培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，就需要在教育孩子的過程中，樹立正確的價(jià)值觀。我們要告訴孩子，人生的意義不在于你獲得了多少榮譽(yù)，而在于你是否努力地活出了自我。與其追求完美的成績，不如追求完整的人格。一個(gè)人的真正價(jià)值，在于他的品行和情操，在于他是否有勇氣、有擔(dān)當(dāng)、有愛心。所以，我們要給孩子樹立"只要努力就好"的人生信條。讓他們明白，無論成敗得失，只要盡了全力，就值得被肯定和贊許。有了這種價(jià)值觀的支撐，孩子才能以平常心看待得失，從容面對人生的起起落落。作為詹老師工作室的創(chuàng)始人，我的理念是用心幫助每個(gè)孩子，成為他們成長道路上的守護(hù)者。怎么教孩子自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)讓孩子從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的任務(wù)不是繼續(xù)把越來越多的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是要使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興趣，掌握獲取知識(shí)的方法，具備自學(xué)的能力?！边@句話真是一針見血。要知道，在信息時(shí)代，知識(shí)早已不是某個(gè)人的專屬，而是觸手可及、唾手可得。真正寶貴的，是孩子們探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。這恰恰需要通過自主學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子開始自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們就不會(huì)滿足于老師和家長灌輸?shù)默F(xiàn)成知識(shí)，而是會(huì)根據(jù)自己的好奇心和興趣點(diǎn)，主動(dòng)提出問題，主動(dòng)探尋答案。在這個(gè)過程中，他們原本被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，從此變成了一個(gè)個(gè)求知若渴的小探索家。殊不知，這種探索精神正是推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的源動(dòng)力啊。所以，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是在幫助他們點(diǎn)燃探索的火種，讓他們愛上追尋知識(shí)的樂趣。這無疑是我們作為父母能給孩子的比較好禮物之一。自主學(xué)習(xí)自主管理高效學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)要點(diǎn)。

自主學(xué)習(xí)，說白了就是孩子學(xué)會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。這可不是一蹴而就的，而是需要在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢培養(yǎng)的。可是它太重要啦，它是孩子以后能否自覺學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。你想啊，我們上學(xué)那會(huì)，老師在講臺(tái)上講，我們在下面聽，考試了就臨時(shí)抱佛腳，一過考試就全還給老師了。這樣的學(xué)習(xí)，哪里是為自己學(xué)啊，完全是被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)動(dòng)力全靠外在壓力。一旦離開了學(xué)校這個(gè)大框框，不少人就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，久而久之就荒廢了。但是，如果從小就培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，那就不一樣啦。他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)越來越強(qiáng)，遇到不懂的、感興趣的東西，就會(huì)主動(dòng)去探索、去鉆研。這種源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一種享受、一種需要。這不就是我們**想看到的嗎？所以啊，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，看似只是小學(xué)階段的事，但它關(guān)乎孩子的一生。只有從娃娃抓起，讓孩子習(xí)慣自己找題目、自己思考、自己動(dòng)手，將來他們才能在人生的道路上越走越寬廣。

很多家長反映，自主學(xué)習(xí)確實(shí)讓孩子變得更加主動(dòng)和自信。小紅爸爸說：“我家孩子通過自主學(xué)習(xí)，變得更加自信了。以前他遇到難題總是依賴我，現(xiàn)在他會(huì)自己查資料、解決問題?！毙〖t以前在遇到難題時(shí)總是依賴爸爸，但自從開始自主學(xué)習(xí)，她學(xué)會(huì)了自己查閱資料、解決問題。這不僅提高了她的學(xué)習(xí)能力，還增強(qiáng)了她的自信心?，F(xiàn)在，小紅在課堂上也更加積極發(fā)言，老師和同學(xué)們都對她刮目相看。還有小剛媽媽：“自主學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，他現(xiàn)在能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，整個(gè)人變得更有條理了?！毙傄郧翱偸前褧r(shí)間浪費(fèi)在無聊的事情上，但通過自主學(xué)習(xí)，他學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理。現(xiàn)在，他能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，每天過得既充實(shí)又有條理。自主學(xué)習(xí)對小學(xué)生有很多好處，不僅能提高學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)自律、自信和**思考的能力。如果你也想讓自己的孩子變得更加自信和自律，不妨嘗試一下吧！來到詹老師工作室，開啟孩子自主學(xué)習(xí)之旅。

我們該如何幫助孩子擺脫完美主義的桎梏，重拾自主學(xué)習(xí)的樂趣呢？首先，我們要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美。羅馬不是一天建成的，孩子的成長也不可能一蹴而就。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕他們只是在某個(gè)科目上有了一點(diǎn)小小的提升，我們也要給予真誠的贊美和鼓勵(lì)。其次，我們要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)的目的，不是為了追逐分?jǐn)?shù)，而是為了豐富自己的知識(shí)和思想。我們要引導(dǎo)孩子享受求知的樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。再者，我們要給孩子更多自主支配的時(shí)間。讓他們自己安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理。這種自主性，能讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，重拾學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。讓我們一起努力，為孩子營造一個(gè)遠(yuǎn)離完美主義、充滿愛和自由的自主學(xué)習(xí)天地吧！培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧，事半功倍收益。深度學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)

依托詹老師工作室，增強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。怎么教孩子自主學(xué)習(xí)

父母到底該怎樣通過自身的示范來引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢？首先，要培養(yǎng)自己***的興趣愛好，涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域。爸爸媽媽學(xué)富五車、博古通今，能和孩子聊科學(xué)聊藝術(shù)，能帶孩子做實(shí)驗(yàn)做手工，那孩子還會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件苦差事嗎？他只會(huì)羨慕父母的學(xué)識(shí)，進(jìn)而對探索未知世界充滿好奇和渴望。其次，要和孩子一起制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)劃，比如每周安排一個(gè)“家庭學(xué)習(xí)日”，全家人齊聚一堂，分享彼此學(xué)到的新鮮見聞，討論感興趣的話題。在這種輕松愉悅的氛圍中，孩子自然會(huì)把學(xué)習(xí)看成是一種幸福體驗(yàn)，一種精神追求，而不再是分?jǐn)?shù)和升學(xué)的負(fù)擔(dān)。怎么教孩子自主學(xué)習(xí)