廣義的兒童體適能概念是指兒童身體適應(yīng)日常生活，休閑娛樂和運動，面對突發(fā)事件和緊急情況，足以安全有效的應(yīng)付日常生活和身體所承受的沖擊和負(fù)荷所具備的身體能力。關(guān)注兒童健康層面，從兒童特殊個體結(jié)合以下元素加以綜合評判：1）體格發(fā)育良好：以身高，體重為主要評估；2）良好的抗病能力：隨著人們生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，目前我國小孩肺炎腹瀉等傳染性疾病已大幅度減少，兒童死亡率和過去相比，約減少了一半以上；3）好的心態(tài)和社會適應(yīng)性：兒童的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性，獨自生活能力，團(tuán)隊精神和群性等要有基本的適應(yīng)能力；4）五官功能：重點是視力、聽力和口腔；5）智力發(fā)育：智能發(fā)育正常，動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏，適應(yīng)能力符合年齡段要求。少兒體能訓(xùn)練對于孩子的身體素質(zhì)發(fā)展有著重要作用。適合二線城市的創(chuàng)業(yè)項目回本周期

教育在人生當(dāng)中占據(jù)了重要地位，在意識到這方面的重要性之后，衍生出來的一些像少兒體適能這樣的行業(yè)也同樣得到了眾多家長的認(rèn)可，處于這個階段的孩子經(jīng)過體適能培訓(xùn)能夠更加健康成長。那么，少兒體適能培訓(xùn)過程中需要遵守哪些原則呢？首先是安全，這是兒童體適能課程訓(xùn)練的首要原則。場地安全隱患，課程設(shè)計隱患。其次是去專項化原則，兒童較佳的運動方式是而又有趣味性的體適能訓(xùn)練課程，其有利于在孩子生長發(fā)育的佳時期進(jìn)行優(yōu)化和干預(yù)。再則是趣味性原則，兒童體適能的訓(xùn)練從低年齡段往高年齡段走的方向，越往下越要趣味化，情景化突出，能給予兒童適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與刺激，促進(jìn)兒童運動潛能的開發(fā)。運用多種練習(xí)內(nèi)容、方法和手段，可以使身體的各個部位、系統(tǒng)功能，各項身體素質(zhì)、運動能力以及心理素質(zhì)等方面都得到鍛煉，使機體獲得的發(fā)展。青少兒創(chuàng)業(yè)投資項目兒童體適能訓(xùn)練課程強健幼兒體魄，讓幼兒在游戲中獲得快樂，增強活力和專注力、激發(fā)潛能、開發(fā)智力。

兒童體適能教育會對幼兒生理帶來哪些積極影響？幼兒的各項生理的發(fā)育速度很快，因此新陳代謝比較旺盛，但是由于幼兒生物機體的機能發(fā)育還不成熟，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力以及對疾病的抵抗能力都較弱；適合的體適能鍛煉可以增強兒童的體質(zhì)提高；體適能鍛煉可以促使幼兒骨骼增長、增粗，鈣化的速度加快，形成良好的身體姿態(tài)；處于此年齡段的兒童的肌肉的發(fā)育現(xiàn)在還處于發(fā)育不平衡階段，大肌肉群發(fā)育得早，小肌肉群發(fā)育還不完善,而且肌肉的力量差,體適能鍛煉可以增強兒童的肌肉力量、提高肌肉的抗疲勞能力；這個階段肌肉發(fā)育的特點為，跑、跳已經(jīng)很熟練，但是手的動作還很笨拙，一些比較精細(xì)的動作還不能精確完成，體適能鍛煉時需要神經(jīng)系統(tǒng)支配身體各部位的運動,需要視聽各感官的參與,因此體適能鍛煉有利于兒童神經(jīng)系統(tǒng)和各感官的發(fā)育；學(xué)齡前兒童的心肺的功能比較而言比成人要差，兒童的心肺體積比例大，心臟的收縮力差，平均每分鐘心跳90-110次，適宜的運動強度可以提高兒童的肺容量，提高兒童呼吸道黏膜的、耐寒能力。

