歐卡,又被稱為潛意識(shí)投射卡,能夠借助于圖案和文字的組合,照出我們內(nèi)心隱秘的想法。因?yàn)槠潴w驗(yàn)者大多感嘆“OH!Amazing”,故被命名為歐(OH)卡。助人能到達(dá)的程度,取決于咨詢師自我探索的深度。或許我們是時(shí)候停停,深入地面對(duì)自己,用OH卡,一種潛意識(shí)的語(yǔ)言,聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)在深處的聲音。潛意識(shí)只對(duì)畫面感興趣。2天的歐卡初級(jí)課程,讓你擁有一盞潛意識(shí)深處的明燈:于己,梳理內(nèi)在,看清方向,施準(zhǔn)力量,走得更遠(yuǎn),這是一個(gè)很好發(fā)展機(jī)遇。于人,啟發(fā)復(fù)原力、深入潛意識(shí),這是一個(gè)有高效的咨詢技術(shù)。參加歐卡初級(jí)課程,讓你成為讀心大師!北京干貨滿滿歐卡初級(jí)課程老師推薦
歐卡初級(jí)課程——零基礎(chǔ)小白都可以學(xué)習(xí)的實(shí)用心理技能。
沒(méi)有一環(huán)套一環(huán)的繁瑣理論,但卻可以讓你在反復(fù)練習(xí)中,更快更好的掌握一門“實(shí)用”心理技術(shù)。
歐卡初級(jí)課程——結(jié)合多種生活實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用,所學(xué)即所用。
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歐卡初級(jí)課程——豐富的互動(dòng)方式和體驗(yàn)式授課,邊玩邊學(xué)更輕松
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歐卡不僅*只是一個(gè)教育性的工具,它們也相當(dāng)好玩、有趣并富有詩(shī)意。他們完全如同我們所設(shè)計(jì)出來(lái)的樣子。歐卡并未設(shè)計(jì)含有競(jìng)爭(zhēng)性的目的,并非要提供“強(qiáng)勢(shì)”或“說(shuō)明”來(lái)勝過(guò)“虛弱”或“緩慢”,而是用來(lái)觸動(dòng)我們的看法、我們的想象力以及讓我們更容易地分享自己的回饋。歐卡的原則是“你說(shuō)了算”。歐卡的含義就如同我們的生活一樣,會(huì)持續(xù)地變換著,也像是一本由每次閱讀的我們,不斷添進(jìn)新鮮創(chuàng)意的寶藏書,它們是進(jìn)入圓滿自我的一個(gè)跳板。歐卡初級(jí)課程,自我探索,一對(duì)一咨詢,企業(yè)應(yīng)用,多方面概括!
“歐卡好似一束光,照見(jiàn)我們的內(nèi)心世界”。每個(gè)生命都會(huì)在一段長(zhǎng)路之后,經(jīng)歷蛻變。其中的黑暗,茫然,壓迫和掙扎,只有自己懂。這時(shí)候,如若有一盞燈,一束光,用來(lái)照亮。何等幸運(yùn)。關(guān)鍵是,這道光并非來(lái)自外界,而是來(lái)自我們的內(nèi)心深處。沒(méi)人比我們更了解自己。雖然,我們也未必真正了解自己。至少,我們更接近自己,時(shí)時(shí)都在體驗(yàn)著“自己”。整衣冠,我們會(huì)用鏡子。整自己,我們會(huì)用什么呢?每個(gè)人都會(huì)有自己的答案,歐卡,就是我們的答案。歡迎參加歐卡初級(jí)課程,步入清晰者的行列 學(xué)習(xí)完歐卡初級(jí)課程后可以得到哪些支持?
OH卡的創(chuàng)作源于,一位在加拿大攻讀人本心理學(xué)碩士的德國(guó)人Moritz Egetmeyer和一位墨西哥裔的藝術(shù)家Ely Raman。Moritz Egetmeyer曾受教于加拿大溫哥華的Simon Fraser大學(xué)心理學(xué)系.是一名心理治師,之后在加拿大Cold Mountaln學(xué)院的Antioch大學(xué)獲得了人本心理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,正是在這里,他開(kāi)創(chuàng)了OH卡原型。此后不久,他結(jié)識(shí)了墨西哥裔的加拿大藝術(shù)家Ely Raman,兩人合作共同創(chuàng)造了OH卡。
Moritz和Ely成為了朋友。出于對(duì)OH卡的熱愛(ài),以及與更人分享的愿望,當(dāng)Moritz從德國(guó)西南部返鄉(xiāng)之后,他考量了找歐洲出版商的想法。但是1984年,他決定自己出版OH卡,并在此系列中加入其他圖卡,包括Ely Raman創(chuàng)作的附加卡片。
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