“真書(shū)”又稱(chēng)“正書(shū)”，意味著其它書(shū)體皆可稱(chēng)為“變體”（有時(shí)也被稱(chēng)為“雜體”）。參照現(xiàn)代書(shū)界共識(shí)，從這一角度對(duì)書(shū)體進(jìn)行分類(lèi)，大致有篆、隸、草、行、楷五大經(jīng)典類(lèi)型；如果細(xì)分，往往是它們之間的融匯與交織，衍生出行草、行楷之流。相對(duì)真、草兩分，五大經(jīng)典書(shū)體分類(lèi)則屬于另一角度，同樣緣自不同的書(shū)像造形。不同的書(shū)像造形當(dāng)然蘊(yùn)藉不同的書(shū)意，正所謂“篆書(shū)撲，隸書(shū)俗，草圣貴在無(wú)羈束”；或曰“寫(xiě)正楷，一如‘方步緩行’，寫(xiě)行書(shū)行草頗似‘隨便起步’，寫(xiě)草書(shū)，則象‘飛跑急奔’”。由于不同的書(shū)體表征不同的書(shū)意，它們也就有可能分別適用于不同場(chǎng)合：“如君親侍從之前，大賓臨祭之日，豈容狂放恣肆若此乎？是故宮殿廟堂，典章記載，真為首尚；表牘亭館，移文題勒，行乃居先。借使奏狀碑署，潦草癲狂，褻悖何甚哉！”如此等等，不一而足?？梢赃@樣說(shuō)，書(shū)體論堪稱(chēng)中國(guó)書(shū)論史上的顯學(xué)。至于“歐體”“顏體”“柳體”“趙體”等，則是對(duì)***書(shū)家風(fēng)格的概稱(chēng)，非真正意義上的書(shū)體分類(lèi)，屬于“書(shū)體”概念的挪用。項(xiàng)穆著《書(shū)法雅言》跨過(guò)書(shū)藝世界的“***牖戶(hù)”，就要涉及具體書(shū)像造形了。只有面對(duì)具體的書(shū)像造形，才能更加明確和有效地討論書(shū)像與書(shū)意。一個(gè)思想空虛，缺乏對(duì)社會(huì)與人生具有深刻認(rèn)識(shí)的人是難以產(chǎn)生豐富。天津文化藝術(shù)交流咨詢(xún)

    二胡是我國(guó)獨(dú)具魅力的拉弦樂(lè)器。它既能表現(xiàn)深沉、悲涼的情緒，又能描寫(xiě)愉快、悠揚(yáng)的意境，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力豐富，許多***的二胡作品流傳至今。本期藝術(shù)微課堂，讓我們跟隨中國(guó)戲曲學(xué)院副院長(zhǎng)、***胡琴表演藝術(shù)家、教育家宋飛老師一起賞聽(tīng)二胡名曲，感受二胡藝術(shù)的韻與美。知識(shí)點(diǎn)回顧1、二胡音樂(lè)有什么特點(diǎn)？由于二胡是弦樂(lè)器，聲音醇厚優(yōu)美，酷似人聲，又具有歌唱性，可以表現(xiàn)人說(shuō)話時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和歌唱情緒。2、在中國(guó)近代音樂(lè)史的百年發(fā)展中，劉天華和華彥鈞為開(kāi)拓和發(fā)展民族音樂(lè)做出了巨大貢獻(xiàn)，他們所創(chuàng)作的二胡作品是經(jīng)典傳統(tǒng)的組成部分。**開(kāi)放之后，二胡音樂(lè)的創(chuàng)作呈現(xiàn)多元化發(fā)展，涌現(xiàn)出大量的協(xié)奏曲、敘事曲、狂想曲；受西方音樂(lè)傳播的影響，出現(xiàn)移植創(chuàng)作的作品，以及爵士風(fēng)格的作品。劉天華華彥鈞3、劉天華的二胡**名曲4、二胡的演奏技巧豐富，主要有揉弦、滑音、裝飾音、重音等，通過(guò)這些技巧的演奏來(lái)達(dá)到作品所要表達(dá)的情緒。5、二胡作品的音樂(lè)風(fēng)格：地域風(fēng)格、少數(shù)民族風(fēng)格、流派風(fēng)格。線下民樂(lè)欣賞推薦***音樂(lè)會(huì)家庭音樂(lè)會(huì)系列國(guó)風(fēng)·國(guó)樂(lè)——國(guó)學(xué)故事與民族管弦樂(lè)演出時(shí)間：2021年6月12日。安徽公正文化藝術(shù)交流咨詢(xún)訂制價(jià)格加工并融入藝術(shù)家對(duì)人生理解，對(duì)社會(huì)事物的態(tài)度和理性認(rèn)識(shí)的外化和彰顯。