兒童體適能訓(xùn)練到底是練什么的？也可以這樣說，兒童體適能就是兒童身體適應(yīng)環(huán)境的能力，也是兒童進(jìn)行一切運動的基礎(chǔ)。兒童體適能訓(xùn)練，就是抓住孩子成長過程中的13個窗口期，讓寶貝們在不同的生長階段，有序地接受刺激培養(yǎng)。通過規(guī)律系統(tǒng)的運動訓(xùn)練，使孩子們的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力得到較大程度的發(fā)展，同時提高孩子們的適應(yīng)能力！孩子的跑步、跳躍、投擲、攀爬、躲閃、平衡等，都是他用自己的身體認(rèn)知這個世界的步。每一塊骨骼、每一塊肌肉、呼吸的深淺、爆發(fā)力、肌肉耐力、速度、平衡協(xié)調(diào)等等，都需要在孩童期有規(guī)律有系統(tǒng)地去訓(xùn)練，才能更大程度的幫助孩子提升認(rèn)知世界的能力。體育鍛煉不僅是身體的鍛煉、大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉。

兒童體適能訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子的哪些能力？兒童體適能訓(xùn)練能夠提升孩子很多方面的能力，如主動學(xué)習(xí)的能力。用書和孩子做游戲。洞洞書就像躲貓貓游戲似的，每扣一扣，戳一戳，每次都有不一樣的新發(fā)現(xiàn)，可以滿足孩子的好奇心的，同時還可以增加寶寶的成就感。在游戲過程中，我們讓孩子通過聲音、圖畫等線索，探索躲在洞洞后面的小動物/東西，找到之后，進(jìn)而鼓勵孩子進(jìn)行模仿。這不僅挖掘了孩子的探索欲望，同時也培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)模仿能力。增進(jìn)親子關(guān)系。在親子互動的游戲中，父母與孩子的肢體接觸，有利于雙方的情感交流，促進(jìn)孩子的情商，從而增進(jìn)親子關(guān)系。如冒險能力，在體智能游戲中，提供幼兒穿越小“障礙”的機會，以及面對失敗接受懲罰的機會，通過冒險可以讓幼兒學(xué)會獨自，能夠自己做決定，為自己的選擇負(fù)責(zé)任。適合二線城市的創(chuàng)業(yè)項目品牌有哪些？推薦了解愛酷少兒體能，其盈利模型已在全國220余城得到驗證。適合城鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)品牌

兒童體適能讓孩子掌握基本動作走、跑、跳、投、攀、鉆、爬等。適合二線城市的創(chuàng)業(yè)項目回本周期

什么是幼兒體能訓(xùn)練？幼兒期不論從醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)或社會學(xué)的觀點來看皆有其必然的重要性，因這個時期是足以影響幼兒未來的發(fā)展，這就如同地基與鋼架決定一個建筑物一樣。因此對于所有的幼兒來說很主要的一件事是先保有支持現(xiàn)在與未來所應(yīng)有的體力，進(jìn)而學(xué)習(xí)開創(chuàng)未來人生過程的力量，所以幼兒體能培養(yǎng)的課程因應(yīng)產(chǎn)生，這就是所謂幼兒體能訓(xùn)練。這里面，涉及到一個概念，叫“體適能課程三大領(lǐng)域”——課程中不但讓幼兒得到充分的體能鍛煉也激發(fā)了幼兒的潛在的能力和靈活的思維。還培養(yǎng)幼兒品德修養(yǎng)與社會適應(yīng)力。幼兒體育游戲課程教學(xué)實施目的——幼兒的生活即游戲，幼兒體育游戲課程也就是體能游戲的方法：引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升；學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨自自主的個性；體驗團(tuán)隊生活，增進(jìn)對社會環(huán)境適應(yīng)力。適合二線城市的創(chuàng)業(yè)項目回本周期