視頻數(shù)據(jù)指通過音視頻監(jiān)測獲得的非結構化數(shù)據(jù)，此類數(shù)據(jù)來自于正在高速發(fā)展的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實踐中**迫切的需求是讓“行為和態(tài)勢識別”功能普及化、融入智慧校園管理的真實業(yè)務流程。 [3] [6]典型的電監(jiān)測時序數(shù)據(jù)圖 [8]非視頻數(shù)據(jù)指時間序列監(jiān)測獲得的結構化數(shù)據(jù)，此類數(shù)據(jù)來自于各類非視頻時序監(jiān)測的（電、水、氣、顆粒物、應力、位移等）硬件系統(tǒng)，實踐中**迫切的需求是從有線組網(wǎng)、數(shù)據(jù)收集向無線組網(wǎng)、數(shù)據(jù)診斷的技術升級。非視頻監(jiān)測數(shù)據(jù)中，又以用電監(jiān)測數(shù)據(jù)與智慧校園關系**為緊密，因為實踐中學生宿舍是作為人員密集場所有較高的安全用電管理要求，因此實踐中學校是在新建和改造項目中**積極也**適合智慧用電技術應用的場景之一。 [9]物理空間和信息空間的有機銜接，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務。虹口區(qū)標準智慧校園設備銷售

課堂分析1.課堂類型報告：課堂信息，學科名稱、主講教師、班級等；2.教師教學行為占比：教師的站立授課、下講臺活動時長占比、寫黑板和走動等；3.單個學生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學生的舉手、讀寫活動、聽講和師生互動；4.整體的學生參與度曲線：根據(jù) S-T教學分析法，得出RT(占有率)-CH(轉化率)模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結論。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進行對比，得出教師行為對比、教學模式、分析結構對比、學生參與度的各類數(shù)據(jù)對比，***得出兩節(jié)課堂的對比報告，分析優(yōu)劣勢。青浦區(qū)購買智慧校園設備管理整體的學生參與度曲線：根據(jù) S-T教學分析法，得出RTCH模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結論。

數(shù)字校園是以高度發(fā)達的計算機網(wǎng)絡為**技術，以信息和知識資源的共享為手段，強調(diào)合作、分享、傳承的精神，是網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化有機結合的新型教育、學習和研究的教育環(huán)境。這種新型的、開放式教育模式提供了適應學習者個性化成長和發(fā)展需求的學習環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學習資源、能夠創(chuàng)新的運用和創(chuàng)造資源?；谔摂M現(xiàn)實技術的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎和平臺，主流的三維虛擬校園系統(tǒng)是基于VRP數(shù)字校園系統(tǒng)“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個世紀，國外數(shù)字化校園建設起源于1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項名為“信息化校園計劃”的大型科研項目。

智慧教務校園巡檢：支持接入其他校園監(jiān)控網(wǎng)絡視頻流，進行校園安全巡查。能分批顯示監(jiān)控畫面。支持多種顯示模式布局，3、4、5、9、16畫面等類型。校園OA：教師辦公審批，校園資產(chǎn)管理，整合郵箱、車輛管理、校園大事記，優(yōu)化辦公體驗，提高辦公效率。請假審批：支用戶查看歷史請假記錄，查看請假結果和發(fā)起請假申請，教師可以對學生、家長請假進行審批。直播預約：支持進行直播預約，包括設置直播信息、預約直播教室和直播時間，教師查看直播教室的預約信息，歷史直播記錄，并可以預約新的直播。微門戶集成的應用功能模塊都是，可以保證很好的模塊化管理和擴展。

（5）智能性個***主要體現(xiàn)在如下三個方面:不同的角色匹配不同風格的用戶界面、不同的角色匹配不同的應用功能以及不同的角色可以進行需求功能的定制開發(fā)。（1）移動門戶移動平臺全稱移動校園應用平臺，能夠無縫接入數(shù)字校園統(tǒng)一身份認證平臺及大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)統(tǒng)一認證及數(shù)據(jù)交換。它將承載著學校傳統(tǒng)數(shù)字化校園的應用，實現(xiàn)通過主流移動終端操作系統(tǒng)（iOS、Andriod等）獲取信息化校園相關信息、個人信息及完成主要業(yè)務操作。其所包括的移動應用絕不僅是業(yè)務應用的簡單移動終端移植，而且所集成的功能模塊都是**，可以很好的模塊化管理和擴展?！?**的移動門戶除了支持APP客戶端外，還需要支持微信、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時通訊平臺的多門戶版本。支持無縫擴展物聯(lián)控制模塊，實現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造智慧教學環(huán)境。上海好的智慧校園設備銷售

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