是人類的思想行為、意識和所有活動的痕跡。在舊石器時代,人類還在經(jīng)歷晚期智人的**后一次進(jìn)化時,就已經(jīng)留下了證據(jù),標(biāo)識人已經(jīng)成其為人,這就是洞窟壁畫,向我們表明人是“語言與圖像的動物”。但是很可惜,當(dāng)人類慢慢學(xué)會使用簡化了的圖像記號,進(jìn)而再度簡化成文字符號來記錄語言之后,人類中間的大多數(shù)成員逐漸喪失(或者被剝奪)了圖像的能力,一別就是1萬年。但是**近圖像時代突然回來了,當(dāng)1995年互聯(lián)網(wǎng)普遍使用之后,當(dāng)2003-05年新媒體(社交媒體)運(yùn)用以后,每個人都可以用移動終端(如手機(jī))來記錄圖像、處理圖像,傳輸圖像,并使用越來越多的圖像來寄托和表達(dá)自我及同類。這樣的一個信息時代,不*圖像占據(jù)了交流和傳播方式的80%以上(引自東南大學(xué)王建國院士的**新報告),而且它在未來可能不*可以描述世界,甚至可以改造世界。未來的世界并不是已有的現(xiàn)實的存在,而是人的創(chuàng)造力和想象力加上所有的愿望、欲望、理想、夢想和向往所人為建造的一個新世界。這個新世界正在圖像的虛擬中孕育著,此刻雖然還如此簡單和粗糙,而未來它將會如何地精彩和迷人?所以藝術(shù)史正是通向那個未來新世界的一條用圖像解釋世界的道路。對過去,可以通過人類留下來的痕跡和遺址。形象性成為藝術(shù)區(qū)別于其它社會意識形態(tài)的基本的特征。遼寧推廣文化藝術(shù)交流咨詢
更有許多不可捉摸的、未知的、神秘的意義,需要我們用整個身心去感受、去體會、去領(lǐng)悟。這就是透過書像可以“看到”的書意——書寫的圖像意、書寫蹤跡本身所表達(dá)的意義。就字像作為書像的本源而言,后者對前者的超越既是一種忽略、遺忘,也是書寫對自身歷史的追溯與回望,即對“白紙黑字”之原初物性的感性認(rèn)同。在這一過程中,書寫的實用性逐漸退隱,它的藝術(shù)性逐漸孳生,蓋因受眾開始罔顧字像識讀及其所指,視覺注意轉(zhuǎn)向了書跡本身。于是,同一篇文學(xué)寫本,語言藝術(shù)也就變體成為了圖像藝術(shù)。令我們好奇的是:在這一不經(jīng)意“變臉”的背后,存在怎樣的轉(zhuǎn)換機(jī)制呢?這就涉及“書寫何以成為藝術(shù)”的關(guān)鍵。海德格爾著《詩·語言·思》海德格爾討論梵高的《農(nóng)鞋》是以現(xiàn)實的“農(nóng)鞋”為參照的,認(rèn)為后者作為一種“器具”在于它的“有用性”,所以“農(nóng)婦在勞作時,對它想得越少,或者完全不去看它,甚至也不感覺到它,那么,它們將更真實地是其所是”。反之亦然:當(dāng)農(nóng)婦去想它、看它、感覺它時,這農(nóng)鞋很可能已經(jīng)“非其所是”了,例如,鞋底可能被扎破了,或者鞋幫開裂了之類,器具的有用性大打折扣。在海德格爾看來,藝術(shù)之為藝術(shù)同理,同樣緣于器具有用性的消解。江蘇文化藝術(shù)交流咨詢同時,藝術(shù)也指富有創(chuàng)造性的方式、方法。
在這一意義上,即在“字像”作為文字之物性存在的意義上,才可以將其稱之為“白紙黑字”。于是,“白紙黑字”掛在墻上就“如同一支***或是一頂帽子掛在墻上”。它作為漢字的存在現(xiàn)實,便于識別和防止混淆是其基本原則。注意,我們現(xiàn)在還沒有涉及關(guān)于它的書寫及其藝術(shù)性問題。如果涉及文字的書寫及其藝術(shù)性就不同了,可以說完全不同,因為那是另外一個世界。首先,任何一篇作品都是由一連串字詞編織起來的文本,通過識讀可以理解它的意義,由此想象其中的人物、故事、情感與理數(shù)等,這就是字像的所指(意),即語言文字所表達(dá)的東西。“它所表達(dá)的東西超過了自身所是”,即超過了它作為“物”的物性存在。其次,如果我們不去關(guān)注它所表達(dá)的東西,即不關(guān)注這篇作品敘說了什么,而去關(guān)注這些“白紙黑字”是怎么被書寫的,關(guān)注書寫蹤跡及其書意效果,例如:銘刻的還是筆寫的?使用硬筆還是軟筆?書寫于金石還是竹木、絹帛或者草紙?屬于哪種書體、抑或幾種書體的融通互鑒?還有,在筆墨、結(jié)體、運(yùn)勢、留白和文本布局等方面有怎樣的特點?以及如何師法古人或**一格?等等,多重因素決定了同樣的字像可以產(chǎn)生不同的書像。就像《蘭亭集序》中的“之”(字像),20個書像無一雷同。
