戶外拓展是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)成長的不斷增值的訓(xùn)練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種很好的訓(xùn)練模式；訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。戶外拓展是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工為主價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠比較好地拓展企業(yè)人員的潛能。提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格。同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間。員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力，戶外拓展可以啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。 戶外拓展主要強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，通過調(diào)動(dòng)參與人員的充分互動(dòng)，來獲得訓(xùn)練到來的體驗(yàn)。中衛(wèi)附近戶外拓展聯(lián)系方式

    隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)越來越注重員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。而戶外拓展訓(xùn)練作為一種新興的培訓(xùn)方式，正逐漸受到越來越多企業(yè)的青睞。那么，員工參加戶外拓展訓(xùn)練的意義是什么呢？本文將從多個(gè)角度探討這個(gè)問題。一、提高員工的自我認(rèn)知和自我管理能力戶外拓展訓(xùn)練通常會(huì)涉及到一系列的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，比如攀巖、漂流、求生等。這些活動(dòng)需要員工克服自己的恐懼和不安全感，同時(shí)也需要他們學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃時(shí)間、資源和精力，以應(yīng)對各種情況。通過這些活動(dòng)，員工可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而提高自我認(rèn)知和自我管理能力。二、增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力戶外拓展訓(xùn)練通常是以小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組都需要相互協(xié)作、互相支持，才能完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，員工需要學(xué)會(huì)如何溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，以達(dá)到共同的目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，員工可以更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。三、提高員工的心理素質(zhì)和抗壓能力戶外拓展訓(xùn)練通常會(huì)涉及到一些比較危險(xiǎn)的活動(dòng)，比如高空跳傘、懸崖降落等。這些活動(dòng)需要員工具備一定的心理素質(zhì)和抗壓能力，才能保證自己的安全。通過這些活動(dòng)。西安戶外拓展心得戶外拓展能正確認(rèn)識(shí)潛能、體會(huì)團(tuán)隊(duì)與自我潛能的突破，充分融入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)歸屬感！

    許多人可能不熟悉戶外拓展訓(xùn)練，對其了解不多。事實(shí)上，這是一種演習(xí)方式，起源于第二次世界大戰(zhàn)。在初的反中，每天都有無數(shù)船只在大西洋沉沒。由于，許多水手被埋在海底，生還的人寥寥無幾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這些幸存者中，這些人之所以能夠存活，不是因?yàn)槠渌?，而是因?yàn)樗麄冇辛己玫男睦硭刭|(zhì)。因此，有人提出成功不取決于充足的身體素質(zhì)，而取決于堅(jiān)強(qiáng)的意志力。得出這個(gè)結(jié)論后，有人提出，可以利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓這些年輕人做一些有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，從而訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。然后在一些緊急情況下，它可以提高生存能力，這是戶外拓展訓(xùn)練的早原型。這種訓(xùn)練采用戶外活動(dòng)的形式，模擬真實(shí)的管理情況，訓(xùn)練人的心理等能力，可以有效地幫助人提高心理素質(zhì)。由于戶外拓展訓(xùn)練的方法非常新穎有效，因此很快就流行起來。起初，它在歐洲的一些地區(qū)得到了廣泛的應(yīng)用，后來它在世界各地得到了發(fā)展。實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容也在不斷發(fā)展。培訓(xùn)對象也從原來的海員擴(kuò)展到士兵、學(xué)生、工商人員等各種群體。

    戶外拓展雖然也是一種培訓(xùn)形式，但是這種培訓(xùn)形式更易于我們記住和吸收。在拓展訓(xùn)練中，我們不斷體驗(yàn)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，很多時(shí)候不用拓展教練給我們講很多大道理，我們就明白了其中的內(nèi)涵和真正意義所在。我們一般學(xué)習(xí)東西的方式都是由老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，而如果沒有一種讓學(xué)生感興趣的方式的情況下，是很難讓學(xué)生很快的把知識(shí)學(xué)到的，很多學(xué)生都是左耳進(jìn)右耳出。這種學(xué)習(xí)方法的效率并不是很高，傳統(tǒng)的教育方式、學(xué)習(xí)方式是一種以灌輸中心的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)過程一味強(qiáng)調(diào)“接受學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試的技巧，而缺少了個(gè)性、缺少了人文的關(guān)懷。而參加過拓展訓(xùn)練的人都有過這樣的感受，很多東西，我們很輕易的就能記住了!但是我們在學(xué)習(xí)時(shí)代的課堂上和一些培訓(xùn)課上，老師們講的內(nèi)容我們能記住的很少?！F(xiàn)代的戶外拓展課程是由多個(gè)針對不同訓(xùn)練目的項(xiàng)目組成的，這些項(xiàng)目的使用按照不同的訓(xùn)練目的進(jìn)行排列組合，將不同類別、不同應(yīng)用層次的項(xiàng)目穿插使用，在安排項(xiàng)目順序的時(shí)候，能夠做到循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)。課程的設(shè)計(jì)上充分的考慮了學(xué)習(xí)者的興趣、愛好、個(gè)性以及所缺失的一些東西，它主要是通過這些設(shè)計(jì)、實(shí)施，達(dá)到提高和改變。 我們常見的戶外拓展訓(xùn)練通常是利用自然環(huán)境與主題相結(jié)合的方式。

    戶外拓展的價(jià)值所在，良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大為主內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，戶外拓展應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式，團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，通過戶外拓展，學(xué)員在以下方面將有明顯的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。戶外拓展訓(xùn)練是熔爐，是旨在創(chuàng)造一種充滿挑戰(zhàn)的陌生環(huán)境！培訓(xùn)戶外拓展管理

戶外拓展訓(xùn)練可以根據(jù)單獨(dú)的產(chǎn)品研發(fā)的訓(xùn)煉課程內(nèi)容合理的協(xié)助激起參加者的潛力。中衛(wèi)附近戶外拓展聯(lián)系方式

    戶外拓展增進(jìn)問題解決的創(chuàng)意，它帶出固定信念和假設(shè)限制了人們的思維和約束可能性的發(fā)生，整個(gè)拓展大限度的開發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能，它協(xié)助他們找出方法來確認(rèn)和克服有限制性的信念這個(gè)課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。戶外拓展也專注增進(jìn)個(gè)人的自信心效率和力量尤其是在推銷技能方面，它推動(dòng)人采取行動(dòng)專注創(chuàng)造成果，提醒他們成績是由他們來引發(fā)并且擁有，他們是成績的主人。讓參加者自己去發(fā)掘體驗(yàn)，有效率的團(tuán)隊(duì)合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、開放的溝通和承諾，學(xué)員建立團(tuán)結(jié)及對團(tuán)體的歸屬感，有必須時(shí)我們要面對具體的團(tuán)體動(dòng)力問題，例如如何解決矛盾，不同的文化背景，終是要感受到彼此之間的連結(jié)，對自己采取一個(gè)立場來確保他們可以維持一個(gè)勝利的隊(duì)伍。 中衛(wèi)附近戶外拓展聯(lián)系方式