培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要多與孩子進(jìn)行開(kāi)放性討論，啟發(fā)發(fā)散思維。發(fā)散思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，我們要善于用開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。比如，當(dāng)我們與孩子分享“狼來(lái)了”的故事后，可以問(wèn)孩子：“如果小明再遇到危險(xiǎn)，他還會(huì)像放羊的男孩一樣撒謊嗎？為什么？”“如果你是放羊的男孩，你會(huì)怎么做呢？有沒(méi)有化解危機(jī)的好辦法？”鼓勵(lì)孩子暢所欲言，從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)。在討論中，我們不要急于給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而要給孩子自己思考的空間。允許孩子天馬行空地想象，哪怕他們的想法有些與眾不同，我們也要予以尊重和包容。這樣能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們敢于標(biāo)新立異的勇氣和自信。小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文，理解大意，勾畫(huà)出一些重點(diǎn)詞句，思考可能會(huì)提出的問(wèn)題。這樣第二天上課的時(shí)候，孩子就能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后我們要督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)再梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，把不懂的地方記下來(lái)，第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。讓孩子逐漸掌握預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，慢慢成為學(xué)習(xí)的主人。養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣幼兒上海家庭教育咨詢(xún)，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，切忌操之過(guò)急。我們要相信教育的耐心，給予孩子足夠的時(shí)間去接納、去實(shí)踐、去內(nèi)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，言傳身教的力量不可小覷。我們要用自己的行動(dòng)影響孩子，讓他們感受到良好習(xí)慣的魅力。比如，我們可以利用家庭閱讀時(shí)光，與孩子一起品味書(shū)中的智慧，讓閱讀成為一種生活方式;我們也可以與孩子分享自己的學(xué)習(xí)歷程，談?wù)効朔щy、迎接挑戰(zhàn)的心得體會(huì)，鼓舞孩子砥礪前行的斗志?？傊?，孩子是習(xí)慣的忠實(shí)“跟隨者”，只要我們以身作則，通過(guò)耳濡目染、潛移默化的方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能在孩子心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。讓我們用教育的“慢功夫”，陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

在與孩子的日常交流中，家長(zhǎng)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們普遍存在傾聽(tīng)意識(shí)薄弱和自主性不強(qiáng)的問(wèn)題。他們常常搶著表達(dá)自己的想法，對(duì)他人的意見(jiàn)不屑一顧;遇到問(wèn)題不愿意自己思考，習(xí)慣于等待家長(zhǎng)或老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這其實(shí)反映出孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力上的不足。作為家長(zhǎng)，我們要意識(shí)到，傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中必不可少的能力，它是孩子獲取信息、感知世界、形成思維的重要途徑。因此，在平時(shí)和孩子的互動(dòng)中，我們要樹(shù)立榜樣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)內(nèi)心想法。與此同時(shí)，適度給予孩子自主思考的空間，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問(wèn)題的解決之道，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在良好的家庭教養(yǎng)中形成傾聽(tīng)和自學(xué)的習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)力和領(lǐng)悟力才能不斷提升。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一分鐘都變得有價(jià)值。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要在家中提供豐富的課外閱讀資源。課外閱讀是孩子擴(kuò)展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。我們要為孩子準(zhǔn)備豐富的課外讀物，包括兒童文學(xué)、科普百科、少兒雜志等，滿(mǎn)足孩子多方面的閱讀需求?？梢栽诩依锊贾靡粋€(gè)溫馨的“親子閱讀角”，和孩子一起定期去書(shū)店挑選圖書(shū)，在特定的時(shí)間來(lái)一場(chǎng)“閱讀分享會(huì)”，交流各自的閱讀心得。在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的部分。要注意引導(dǎo)孩子選擇內(nèi)容健康向上、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美的讀物，避免低俗、庸俗的書(shū)籍。相信一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，一定能在知識(shí)的海洋中遨游，在思想的殿堂里徜徉。詹老師一對(duì)一輔導(dǎo)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣

9年家庭教育輔導(dǎo)，用心幫助每個(gè)孩子。小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒又跟同桌聊天，回家問(wèn)他學(xué)了什么，他卻一問(wèn)三不知。還有做作業(yè)的時(shí)候，明明作業(yè)量不大，可是孩子磨蹭了半天，邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)一會(huì)兒看會(huì)兒電視，導(dǎo)致交上來(lái)的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí)，這些問(wèn)題都?xì)w結(jié)于注意力不集中。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要高度專(zhuān)注的腦力活動(dòng)，注意力是學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。而分散的注意力，就像漏斗，不斷地流失學(xué)習(xí)效率。因此，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣刻不容緩。在這方面，家長(zhǎng)可以跟孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子投入學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們時(shí)刻保持專(zhuān)注狀態(tài)。小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上海茗朵教育科技中心是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶(hù)粉絲源，也收獲了良好的用戶(hù)口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**上海茗朵教育供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！