥兒，太陽，月亮,熟睡的孩子，醒著的阿婆,抒情的詩人，議論的學(xué)者，你們，我們，他們...鄭州篆刻刀商家篆刻是中國傳統(tǒng)文化中的一種藝術(shù)形式，是用刻刀在印章上刻出文字、圖案或圖像的技藝。

興奮中,我還沒聽完老師講解篆刻的起源,就拉開了架勢(shì),快點(diǎn)，快點(diǎn)啊,快把工具發(fā)下來吧!我拿起篆刻刀,嘗試著對(duì)堅(jiān)硬的石頭猛地一刀刻下去,刀子像一個(gè)生猛的娃娃,故意沖過了白色的字,劃過了一個(gè)寬,在石頭上留下了一道深深的劃痕,頑皮得很。有了石頭,就要開始篆刻了吧?我滿懷期待的像。姥姥卻又指明要選擇刻的文字,令我又躊躇不定了。突然,我林光-閃,我不是正要在篆刻中得到靈感,不虛度青春么?那就刻“學(xué)中有悟，才是青春吧”看著平整方正的長方體石塊,好像是正為了這八個(gè)字而出現(xiàn)的,我不禁心生喜悅。認(rèn)真,是一個(gè)說著簡單,做著難的詞。要想與認(rèn)真同行,那要付出很大的努力才行。我覺得,我就在與認(rèn)真同行。放學(xué)路上,我在路邊撿到了-塊扁圓的石頭,正要把它扔到水池里去時(shí),突然靈光-閃,想起書上寫到的篆刻,可以把它做成一枚印章啊!于是,我飛奔回家,在網(wǎng)上查到我的篆體名字,并拿出刻刀,迫不急待地開始篆刻。

虛世浮華皆付夢(mèng),過眼云煙盡隨風(fēng)。三生石畔，篆刻的不知哪位文人墨客留戀紅塵的一場夢(mèng)魘。時(shí)光飛逝，又有幾人將夢(mèng)銘記于心?只不過時(shí)光的一次偶然交錯(cuò)。瑟瑟秋風(fēng)便亂了一場人間煙火。于是輕撫心弦，借著幽幽夜色彈奏一曲情深厥歌。紫陌仟塵，獨(dú)舞成傷。誰的眼淚濕我華裳,我的溫柔覆誰肩膀?碧湖倒影,一輪明月映無眠。惟有看芊芊歲月于無聲中淌盡萬種柔情，相思滴落紅塵。風(fēng)月無情，笙簫有意。吹亂多少思緒淺散風(fēng)里，誰人知曉?我會(huì)淡然一旁孤賞,用愛篆刻出萬物可愛的一面，留作紀(jì)念,然后繼續(xù)做我的過客.....老師剛剛講解完篆刻要領(lǐng),孩子們就按捺不住興奮開始刻起來，課堂氣氛活躍、輕松。

記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂隊(duì),篆刻班,外加一一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做，一下子感覺時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來,就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒的吃,沒地方睡覺,疲憊不堪,堅(jiān)持完成任務(wù),我盡力完成好每件事情。一個(gè)月后,鼓樂隊(duì)獲獎(jiǎng)了，田徑比賽成績也不錯(cuò)，篆刻此賽拿了-等獎(jiǎng)。接著他又說:這些是殘存的對(duì)聯(lián)篆刻,很多人都認(rèn)為他由顏真卿書寫,可我不這么認(rèn)為，它對(duì)仗工整,詞句間筆無缺處,瑕疵清對(duì)柔,柔對(duì)清,情意柔和,清純高尚,這更像是來自清代大書法家的對(duì)聯(lián)篆刻,多么美!多么有情!”罷,他仿佛梗咽住了,轉(zhuǎn)身而過,細(xì)細(xì)研究起來。細(xì)小微處,能飛龍馬,這就是篆刻,篆刻以其獨(dú)特的美深深吸引了我,讓我陶醉在它的美中。鄭州永字篆刻刀廠家

篆刻不同于工藝美術(shù)之處，就在于其中的書法意味。鄭州篆刻刀商家

吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發(fā)出汨汨的聲音。對(duì)面青青的一帶是洞庭東山，看來似乎不很遠(yuǎn)，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時(shí)候來這里坐坐，確是不錯(cuò)。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉(zhuǎn)向南往下走，到來鶴亭。下望節(jié)烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會(huì)中的建筑模型。再往下有翠屏軒。鄭州篆刻刀商家