教育強(qiáng)國(guó)，是我們一直要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而教育對(duì)任何一個(gè)國(guó)家都是十分重要的教育是有利于塑造民族的性格，個(gè)人素質(zhì)，國(guó)民素質(zhì)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步是有深刻意義的。教育能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。輕備教育一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。輕備教育更是始終牢記自己的責(zé)任與使命，不斷在我國(guó)教育公益上貢獻(xiàn)自己的一份力量。為職場(chǎng)賦能，幫助職場(chǎng)人士能夠擁有更強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，輕備教育一直在踐行落實(shí)。相較于傳統(tǒng)線下教育方式，在線教育可打破時(shí)間與空間的限制。雅安輕備學(xué)院英語(yǔ)培訓(xùn)
雙師教學(xué)模式是在線名師教學(xué)與在線教師輔助的深度結(jié)合，一方面，主講老師負(fù)責(zé)為學(xué)生帶來(lái)身臨其境的直播互動(dòng)教學(xué)，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣;另一方面，輔導(dǎo)老師則全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難雜癥。輕備教育雙師課堂讓線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”，更重要的是，輕備教育還將高質(zhì)量教師資源推向低線城市，打破了教學(xué)資源的區(qū)域壁壘?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”。教育從來(lái)不是一蹴而就的事，在線教育行業(yè)要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就需要慢下來(lái)，以為用戶提供高質(zhì)量高效的教育服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，打造用戶好口碑。作為在線教育的一份子，輕備教育將繼續(xù)懷揣教育初心，砥礪前行，為更多學(xué)子送去高質(zhì)量的在線課程。廣元正規(guī)輕備文憑是擇業(yè)的敲門(mén)磚，找工作主要靠技能，自己能否獲得好的工作以及好的職業(yè)晉升，主要靠能力。
還有遍及全國(guó)的屬地化教學(xué)管理，多樣化圖書(shū)體系、系列化的輔導(dǎo)教材，以及PC客戶端、APP移動(dòng)端、3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)等學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)員學(xué)習(xí)更加智能、便捷、高效。同時(shí)，高質(zhì)資源，搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為個(gè)人求職者和人才招聘企業(yè)服務(wù)。歷經(jīng)多年，輕備教育已建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展體系。輕備教育致力于推進(jìn)職業(yè)技能提升培訓(xùn)和產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為中心，探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式。
培根曾說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著?！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦?！痹诖呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子也沒(méi)有因?yàn)樽约菏浅赡耆?，反倒和這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這也足夠說(shuō)明了“三人行必有我?guī)熝??！钡牡览?。我們的生活就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)诓粩嘟?jīng)歷著新的事物、新的問(wèn)題，尋求著新的經(jīng)歷和新的解決辦法，我們的認(rèn)知也在不斷的改變和完善，我們的一生，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。在線教育的本質(zhì)依然是教育本身，而不是一個(gè)搶占流量的生意。
病情影響下，市場(chǎng)就業(yè)壓力增大，焦慮不斷刺激著“打工人”自我提升，近一年以來(lái)，考研、考公務(wù)員、考職業(yè)資格證書(shū)的需求迅猛增長(zhǎng)，靈活用工和副業(yè)的概念也被無(wú)限放大。在此情況下，全國(guó)各地追求上進(jìn)的“打工人”，都在通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、追求學(xué)歷提升、考取資格證書(shū)等多重渠道，積極探索職場(chǎng)新方向，謀求突破職場(chǎng)新高度，推動(dòng)著在線職業(yè)教育市場(chǎng)迎來(lái)了高光。在過(guò)去的五年，中國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無(wú)業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為自主判斷的思考者、終身不渝的學(xué)習(xí)者。內(nèi)江輕備學(xué)院會(huì)計(jì)課程
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)等迅速崛起新的網(wǎng)絡(luò)形式下，在線教育必將成為一大趨勢(shì)，成為更多人學(xué)習(xí)渠道選擇。雅安輕備學(xué)院英語(yǔ)培訓(xùn)
在過(guò)去的五年，中國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無(wú)業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也包括70后、80后，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹?，隨時(shí)隨地使用手機(jī)獲取信息和溝通已經(jīng)成為習(xí)慣，人們已經(jīng)適應(yīng)在手機(jī)上獲取知識(shí)以及進(jìn)行相關(guān)的討論和交流。正如已經(jīng)有太多的工作溝通、意見(jiàn)發(fā)表、問(wèn)題請(qǐng)教等行為發(fā)生在線上，知識(shí)付費(fèi)的成功也說(shuō)明，人們初步建立了在線學(xué)習(xí)并且為知識(shí)付費(fèi)的好習(xí)慣。雅安輕備學(xué)院英語(yǔ)培訓(xùn)
成都輕備教育科技有限公司總部位于中國(guó)(四川)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)劍南大道中段716號(hào)1棟B座23層2303號(hào)，是一家教育軟件研發(fā)；組織策劃文化交流活動(dòng)、教育咨詢（不含任何教育及培訓(xùn)活動(dòng)）企業(yè)管理咨詢；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；銷(xiāo)售文化用品（不含圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品和電子出版物）、文具用品；廣播電視節(jié)目制作（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）；增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。的公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于播音配音在線教育，游戲原畫(huà)在線教育，影視學(xué)院在線教育，網(wǎng)絡(luò)在線教育，是教育培訓(xùn)的主力軍。輕備學(xué)院不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。輕備學(xué)院創(chuàng)始人陳楓，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。