    她經(jīng)常在夢(mèng)中陷入重重的波點(diǎn)的包圍中，受到幻覺(jué)之苦，難以自拔。這些波點(diǎn)形成無(wú)窮的壓力，使她深感害怕與不安。十歲開(kāi)始，通過(guò)不斷的繪制圓點(diǎn)，將自己從恐懼中釋放出來(lái)。她剖白這些不斷繁殖的圓點(diǎn)，不只是消除自身的恐懼，也是讓自己跟世界融合的方式，稱(chēng)為"自我消融"(self-obliteration)。草間的這兩個(gè)裝置作品，就屬于**裝置，跟觀眾的互動(dòng)并不強(qiáng)。而劇場(chǎng)中的**裝置類(lèi)似于物體戲劇中的"機(jī)器演員"，觀眾只是觀看它們的表演。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這類(lèi)裝置藝術(shù)作品是更傾向于自身的展示，不與觀眾產(chǎn)生直接互動(dòng)，**存在著。互動(dòng)裝置再來(lái)說(shuō)說(shuō)互動(dòng)裝置，直接舉例，草間奶奶也有非常有名的互動(dòng)裝置：消逝屋。TheObliterationRoom(消逝屋)在這個(gè)項(xiàng)目中她決定和孩子們合作。草間彌生構(gòu)造了一個(gè)純白色的房間，從天花板、墻壁、地板，到沙發(fā)、餐桌、櫥柜全部都是一片純凈的白色。然后她邀請(qǐng)了許多小朋友隨意地張貼各種彩色的波點(diǎn)貼紙，純白房間逐漸變成了"色彩大"的世界。這里的每個(gè)參與者實(shí)質(zhì)上都成了"草間藝術(shù)"的一部分。草間說(shuō)，這個(gè)消逝屋能夠清空你所有的思緒。她認(rèn)為這些波點(diǎn)有***效果，至少在草間身上產(chǎn)生了讓她***的作用。草間彌生的這個(gè)裝置作品，更注重與觀者的互動(dòng)。

    則意味著作品的字像所指（內(nèi)容）已經(jīng)退居到書(shū)像背后。于是，書(shū)跡、書(shū)像掩埋了字形、字像而走向了前臺(tái)，筆墨蹤跡及其筆意、書(shū)意開(kāi)始受到關(guān)注。例如，思考《蘭亭序》20個(gè)“之”字（書(shū)像）為什么無(wú)一雷同，想象《祭侄文稿》的運(yùn)筆速度與其情感節(jié)奏是什么關(guān)系，思考《黃州寒食詩(shī)》的結(jié)字、點(diǎn)畫(huà)及其與顏魯公、楊少師的風(fēng)格異同，等等?？磥?lái)，文字書(shū)寫(xiě)之為藝術(shù)，并不全在作品本身，受眾的視覺(jué)注意及其選擇也是關(guān)鍵，甚至是必須首先澄清的關(guān)鍵——注意字像還是注意書(shū)像、關(guān)心字義還是關(guān)心書(shū)意、閱讀它還是觀看它、理解它還是直覺(jué)它……由此賦予書(shū)寫(xiě)作品以實(shí)用性或藝術(shù)性、語(yǔ)言藝術(shù)或圖像藝術(shù)、文學(xué)文本或書(shū)藝創(chuàng)作?？傊?，字像及其文本作為“物”，只能是一種“白紙黑字”，不同的視覺(jué)注意及其選擇區(qū)別了兩個(gè)不同的世界，堪稱(chēng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，類(lèi)似康德的審美判斷之“先驗(yàn)形式”。將視覺(jué)注意及其選擇喻為“先驗(yàn)形式”，意味著書(shū)寫(xiě)之為藝術(shù)有了全新的定義。這一定義擺脫了“實(shí)用—藝術(shù)”兩分法的糾纏，堪稱(chēng)植根于中國(guó)本土的“藝術(shù)界”理論，驗(yàn)證了“文學(xué)書(shū)像論”在本質(zhì)層面上的闡釋力?！拔膶W(xué)書(shū)像論”能對(duì)書(shū)藝本質(zhì)進(jìn)行全新的闡釋?zhuān)馕吨且粋€(gè)邏輯自洽的理論新說(shuō)。藝術(shù)可以是宏觀概念，也可以是個(gè)體現(xiàn)象。

