路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在輕備教育，繪畫(huà)，播音，主持，日語(yǔ)，有很多業(yè)余的興趣愛(ài)好供學(xué)員挑選，學(xué)成后還可以成為自己的副業(yè)，發(fā)展兼職。從努力奔跑，到學(xué)有所得，生活就是一個(gè)沒(méi)有設(shè)定好劇情的劇本，活成什么樣的劇，全在于自己。如今在線(xiàn)教育漸漸成為主流，為數(shù)字產(chǎn)品買(mǎi)單早已深入人心。我們抱著學(xué)有所成，突破自我，發(fā)展興趣的初心選擇輕備教育，帶著攻堅(jiān)克難，不負(fù)韶華的決心學(xué)習(xí)業(yè)余興趣，減少了聚會(huì)，增加了學(xué)習(xí)，避開(kāi)了浮華，選擇了寧?kù)o，那么。終有一日，生活會(huì)給努力的自己一份驚喜。教育也是現(xiàn)目前的熱點(diǎn)話(huà)題，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線(xiàn)教育百家齊放。輕備學(xué)院普通話(huà)培訓(xùn)

職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。輕備學(xué)院普通話(huà)培訓(xùn)通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為線(xiàn)上教育賦能，填補(bǔ)線(xiàn)下教育空缺，達(dá)到“停課不停學(xué)”這一目的。

在過(guò)去的五年，中國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無(wú)業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也包括70后、80后，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹?，隨時(shí)隨地使用手機(jī)獲取信息和溝通已經(jīng)成為習(xí)慣，人們已經(jīng)適應(yīng)在手機(jī)上獲取知識(shí)以及進(jìn)行相關(guān)的討論和交流。正如已經(jīng)有太多的工作溝通、意見(jiàn)發(fā)表、問(wèn)題請(qǐng)教等行為發(fā)生在線(xiàn)上，知識(shí)付費(fèi)的成功也說(shuō)明，人們初步建立了在線(xiàn)學(xué)習(xí)并且為知識(shí)付費(fèi)的好習(xí)慣。

培根曾說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著?！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦?！痹诖呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子也沒(méi)有因?yàn)樽约菏浅赡耆?，反倒和這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這也足夠說(shuō)明了“三人行必有我?guī)熝??！钡牡览?。我們的生活就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)诓粩嘟?jīng)歷著新的事物、新的問(wèn)題，尋求著新的經(jīng)歷和新的解決辦法，我們的認(rèn)知也在不斷的改變和完善，我們的一生，離不開(kāi)學(xué)習(xí)?？v使夜雨漫漫，道阻且長(zhǎng)，但輕備教育于黑夜中窺見(jiàn)曙光。

經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中，想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易，就業(yè)人口的增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，社會(huì)生存的壓力，都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣，隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題，越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì)，愿在大學(xué)里再多學(xué)一些東西，多考一些證書(shū)，能更好的在社會(huì)立足，考研就自然而然的成為大學(xué)生進(jìn)校的目標(biāo)。但是許多機(jī)構(gòu)的考研課程昂貴讓許多考生望而卻步，作為深耕教育多年的輕備機(jī)構(gòu)不但為廣大學(xué)子提供考研課程。在課程設(shè)置上，輕備教育始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，十余年精耕細(xì)作。重慶輕備學(xué)院日語(yǔ)系統(tǒng)課程

前不久BOSS直聘發(fā)布了2020受人才關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)公司排行榜，其中排名前一百，有11家線(xiàn)上教育上班。輕備學(xué)院普通話(huà)培訓(xùn)

傳統(tǒng)的班課課堂上，教師都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課，不可能照顧到每一位學(xué)生。輕備教育采用“主講老師+輔導(dǎo)老師”的雙師教學(xué)模式，充分關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并負(fù)責(zé)在課前、課中和課后為學(xué)生提供各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，真正幫學(xué)生攻克一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一方面，由主講老師負(fù)責(zé)為學(xué)生講授高質(zhì)量的精品課程，為學(xué)生傳遞方法和知識(shí)；另一方面，輔導(dǎo)老師全程督促學(xué)生學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，負(fù)責(zé)課后一對(duì)一的溝通答疑，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。輕備學(xué)院普通話(huà)培訓(xùn)

成都輕備教育科技有限公司總部位于中國(guó)(四川)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)劍南大道中段716號(hào)1棟B座23層2303號(hào)，是一家教育軟件研發(fā)；組織策劃文化交流活動(dòng)、教育咨詢(xún)（不含任何教育及培訓(xùn)活動(dòng)）企業(yè)管理咨詢(xún)；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；銷(xiāo)售文化用品（不含圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品和電子出版物）、文具用品；廣播電視節(jié)目制作（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）；增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。的公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于播音配音在線(xiàn)教育，游戲原畫(huà)在線(xiàn)教育，影視學(xué)院在線(xiàn)教育，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育，是教育培訓(xùn)的主力軍。輕備學(xué)院繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。輕備學(xué)院始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的成長(zhǎng)共贏。