書寫的實用性還可以從歷史上存留下來的法書略見一斑,其中許多作品就屬于記事留言、書信交往等實用文體。被譽(yù)為“天下三大行書”的《蘭亭集序》《祭侄文稿》和《黃州寒食詩》等,無一不是寫實之作,記錄了書家的所見所聞、所行所為、所感所言,堪稱實用和藝術(shù)融通的典范。王羲之的《十七帖》更是如此,無需贅言。就歷代書藝載體及其形制來看也是這樣,金屬銘文、樹碑勒石、肆招匾額、標(biāo)語楹聯(lián),以及中堂、扇面、題簽、陶瓷裝飾等,本身就與日常生活密切相關(guān),甚至是日常生活不可或缺的部分。需要強(qiáng)調(diào)的是:漢字及其書寫之所以被視為“藝術(shù)”,不*在于它本身的筆畫圖像,更在于書家們?nèi)藶榈刭x予,是書家的書寫筆墨將其藝術(shù)化,以便使其“看上去”像是藝術(shù)。為了賦予文字以藝術(shù)扮相,許多書家可謂筆冢墨池,“殫精神靡歲月,臨摹仿效,終老而不厭”,為此而苦苦奮斗了一生。王羲之像康德也討論了藝術(shù)美,或稱“美的藝術(shù)”。他一方面肯定“美的藝術(shù)是一種意境,它只對自身具有合目的性”,強(qiáng)調(diào)它的非實用(無利害)性;另一方面,康德也承認(rèn)美的藝術(shù)可以“促進(jìn)著心靈諸力的陶冶,以達(dá)到社會性的傳達(dá)作用”,甚至可以成為“道德的象征”。用笑聲表達(dá)開心,用手舞足蹈表達(dá)焦急或者其他的心情來傳遞給對方。
在高校內(nèi)部的學(xué)科發(fā)展中各個學(xué)科是如何配置和發(fā)展,有時還不大為外人所理解。若從更為宏觀的角度而言,不論人處于社會的哪個階層,讀書有可能會改變個人的命運(yùn),而這種改變其實并不*限于專業(yè)所預(yù)設(shè)的經(jīng)濟(jì)地位的提升,更重要的是其見識、視野和精神結(jié)構(gòu)的變化,從而可以使人具備健全的人格和**思考的意識,來適應(yīng)瞬息萬變的產(chǎn)業(yè)和社會變化?;厥捉甑男畔r代的世界變化,有哪個專業(yè)可以保障學(xué)生的就業(yè)前景?更何況選擇適合一個學(xué)生的特長和素質(zhì)的專業(yè),會關(guān)系到他/她今后一生的發(fā)展和個人的幸福的感覺,不可預(yù)期的未來變化恰恰需要的是基本素質(zhì)。因此,對一個身處當(dāng)代的青年而言,真正的“改變命運(yùn)”其實除了經(jīng)濟(jì)因素外,還更多意味著人的***發(fā)展;就此而言,基礎(chǔ)學(xué)科和人文素質(zhì)有可能始終發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用。其中,考古和藝術(shù)史作為人文學(xué)科序列中的重要專業(yè),曾經(jīng)伴隨著近現(xiàn)代社會的產(chǎn)生而興起,是現(xiàn)代人通過物質(zhì)和圖像體察人性,理解古今,認(rèn)識世界的一條關(guān)鍵途徑。世界所有重要的綜合性大學(xué)中都設(shè)有藝術(shù)史學(xué)科;并在開展本專業(yè)研究的同時,為校內(nèi)外學(xué)生提供相應(yīng)的素質(zhì)性教育課程。清華大學(xué)作為國內(nèi)前列的,本以理工類學(xué)科為主要優(yōu)勢的綜合性大學(xué)。藝術(shù)作品中的形象由于集中、濃縮了生活中的形象美。天津一對一文化藝術(shù)交流咨詢新報價
正如鄭板橋畫竹子,他觀察、體驗竹子的形象始于“園中之竹”、“眼中之竹”。遼寧推廣文化藝術(shù)交流咨詢
燈光藝術(shù)的互動性也是其備受喜愛的原因。比如,在2018年的國際家具展中,由***的水晶廠商PreciosaLighting所展示的燈光藝術(shù)作品“光之呼吸”。而這件藝術(shù)作品,甚至在當(dāng)時成功的引起了一陣熱潮?!豆庵粑肥怯梢欢阉ЫM成,會因為周圍人的呼吸,而慢慢地變明或變暗。并且,還會根據(jù)自身光線的移動而產(chǎn)生聲音,由獨(dú)特的裝置來感受周圍的變化。在感嘆神奇的同時,“光之呼吸”也有著自己獨(dú)特的生命。除此之外,在各大燈光藝術(shù)節(jié)中,用燈光來進(jìn)行塑造。仿佛燈光有著意識,盡情地創(chuàng)作著自己,每一次的變化也都有著全新的生命。也**藝術(shù)家,在面對不同難題時,意圖想要重新將世界打破,重新進(jìn)行建立的思想狀態(tài)。還有,燈光藝術(shù)作品《流體漩渦》。它每一個到場的人似乎都是一艘航行中的小船,燈光則是匯聚于此的海水。移動時,藝術(shù)作品會根據(jù)不同的速度進(jìn)行調(diào)整,以便真實的模擬,達(dá)到流速不同產(chǎn)生差異的效果。會產(chǎn)生速度極快的漩渦,也會停止,出現(xiàn)風(fēng)平浪靜的柔和海面。而這,就是燈光藝術(shù)中**為靈活、也是**為有趣的藝術(shù)形式,用互動來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,**終成功模擬各個場景??梢姡瑹艄馑囆g(shù),不止是可見簡單的欣賞,也是藝術(shù)家希望用不同的形式來進(jìn)行改變,進(jìn)行探索。遼寧推廣文化藝術(shù)交流咨詢
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