保育員自主游戲配班細則：1.協(xié)助教師將游戲場景預先創(chuàng)設好，部分游戲材料預先準備好（水果、蔬菜等）。2.幼兒來園時關注幼兒情緒，引導幼兒能主動向班級老師問好，在提醒幫助下幼兒學會把自己物品放在自己的寶貝箱內，主動與幼兒交談了解幼兒現(xiàn)在身體狀況。3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動用和藹的語言對個別內向幼兒進行指導和幫助。4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。5.留心觀察及時解決游戲過程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語言、行為習慣。6.游戲結束時，培養(yǎng)幼兒學會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。保育員的崗位職責有：妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。深圳中級保育員培訓機構推薦

保育員如何區(qū)域活動配班？1、提前按班級老師當天區(qū)域活動要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲對幼兒進行引導，培養(yǎng)幼兒學會自己玩。3、當教師在進行個別指導時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。4、區(qū)域活動結束時，培養(yǎng)幼兒學會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。如何運動配班？1、運動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運動器械根據(jù)班級要求準備好，幫助幼兒做好運動前服裝準備。2、運動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細心照料，指導和幫助幼兒學者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。3、運動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運動習慣。4、運動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。深圳中級保育員培訓機構推薦保育員照顧的對象是三歲以上的兒童。

保育員老師如何與家長溝通？1，說話上盡量婉轉些：對家長盡量不要用“你就應該”或“你需要”那樣命令性的口氣，而可以說“我覺得，”或“你覺得如何？”等等這種委婉一些的詞，換位思考聽到舒服一些的話是不是更容易讓人接受呢。當然要注意物極必反，也不能過度謙和，什么都顯得唯唯諾諾也不好，在表述一些確定的事情，要果斷肯定，讓家長需要配合的方面會有鄭重感。2，講話不要含糊不清：在解答家長的一些問題或求助時，針對孩子的具體情況，要清晰簡單的幫助家長分析，不要用詞模糊、缺乏邏輯條理。比如孩子在園區(qū)展現(xiàn)的性格特點，行為習慣，個人愛好，優(yōu)點和缺點有哪些？用哪些措施家長可以在家配合引導？千萬不要讓家長含含糊糊，聽著全對就是不知道怎么做。這樣容易讓家長對老師的水平產生懷疑。

保育員老師如何與家長溝通？首先，要為家長塑造一個良好的保育員老師印象，認真、敬業(yè)、充滿愛心。我們可以不加掩飾的把對孩子的真情實感表露出來，即使有時是不那么開心的反饋，但正因為關注孩子，盡職盡責，所以必須做到和家長無所不談。早晨，當家長把孩子交給我們時，對有特殊情況需要交代的家長要多次的回應，給家長帶來一份放心。離園時，當家長問到孩子情況時，盡量多面的反饋孩子的生活起居，并適時地講講孩子身體狀況，給家長一些建議，指導家長更科學地對待孩子飲食、飲水、穿衣等……這種細心地指導會使家長心中滿意放心，同時增進了和我們老師們的心理距離。保育員和幼師的區(qū)別：工作內容不同。

保育員職業(yè)道德修養(yǎng)：所謂保育員職業(yè)道德修養(yǎng)，就是指從事保育工作的人員，按照保育員職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在保育工作中進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質，達到一定的職業(yè)道德境界。作為一個保育員，到底應該具備哪些職業(yè)道德品質呢，這由保育員的工作性質所決定。保育員的工作性質：幼兒園不同于一般中小學，并不只是教給孩子知識的地方。由于孩子年齡小，還處在生長發(fā)育的重要階段，所學的知識并不是較重要的，重要的是保健其身體、保育其心靈、啟蒙其心智、養(yǎng)成其習慣。保育員在幼兒園中扮演著照管兒童的多種角色，時刻保障著兒童的身心健康。深圳幼兒園保育員基本要求

保育員必須要經過培訓參加考試合格，取得保育員職業(yè)資格證，才能正式上崗。深圳中級保育員培訓機構推薦

如何提高保育員職業(yè)道德修養(yǎng)？身體力行，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為：實踐是檢驗職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。職業(yè)道德修養(yǎng)是不能脫離實際的。保育員是否能勝任本職工作？教養(yǎng)的效果如何？是否認真履行職業(yè)道德規(guī)范？是否正確處理個人與個人、個人與集體的關系？等等。提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不能停留在口頭上，要看實際行動，要看取得的效果，要經受實踐的考驗。從實踐到認識、再實踐、再認識，不斷循環(huán)往復的過程，是保育員自我教育，不斷提高職業(yè)道德水平，提高職業(yè)道德修養(yǎng)的過程。這個過程是長期的、艱苦的實踐過程，需要每一個保育員身體力行地去實踐。深圳中級保育員培訓機構推薦

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