學(xué)過圖卡應(yīng)用你將收獲什么？ 發(fā)掘這個由思想、情感、力量、愛與美所組成的世界，是每個人應(yīng)有的權(quán)利。在潛意識里，我們可以找到所有問題的答案、所有結(jié)果的成因。當(dāng)你學(xué)會如何汲取它，便能夠?qū)嶋H擁有通往豐足、安定、喜悅的道路。當(dāng)我們?nèi)娜舛缄P(guān)注在他人身上，擔(dān)憂著，想要解決別人的問題，便會抽離自我，與自我失去聯(lián)系。 有時候，往日種種的情緒會悄悄爬回來。我們會感到害怕、羞愧和望；會覺得自己不夠，不值得被愛，或者像個受害者，無助又憎恨著一切。 然而，潛意識能夠無窮無盡遞給你力量，讓你練習(xí)如何關(guān)愛、信任自己，切割并處理情緒，運(yùn)用屬于自己的光明，享受快樂！圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，用戶的信賴之選，有需要可以聯(lián)系我司哦！OH圖卡應(yīng)用

潛意識，指的是人們已經(jīng)發(fā)生但并沒有達(dá)到意識狀態(tài)的心理活動過程。我們是無法察覺潛意識的，但它影響意識體驗(yàn)的方式確實(shí)基本的——我們?nèi)绾慰创约汉退耍绾慰创钪械囊饬x等等。了解和開發(fā)潛意識，對我們的作用是巨的。潛意識的開發(fā)常常需要借助不同的工具，而圖畫經(jīng)常能表達(dá)比文字更深刻的含義，因此各種圖卡就成為人們探索心理以及尋找人生意義的重要工具。那么心靈圖卡的應(yīng)用場景有哪些呢？透過不同的圖案和文字的組合 ，增進(jìn)親子互動 ，增進(jìn)溝通表達(dá)及人際關(guān)系，提升想象力、創(chuàng)造力 、感應(yīng)力、 察覺力，協(xié)助與他人快速建立關(guān)系與開啟話題，學(xué)習(xí)傾聽內(nèi)在指引、喚醒未被開啟的覺知。湖北靈活圖卡應(yīng)用老師上海歐學(xué)管理咨詢有限公司是一家專業(yè)提供圖卡應(yīng)用的公司，有想法的不要錯過哦！

您了解自己嗎？ 您懂得自己的心靈嗎？ 您想做自己的心理咨詢師嗎？ 你是否面對工作、生活、婚姻、家庭、親子教育等諸多問題和困惑，不知如何解決？ 你是否面對配偶、孩子、父母、領(lǐng)導(dǎo)、下屬等諸多人際關(guān)系而感到緊張、僵硬？ 作為一名心理咨詢師，您是否感覺在咨詢實(shí)踐中遭遇到了難以逾越的“瓶頸”？ 你是否感覺近沒有方向、內(nèi)心迷茫，想在短時間內(nèi)理順清楚？ OH ， 開啟心靈深處的門，帶你遇見心靈深處的自己 不是游戲，不是，是心理的技術(shù)，是溝通的管道， 是自我成長的工具，內(nèi)在的構(gòu)建，的途徑！ 學(xué)習(xí)心靈圖卡應(yīng)用，就來歐卡教練上海中心吧

OH卡（也稱作潛意識圖像卡）是由德國的人本心理學(xué)碩士莫里茲·艾格邁爾（MoritzEgetmeyer）與墨西哥裔的藝術(shù)家伊利·拉曼（ElyRaman）共同創(chuàng)作的心理療法卡片。是由88張圖卡加上88張字卡組成，總共是176張卡片可以做圖文變化，「OHCards」系列的心靈圖卡，是一種簡單而實(shí)用的直覺聯(lián)想工具，對于心理咨詢、自我探索、心靈溝通、潛能開發(fā)、創(chuàng)意聯(lián)想、塔羅、精神分析、親子互動、藝術(shù)與團(tuán)體游戲，不需要任何策略，也沒有輸贏問題。它不是，因?yàn)闆]有官方的解釋，任何參與者都可以自由決定她/他手中牌卡的意義，咨詢者只能引導(dǎo)與尊重?？梢姡撵`圖卡的應(yīng)用場景是十分的。圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，讓您滿意，歡迎您的來電哦！

在圖卡應(yīng)用課程中，你能學(xué)習(xí)到涉及一對一咨詢、心理顧問、婚戀咨詢、家庭、個人成長與探索等模塊。包括但不限于： 1. 自我探索，成長，自我困境的突破 2. 發(fā)掘潛在心理危機(jī)，破除舊有模式 3. 改善提升人際關(guān)系，擴(kuò)展舒適圈，增加社會支持力量 4. 改善兩性關(guān)系，親子溝通，以及家庭關(guān)系 5. 未知領(lǐng)域的探索，職業(yè)規(guī)劃，明確未來的方向與目標(biāo) 6. 內(nèi)在潛能的激發(fā)，提升直覺想象創(chuàng)造力 對于助人工作者來說，可以藉由OH卡，幫助服務(wù)對象，更的探索團(tuán)體或個體的潛意識，提升當(dāng)事人自己的直覺能力、覺察力和洞察力。從而激發(fā)自主化解面臨的各種困境的能力。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司圖卡應(yīng)用獲得眾多用戶的認(rèn)可。湖北靈活圖卡應(yīng)用老師

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除了班級活動課之外的，圖卡應(yīng)用場景還有：一對一咨詢。當(dāng)一個來訪者前來咨詢時，他內(nèi)心想要成長的動力已經(jīng)在萌動，我們就是要通過一種方式來使成長動力能夠呈現(xiàn)，借助圖卡這樣一個表達(dá)的媒介，我們就提供給來訪者一個述說自己心路歷程的開始，也讓來訪者有了一個表達(dá)自己的渠道和平臺。或者團(tuán)體活動。將圖卡應(yīng)用于管理團(tuán)隊(duì)的工作中，可以更地實(shí)現(xiàn)團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，凝聚團(tuán)體動力。借著圖卡的翅膀，以小組為單位進(jìn)行分享，就是一種極的同輩成長，有利于凝聚團(tuán)體動力，形成積極的心理氛圍與和諧的工作環(huán)境。OH圖卡應(yīng)用