保育員如何區(qū)域活動配班？1、提前按班級老師當天區(qū)域活動要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己玩。3、當教師在進行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。4、區(qū)域活動結(jié)束時，培養(yǎng)幼兒學(xué)會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。如何運動配班？1、運動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運動器械根據(jù)班級要求準備好，幫助幼兒做好運動前服裝準備。2、運動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。3、運動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運動習(xí)慣。4、運動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。保育員崗位職責(zé)：冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥。深圳社區(qū)服務(wù)保育員

保育員，是指幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員，是在小學(xué)、托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。該職業(yè)共分初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）三個等級。保育員職責(zé)：配合做好教學(xué)準備工作：保育員要配合教師做好教學(xué)準備工作，如果要到室外活動，要配合教師組織幼兒到戶外，如果要準備玩具或其他材料，要提前準備好，戶外的話，還要確保幼兒的安全。在教學(xué)活動中要協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒，配合教師做好個別幼兒的教育工作，要多和幼兒一起活動，一起游戲，在教學(xué)活動中要尊重、愛護幼兒，潛移默化地引導(dǎo)幼兒的健康發(fā)展。幼兒園保育員工作性質(zhì)保育員是保育工作的具體實踐者和實施者。

幼兒園保育員保健醫(yī)培訓(xùn)內(nèi)容：做好防病消毒工作，避免相互傳染。兒童在園一日時間長，而且兒童比較集中，容易相互傳染，因此要認真做好防病消毒工作。午睡室和活動室要經(jīng)常保持空氣流通，每周用紫外線消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、餐具等生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。由于加強了消毒工作的管理，減少了相互傳染，也就減少了外界環(huán)境因素的影響。

保育員職業(yè)道德修養(yǎng)：所謂保育員職業(yè)道德修養(yǎng)，就是指從事保育工作的人員，按照保育員職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在保育工作中進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，達到一定的職業(yè)道德境界。作為一個保育員，到底應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì)呢，這由保育員的工作性質(zhì)所決定。保育員的工作性質(zhì)：幼兒園不同于一般中小學(xué)，并不只是教給孩子知識的地方。由于孩子年齡小，還處在生長發(fā)育的重要階段，所學(xué)的知識并不是較重要的，重要的是保健其身體、保育其心靈、啟蒙其心智、養(yǎng)成其習(xí)慣。兒童保育員主要從事兒童早期保健、撫養(yǎng)和教育等輔助工作。

保育員如何做到真正的安全保育護理？在中午時間，需要耐心組織孩子們的集體用餐和午休，每個環(huán)節(jié)都要精心的引導(dǎo)幼兒進行。積極參加園區(qū)定期組織的機能培訓(xùn)，提升學(xué)習(xí)能力，只有自身足夠的專業(yè)，才能真正保護孩子們。如果哪個幼兒出現(xiàn)什么異常情況，要第1時間匯報領(lǐng)導(dǎo)，同時做好家長溝通工作。即使幼兒因病請假，老師們也會隨時詢問家長孩子的情況，并叮囑好一些注意事項。在午休中，對于不小心尿褲子的幼兒，要提前準備好衣服、被褥等，讓孩子們時刻感受到和媽媽一樣的愛。睡眠質(zhì)量的保證，是幼兒身心成長的關(guān)鍵要素之一。做操時，保育員要關(guān)心幼兒的衣服，情緒。廣東保育員培訓(xùn)機構(gòu)

保育員的就業(yè)方向有：幼兒園、托兒所、早教中心等等。深圳社區(qū)服務(wù)保育員

保育員老師如何與家長溝通？1，說話上盡量婉轉(zhuǎn)些：對家長盡量不要用“你就應(yīng)該”或“你需要”那樣命令性的口氣，而可以說“我覺得，”或“你覺得如何？”等等這種委婉一些的詞，換位思考聽到舒服一些的話是不是更容易讓人接受呢。當然要注意物極必反，也不能過度謙和，什么都顯得唯唯諾諾也不好，在表述一些確定的事情，要果斷肯定，讓家長需要配合的方面會有鄭重感。2，講話不要含糊不清：在解答家長的一些問題或求助時，針對孩子的具體情況，要清晰簡單的幫助家長分析，不要用詞模糊、缺乏邏輯條理。比如孩子在園區(qū)展現(xiàn)的性格特點，行為習(xí)慣，個人愛好，優(yōu)點和缺點有哪些？用哪些措施家長可以在家配合引導(dǎo)？千萬不要讓家長含含糊糊，聽著全對就是不知道怎么做。這樣容易讓家長對老師的水平產(chǎn)生懷疑。深圳社區(qū)服務(wù)保育員