    沒(méi)有書(shū)像也就意味著止于字像，止于字像也就是止于字義，止于字義也就是止于實(shí)用。因此，書(shū)家追求書(shū)像個(gè)性就是追求書(shū)意個(gè)性，不同的書(shū)像個(gè)性表征不同的書(shū)意風(fēng)格。有個(gè)性、有風(fēng)格的書(shū)像才能實(shí)現(xiàn)超越，即超越“平直相似，狀若算子”那樣的呆滯和千篇一律。就此而言，書(shū)藝之“變”意味著復(fù)雜多變，往往因人而異、因文而異、因境而異，也會(huì)因材質(zhì)而異，等等。當(dāng)然，點(diǎn)畫(huà)變通的契機(jī)很多，不*要變得不是“狀若算子”，還要變得不同于前人、他人，甚至不同于此前的自己；即便同一篇書(shū)品，就像前述《蘭亭集序》中的“之”字，王羲之就將其“變”成20個(gè)無(wú)一雷同的書(shū)像?？傊?，千變?nèi)f化皆天機(jī)，對(duì)于書(shū)藝而言，只有“變”才是不變的。《蘭亭集序》接下來(lái)的問(wèn)題就要討論“變”本身，“變”的形態(tài)及其載體。毫無(wú)疑問(wèn)，其中*****的“變”莫過(guò)于書(shū)體，因?yàn)橐粋€(gè)顯在的事實(shí)是，無(wú)論書(shū)者還是觀者，首先關(guān)心或確認(rèn)的都是書(shū)體——書(shū)者欲書(shū)之前首先需要選擇某種書(shū)體，觀者賞書(shū)伊始往往也是首先判斷書(shū)品的書(shū)體。就此而言，書(shū)體是進(jìn)入書(shū)藝世界的***道牖戶(hù)，同時(shí)也是不同書(shū)意的**顯要載體，其次才是用筆、暈?zāi)?、結(jié)構(gòu)、造勢(shì)、布白、鈐印等對(duì)書(shū)意的不同建構(gòu)。而不同的書(shū)體就是不同的書(shū)像類(lèi)型。。沒(méi)有情感的說(shuō)教不是藝術(shù)，沒(méi)有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。浙江發(fā)展文化藝術(shù)交流咨詢(xún)新報(bào)價(jià)

這種訴求就是藝術(shù)的生命力。天津文化藝術(shù)交流咨詢(xún)

    ??當(dāng)代裝置藝術(shù)有哪些流派？各自有哪些**作？裝置藝術(shù)作為一種興起于1970年代的西方當(dāng)代藝術(shù)類(lèi)型。很多人會(huì)把它和雕塑混淆在一起。但由于裝置藝術(shù)擁有1960年代觀念藝術(shù)的根源，大多數(shù)藝術(shù)家的張力在其中扮演了重要的角色。這個(gè)特色讓裝置藝術(shù)與傳統(tǒng)雕塑有了更大的區(qū)別。首先我們來(lái)了解一下，什么是裝置藝術(shù)：Q裝置藝術(shù)(Installationart)的定義A"為美術(shù)館或畫(huà)廊的室內(nèi)空間或室外特定空間和地點(diǎn)創(chuàng)作的臨時(shí)性多媒介、多維度、多形式藝術(shù)品。這種作品是"在一段時(shí)間中"被感知到，它們不像傳統(tǒng)藝術(shù)作品那樣被"看到"，而是在時(shí)間和空間中被體驗(yàn)，并與觀眾互動(dòng)。"裝置藝術(shù)和雕塑的**大區(qū)別就在于：雕塑是藝術(shù)家通過(guò)各種材料，比如大理石，木頭，粘土等等鑄造雕刻拼接而成的；而裝置藝術(shù)是一種多媒介，多維度，多形態(tài)的藝術(shù)形式，和傳統(tǒng)雕塑**不同的就是在于觀者的體驗(yàn)和融入，裝置藝術(shù)通常是為了表達(dá)某個(gè)概念而營(yíng)造的刺激多重感官的特定空間。裝置藝術(shù)通?；旌狭烁鞣N媒材，在某個(gè)特定的環(huán)境中創(chuàng)造發(fā)自?xún)?nèi)心深處的和概念性的經(jīng)驗(yàn)。裝置藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)直接使用展覽場(chǎng)地的空間。其中，使用的媒材包含了自然材料到新媒體，比如錄音、聲音、表演、電腦以及網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格來(lái)講。天津文化藝術(shù)交流咨詢(xún)

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